Evaluasi Pelaksanaan Inovasi Gerakan Satu Sekolah Satu Kearifan Lokal dalam Pengarusutamaan Kebudayaan Melalui Pendidikan (Studi Kasus di Kota Singkawang Tahun 2021-2023)
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i6.6076Keywords:
Evaluasi Kebijakan, Inovasi, Pemerintah Daerah, Pendidikan BudayaAbstract
Penelitian ini mengevaluasi pelaksanaan inovasi Gerakan Satu Sekolah Satu Kearifan Lokal (GS3KL) sebagai bagian dari strategi pengarusutamaan kebudayaan melalui pendidikan di Kota Singkawang pada tahun 2021–2023. Evaluasi dilakukan menggunakan enam kriteria dari William N. Dunn: efektivitas, efisiensi, kecukupan, perataan, responsivitas, dan ketepatan. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) efektivitas sudah terlihat pada tahap awal, namun belum optimal; (b) efisiensi belum merata antar sekolah; (c) kecukupan masih terbatas akibat kesenjangan sumber daya; (d) perataan belum terpenuhi secara adil, khususnya dalam akses, pelatihan, dan pelibatan aktor budaya; (e) responsivitas cenderung positif namun belum menyeluruh; dan (f) ketepatan kebijakan tergolong cukup tinggi secara kontekstual. Studi ini menekankan pentingnya penguatan dukungan kelembagaan dan keterlibatan masyarakat untuk menjamin keberlanjutan kebijakan pendidikan berbasis budaya.
References
Adiatma, T. (2023). Manajemen Pendidikan Tinggi untuk Mempromosikan Pembangunan Berkelanjutan yang Komprehensif di Masyarakat. Jurnal Manajemen Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi (JMP-DMT), 4(2), 182-188.
Angeline, A., & Sulandari, S. (2020). Evaluasi Kebijakan Pelayanan Administrasi Terpadu Kecamatan (PATEN) Di Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Journal of Public Policy and Management Review, 9(2), 88-109.
Anwar, U. A. N. M. (2023). Pengembangan Buku Suplemen IPS Sebagai Pendamping Pembelajaran Kurikulum Merdeka Siswa Kelas IV Berbasis Kearifan Lokal Kota Singkawang Sekolah Dasar Negeri 15 Singkawang (Doctoral dissertation, Universitas Tanjungpura).
Dunn, W. N. (2015). Public policy analysis. Routledge.
Fauzan, A. (2025). The Transformation of Traditional Culture in Responding to the Challenges of Globalization in Local Indonesian Communities. The Journal of Academic Science, 2(3), 1021-1030.
Ghany, H. (2018). Penyelenggaraan Pendidikan Untuk Pembangunan Berkelanjutan Di Sekolah Dasar. Jurnal Madaniyah, 8(2), 189-202.
Hapudin, M. S. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembangunan Budaya Sekolah (Culture School). Journal of Teaching dan Learning Research, 1(2), 121-130.
Hutabarat, F. (2023). Navigating diversity: Exploring religious pluralism and social harmony in Indonesian society. European Journal of Theology and Philosophy, 3(6), 6-13.
Juniardi, K., & Marjito, E. R. (2018). Urgensi Pendidikan Multikultural dalam Masyarakat Plural (Studi Kasus di Kota Singkawang). Handep: Jurnal Sejarah dan Budaya, 1(2), 17-34.
Kuipers, J. C., & Yulaelawati, E. (2009). Religion, ethnicity, and identity in Indonesian education. In The Routledge International Companion to Multicultural Education (pp. 449-460). Routledge.
Kurniawan, S., Sukristyanto, A., & Tjahjono, E. (2020). Evaluation of Public Policy of National Standard Education on Elementary School in Porong Sub-district, Sidoarjo District. Journal of Public Policy and Administration, 4(3), 42-42.
Mandarlangi, M. A., Kurnia, I., & Alamsyah, M. N. (2024). Evaluasi Kebijakan Sosialisasi Pendidikan Pemilih dan Partisipasi Masyarakat dalam Pemilihan Gubernur dan Wakil Gubernur Sulawesi Tengah di Kabupaten Parigi Moutong. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 5(3), 548-560.
Mazya, T. M., Ridho, K., & Irfani, A. (2024). Religious and cultural diversity in Indonesia: Dynamics of acceptance and conflict in a multidimensional perspective. International Journal of Current Science Research and Review, 7(7), 4932-4945.
Meuleman, J. (2006). Between unity and diversity: The construction of the Indonesian nation. European Journal of East Asian Studies, 5(1), 45-69.
Noventari, W., & Pratama, A. Y. (2019). Analisis Strategi Kebudayaan Dalam Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2017 Tentang Pemajuan Kebudayaan Dalam Rangka Memperkokoh Bingkai Integrasi Nasional. Jurnal Ilmiah Hukum, 13(1), 1-14.
Petras, J. (1999). Globalization: A critical analysis. Journal of contemporary Asia, 29(1), 3-37.
Putri, Z. A., & Purnamasari, H. (2025). Efektivitas Kebijakan Pengelolaan Sampah di Kabupaten Karawang: Perspektif Efisiensi, Kecukupan, Perataan, Responsivitas, dan Ketepatan. Jurnal Pemerintahan dan Kebijakan (JPK), 6(2), 114-126.
Qalam, M. N., Hasan, M., & Rohman, R. F. (2024). Implementasi Profil Pelajar Berbasis Kearifan Lokal dalam Membangun Kesadaran Multikultural di Madrasah Tsanawiyah Singkawang. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 14(1), 124-142.
Rustiyanti, S., Listiani, W., Sari, F. D., & Peradantha, I. S. (2021). Ekranisasi AR PASUA PA: dari Seni Pertunjukan ke Seni Digital sebagai Upaya Pemajuan Kebudayaan. Mudra Jurnal Seni Budaya, 36(2), 186-196.
Schefold, R. (1998). The domestication of culture: Nation-building and ethnic diversity in Indonesia. Bijdragen tot de taal-, land-en volkenkunde, 154(2), 259-280.
Walhadi, W., Putra, P., & Neli, N. (2025). Pendidikan Agama Islam Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Negeri Alam Kota Singkawang. Ar-Raihanah: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 40-51.
Wijaya, J. H. (2023). Lifestyle transformation in Indonesia: The impact of foreign cultures in the era of globalization. Available at SSRN 4511264.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Novita Yuliastri Pontoh, Nandang Alamsah Deliarnoor, Rina Hermawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
