Penerapan Model Joyful Learning Berbasis Teknologi Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sosiologi Siswa SMAN 12 Makassar
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6683Keywords:
Joyful Learning, Teknologi Pembelajaran, Hasil Belajar Sosiologi, SiswaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh penerapan model Joyful Learning yang dipadukan dengan teknologi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sosiologi di SMAN 12 Makassar. Desain penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan post-test only control group design. Sampel penelitian berjumlah 70 siswa yang dibagi ke dalam dua kelas, yakni kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran dengan model Joyful Learning berbantuan teknologi (Quizizz, Padlet, dan Video Interaktif), sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya serta observasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara skor post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol (Uji Mann–Whitney p < 0,05), dengan rata-rata skor dan keterlibatan belajar yang lebih tinggi pada kelas eksperimen. Temuan ini mengindikasikan bahwa penerapan Joyful Learning yang didukung teknologi mampu meningkatkan pemahaman konsep Sosiologi dan partisipasi aktif siswa.
References
Akbar, Rahmatulla, Rusdy A Siroj, M Win Afgani, and Weriana. 2023. “Experimental Reseacrch Dalam Metodologi Pendidikan.” Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9(Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan): 465–74. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/3165.
Amalia, Silvia Nisa, and Moh. Fathurrahman. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pelajaran Ips.” Joyful Learning Journal 12(1): 53–58.
Anggraini, Fitria Dewi Puspita, Aprianti, Vilda Ana Veria Setyawati, and Agnes Angelia Hartanto. 2022. “Pembelajaran Statistika Menggunakan Software SPSS Untuk Uji Validitas Dan Reliabilitas.” Jurnal Basicedu 6(4): 6491–6504.
Creswell, John W., and J. David Creswell. 2018. Sage Publications Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. 6th ed.
Desy Kurniawati, and Afdina Afdina. 2023. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Lectora Inspire Pada Materi Larutan Penyangga Kelas XI SMA.” Jurnal Pendidikan Mipa 13(1): 60–66.
Firmansyah, Wahyu. 2024. “Implementasi Teknologi Berbasis Google Dalam Mata Pelajaran Sosiologi.” Jurnal Sosiologi Pendidikan Kolaboratif (JSPK) 1(1): 26–33.
Frenzel, Anne C. et al. 2024. “Joy Is Reciprocally Transmitted between Teachers and Students: Evidence on Facial Mimicry in the Classroom.” Learning and Instruction 91(February 2022): 101896. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2024.101896.
Lubis, Sofia Idawati, and Syafrina Prihartini. 2024. “Project-Based Learning Integrated Padlet and Motivation on Students’ Writing Skill.” Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran 7(1): 48–53.
Mutlu-Bayraktar, Duygu. 2024. “A Systematic Review of Emotional Design Research in Multimedia Learning.” Education and Information Technologies 29(18): 24603–26.
Noor, Shagofah, and Omid Tajik. 2011. “Simple Random Sampling.” International Journal of Education & Language Studies 1(2): 78–82.
Nurhayati, Mila Eka, Indrawati, and Iwan Wicaksono. 2022. “Pengaruh Penggunaan Edmodo Pada Materi Perubahan Iklim Terhadap Kemampuan Literasi Sains Dan Hasil Belajar Siswa SMP.” PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) 7(2): 76–88.
Pasaribu, Berlima et al. 2024. “Kesalahan Umum Dalam Analisis Data: Data Normal Dan Tidak Normal.” JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 7(3): 2413–18.
Pratiwi, Julia Ika. 2025. “Penerapan Media Quizizz Sebagai Alat Penilaian Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas XI SMA Negeri 16 Samarinda.” Jurnal Inovasi Refleksi Profesi Guru 2(1): 1–6. https://doi.org/10.30872/jirpg.v2i1.5027.
Ramadhani, Annisa, Nurhadi, Rustina Aprilia, and Azainil. 2024. “Penerapan Joyful Learning Dalam Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika.” Jurnal Derivat: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika 11(2): 134–46.
Relawati, Laditia Dilah, Iwan Ramadhan, and Hainon Hainon. 2024. “Peningkatan Minat Belajar Sosiologi Melalui Penerapan Lumio Berbantuan Padlet Di Kelas X Sekolah Menengah.” PTK: Jurnal Tindakan Kelas 4(2): 363–74.
Sukoyo, Joko, Endang Kurniati, and Esti Sudi Utami. 2024. “Development of a Joyful Learning-Based Instructional Model in Javanese Script.” Journal of Languages and Language Teaching 12(4): 2028–39.
Usmadi, Usmadi. 2020. “Pengujian Persyaratan Analisis (Uji Homogenitas Dan Uji Normalitas).” Inovasi Pendidikan 7(1): 50–62.
Windy, Nadila, Afi Febriani, and Nur Hanifah Insani. 2024. “Efektivitas Model CIRC Menggunakan Media Scrabble Aksara Jawa Terhadap Hasil Menulis Huruf Jawa.” Piwulang Jurnal Pendidikan Bahasa Jawa 12(2): 141–53.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Jalal, Andi Alviadi Nur Risal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
