Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Efikasi Diri Terhadap Kejenuhan Belajar dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri di Kabupaten Sarolangun

Authors

  • Nursakdiah Nursakdiah Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Khairinal Khairinal Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
  • Siti Syuhada Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1626

Keywords:

Lingkungan Sekolah, Efikasi Diri, Kejenuhan Belajar, Motivasi Belajar

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis pengaruh langsung dan tidak langsung: 1) lingkungan sekolah terhadap kejenuhan belajar siswa; 2) efikasi diri terhadap kejenuhan belajar siswa; 3) lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar siswa; 4) efikasi terhadap motivasi belajar siswa; 5) kejenuhan belajar terhadap motivasi belajar siswa; 6) lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar melalui kejenuhan belajar; dan 7) efikasi diri terhadap motivasi belajar melalui kejenuhan belajar. Berdasarkan tujuan penelitian, penelitian ini dikategorikan sebagai penelitian penjelas (eksplanatory research). Teknis analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis jalur dengan menggunakan alat SPSS 22.0. for windows. Hasil penelitian ini menyimpulkan: 1) lingkungan sekolah berpengaruh negative secara langsung terhadap kejenuhan belajar siswa; 2) efikasi diri berpengaruh negative secara langsung terhadap kejenuhan belajar siswa; 3) lingkungan sekolah berpengaruh positif secara langsung terhadap motivasi belajar siswa; 4) efikasi diri berpengaruh positif secara langsung terhadap motivasi belajar siswa; 5) kejenuhan belajar berpengaruh positif secara langsung terhadap motivasi belajar siswa; 6) lingkungan sekolah melalui kejenuhan belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa; dan 7) efikasi diri melalui kejenuhan belajar berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa.

References

Aryanti, Y. D., & Muhsin, M. 2020. Pengaruh Efikasi Diri, Perhatian Orang Tua, Iklim Kelas dan Kreativitas Mengajar Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 9(1), 243-260.
Bandura, A. 2017. Article of guide for Contructing Self Efficacy Scales. by Information Age Publishing.
Cahyani, N., & Winata, H. (2020). Peran efikasi dan disiplin diri dalam peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 5(2), 234-249.
Dalyono, M. 2015. Psikologi Pendidikan. Jakarta. Rineka Cipta
Dewi, F. C., & Yuniarsih, T. 2020. Pengaruh lingkungan sekolah dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper), 5(1), 1-13.
Disman, M. 2021. Analisis Faktor-Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Bening, Volume 5 Nomor 2.
Greogory J. Feist. 2015. Teori kepribadian. Jakarta: Salemba Humanika.
Gupron, G. (2022). Literature Review Factors Affecting Professional Organizations Leadership, Organizational Communication, Work Motivation and Performance. International Journal of Advanced Multidisciplinary, 1(1), 25-35.
Halawa, F. A., & Fensi, F. 2020. Pengaruh kecerdasan emosi, lingkungan sekolah terhadap motivasi belajar dan dampaknya terhadap prestasi belajar siswa. Jurnal Pengabdian dan Kewirausahaan, 4(2).
Hanina, P., Faiz, A., & Dewi, Y. (2021). Upaya Guru dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Peserta Didik di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 5(5), 3791–3798. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1402
Kompri. 2016. Motivasi Pembelajaran: Perspektif Guru dan Siswa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maslach, C., & Leiter, M. P. 2015. It's time to take action on burnout. Burnout Research, 1(2), iv-v.
Ormrod, Jeanne Ellis. 2018. Psikologi Pendidikan (membantu siswa tumbuh dan berkembang jilid 4). Jakarta. Erlangga.
Permatasari, N., Sutanto, L., & Ismail, N. S. 2021. Hubungan efikasi diri terhadap tingkat kejenuhan akademik: Studi empiris pembelajaran daring semasa covid-19. Jurnal sosio sains, 7(1), 36-50.
Prabasari, B., & Subowo, S. 2017. Pengaruh pola asuh orang tua dan gaya belajar terhadap prestasi belajar melalui motivasi belajar sebagai variabel intervening. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 549-558.
Rahmayanti, ST., Sinring, A., & Latif, S. (2022). Penerapan Teknik Modeling Untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Di SMA Negeri 2 Takalar. Pinisi Journal of Education.
Robbins, S.P., dan Judge, T.A. 2015. Perilaku Organisasi. Jakarta: Salemba Empat.
Rochmah, L., & Kurniawan, R. Y. 2022. Pengaruh efikasi diri dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar ekonomi dengan motivasi belajar sebagai variabel mediasi di masa pandemi covid 19. Edunomic: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi Fakultas Pendidikan dan Sains, 10(1), 68-83.
Rukmana, A., dan Suryana, A. 2017. Pengelolaan Kelas. Bandung. UPI PRESS.
Sabdulloh, U. 2018. Pedagogik Ilmu Mendidik. Bandung: Alfabeta.
Srivaniwati, Y. 2022. Hubungan Efikasi Diri dan Dukungan Sosial dengan Kejenuhan Akademik pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Makassar yang Sedang Melaksanakan Kuliah Online. Pinisi Journal of Education.
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sukmadinata, N.S. 2019. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Syah, M. 2017. Psikologi Pendidikan Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Uno, Hamzah, B. 2017. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Yandi, A. (2022). Literature Review Model Produktivitas Karyawan: Motivasi, Lingkungan Kerja, dan Kompensasi. Jurnal Ilmu Multidisplin, 1(1), 23-32.
Yandi, A., Putri, A. N. K., & Putri, Y. S. K. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengarui Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan Siber Nusantara, 1(1), 13-24.
Yolandita, S. D., & Fauziah, N. (2021). Hubungan Self Efficacy Terhadap Motivasi Belajar Biologi Siswa Kelas XI Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah, 9(3), 234–241. https://doi.org/10.23960/jbt.v9i3.23078
Yulistiorini, C.E. (2022). Indentifikasi Faktor-Faktor Penyebab Kejenuhan Belajar Pada Siswa. Prosiding SNBK (Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling), Vol.6 No.1.
Wibowo. 2013. Perilaku Dalam Organisasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

2023-07-19

How to Cite

Nursakdiah, N., Khairinal, K. ., & Syuhada, S. . (2023). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Efikasi Diri Terhadap Kejenuhan Belajar dan Dampaknya Terhadap Motivasi Belajar pada Mata Pelajaran Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri di Kabupaten Sarolangun. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 4(2), 653–664. https://doi.org/10.38035/jmpis.v4i2.1626

Issue

Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023)

Section

Articles

License

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).

Most read articles by the same author(s)