Pengaruh Etos Kerja terhadap Peningkatan Kinerja Guru

Authors

  • Komang Budi Ariani Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • Ni Luh Gede Erni Sulindawati Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia
  • I Putu Wisna Ariawan Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i5.9708

Keywords:

Etos Kerja, Kinerja Guru, Peningkatan Kinerja

Abstract

Kinerja guru masih menjadi tantangan yang belum sepenuhnya terpecahkan. Fenomena penurunan motivasi, beban kerja yang tumpang tindih, hingga rendahnya komitmen profesi sering kali menjadi faktor penghambat tercapainya kinerja mengajar yang optimal. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis hubungan etos kerja sebagai pilar utama dalam peningkatan kinerja guru di SMP N 7 Denpasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional dan regresi linear sederhana. Populasi pada penelitian yaitu seluruh guru pada unit sekolah sasaran di SMP N 7 Denpasar. Teknik Sampling menggunakan Sampel Jenuh (Total Sampling, yaitu seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian dengan jumlah populasi yang terbatas. Maka, sampel terdiri dari 53 guru. Pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Analisis data yang digunakan yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan nilai thitung sebesar 7.120, lebih besar dari ttabel sebesar 2.008 (7.120 > 2.008). Hal ini juga diperkuat dengan nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0.000, yang nilainya berada di bawah 0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Etos Kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru. Nilai R Square adalah 0.498 atau 49.8 %. Hal ini menunjukkan bahwa Etos Kerja berkontribusi sebesar 49.8 % terhadap peningkatan kinerja guru, sedangkan sebesar 50.2 % dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. Simpulan penelitian ini yaitu etos kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Implikasi penelitian ini yaitu pemerintah dapat menetapkan sistem evaluasi dan pemberian penghargaan bagi guru perlu mengintegrasikan indikator-indikator etos kerja sebagai salah satu kriteria utama penentu peningkatan kinerja guru.

References

Alfathan, Z. A., & Winata, H. (2022). Pengaruh Motivasi dan Etos Kerja terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 7(2), 225–240. https://doi.org/10.17509/jpm.v7i2.

Amala, A. K., & Kaltsum, H. U. (2021). Peran Guru sebagai Pelaksana Layanan Bimbingan dan Konseling dalam Menanamkan Kedisiplinan Bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5213–5220. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1579

Aprida, Y., Fitria, H., & Nurkhalis, N. (2020). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 160–164. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.16.

Ardiyasa, I. M. P., Yudana, I. M., & Dantes, K. R. (2023). Determinasi Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah, Supervisi Akademik, Etos Kerja, dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru SMK Teknologi Nasional di Era Revolusi Industri 4.0. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2755–2766. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.668.

Brotosedjati, S. (2013). Penilaian Pemangku Kepentingan Terhadap Kinerja Guru Yang Bersertifikat Pendidik Profesional. Jurnal Manajemen Pendidikan Universitas PGRI Semarang, 2(1), 112267. https://doi.org/10.26877/jmp.v2i1.405.

Buchanan, R. A., Forster, D. J., Douglas, S., Nakar, S., Boon, H. J., Heath, T., & Tesar, M. (2022). Philosophy of education in a new key: Exploring new ways of teaching and doing ethics in education in the 21st century. Educational Philosophy and Theory, 54(8), 1178–1197.

Hidayah, H. N., & Santoso, B. (2020). Motivasi dan Disiplin Kerja sebagai Determinan Etos Kerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(2), 202–213. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008.

Jaliah, J., Fitria, H., & Martha, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Manajemen Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(2), 146–153. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.14.

Kesuma, B. J., Sudrajat, A., & Purwanto, A. J. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Supervisi Akademik terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Gugus V Kecamatan Kemayoran. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(3). https://doi.org/10.30605/jsgp.4.3.2021.1329.

Munjasari, D. N., & Izzati, U. A. (2021). HUBUNGAN ANTARA ETOS KERJA DENGAN KOMITMEN ORGANISASI PADA GURU SMK SWASTA X. Character Jurnal Penelitian Psikologi, 8(4), 102–114. https://doi.org/10.26740/cjpp.v8i4.41149

Novebri, N., & Lubis, N. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 5(3), 186 – 193. https://doi.org/10.17977/um027v5i32022p186.

Pangestu, W. B., Hidayatullah, M. S., & Zwagery, R. V. (2025). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Etos Kerja Guru SMP Negeri di Tanjung. Jurnal Kognisia, 4(1), 41–50. https://doi.org/10.20527/kognisia.2021.04.005.

Risadiana, M. D., Agung, A. A. G., & Yudana, I. M. (2023). Determinasi Kepemimpinan Transformasional, Etos Kerja, Komitmen Organisasional, dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA Negeri di Kota Denpasa. Jurnal Administrasi Pendidikan, 14(1), 11. https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v14i1.1898.

Rizqy, M., & Silmina, E. P. (2025). Perancangan dan Implementasi Dashboard Berbasis Web untuk Meningkatkan Transparansi dan Pengawasan Kinerja Menggunakan Metode Waterfall. Informatics and Computer Engineering Journal, 5(1), 54–61. https://doi.org/10.31294/icej.v5i1.7683.

Rosmawati, R., Ahyani, N., & Missriani, M. (2020). Pengaruh Disiplin dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 200–205. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.22.

Sanglah, I. N. (2021). Peningkatan Kinerja Guru Melalui Supervisi Kepala Sekolah pada Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(3), 528–534. https://doi.org/10.23887/jp2.v4i3.40700.

Susanti, S., Fitria, H., & Puspita, Y. (2020). Pengaruh Kualifikasi Akademik dan Kinerja Guru Terhadap Nilai Siswa. Journal of Education Research, 1(2), 139–145. https://doi.org/10.37985/joe.v1i2.13.

Warman, W., Harliansyah, H., Priyandono, L., & Amon, L. (2021). The Influence of Class Management and Teacher’s Work Ethic on the Effectiveness of Learning at the Samarinda City Vocational High School. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences, 4(4), 10437–10447. https://doi.org/10.33258/birci.v4i4.3085.

Wijaya, G. A., Yudana, I. M., & Agung, A. A. G. (2021). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional, Motivasi Kerja, Etos Kerja, dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMK Negeri 1 Denpasar. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 12(2), 160. https://doi.org/10.23887/jurnal_ap.v12i2.407.

Windiawan, W., Hartinah, S., & Habibi, B. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Motivasi Kerja Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SD. Journal of Education Research, 5(3), 2892–2903. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1387.

Witaningrum, M., Halik, A., Alwi, M., Herawaty, H., & Anwar, A. (2026). Performance Supervisi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Etos Kerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 11(1), 1112–1127. https://doi.org/10.34125/jmp.v11i1.1795.

Yashak, A., Ya Shak, M. S., Mohd Tahir, M. H., Mohamad Shah, D. S., & Mohamed, M. F. (2020). Faktor Motivasi Teori Dua Faktor Herzberg dan Tahap Motivasi Guru Pendidikan Islam.: Herzberg Two-Factor Theory’s Motivation Factor and the Islamic Studies Teachers Motivation Level. Sains Insani, 5(2), 65–74. https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol5no2.192

Yunitasari, M. A. M., Agung, A. A. G., & Yudana, I. M. (2024). Kontribusi Kepemimpinan Transformasional, Motivasi Kerja, Etos Kerja, dan Iklim Kerja Terhadap Kinerja Guru di SD Negeri Gugus 3 Kecamatan Kuta Utara Kabupaten Badung. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 2641–2652. https://doi.org/10.62775/edukasia.v5i1.1356.

Downloads

Published

2026-08-28

How to Cite

Ariani, K. B., Erni Sulindawati, N. L. G., & Wisna Ariawan, I. P. (2026). Pengaruh Etos Kerja terhadap Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(5), 3946–3953. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i5.9708

Issue

Vol. 7 No. 5 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Komang Budi Ariani, Ni Luh Gede Erni Sulindawati, I Putu Wisna Ariawan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).

Most read articles by the same author(s)