Manajemen Penggunaan Media Pembelajaran Simulasi CNC dalam Mata Pelajaran Teknik Mesin untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa SMK

Authors

  • Hari Suprayoga Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia
  • Emay Mastiani Universitas Islam Nusantara, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i6.5989

Keywords:

Simulasi CNC, PDCA, Pembelajaran Vokasional, Refleksi Guru, Manajemen Pembelajaran SMK

Abstract

Penelitian ini mengkaji implementasi media pembelajaran simulasi CNC sebagai bagian dari strategi manajemen pembelajaran berbasis siklus PDCA (Plan-Do-Check-Act) di SMKN 1 Patrol Indramayu dan SMKN 6 Bandung. Dengan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini melibatkan kepala sekolah, guru produktif teknik mesin, serta dokumentasi pembelajaran yang relevan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi lapangan, dan studi dokumen, kemudian dianalisis menggunakan teknik interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media simulasi CNC seperti Mastercam dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam pembelajaran apabila direncanakan secara kolaboratif, dilaksanakan dengan pendekatan teknopedagogik, dievaluasi secara berkelanjutan, dan disertai dengan tindakan reflektif. Perencanaan dilakukan dengan merujuk pada capaian pembelajaran dan visi misi sekolah, sementara pelaksanaan difokuskan pada penguatan keterampilan CAD/CAM siswa melalui praktik virtual. Evaluasi dilaksanakan melalui asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif yang berorientasi pada ketercapaian kompetensi dan pembentukan budaya belajar reflektif. Kendala teknis, seperti keterbatasan perangkat dan variasi kemampuan siswa, diatasi melalui kerja sama eksternal, pelatihan guru, dan kolaborasi lintas mata pelajaran. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan media simulasi CNC, jika dikelola dengan prinsip PDCA dan pendekatan reflektif, dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran vokasional secara signifikan. Temuan ini menguatkan pentingnya sinergi antara inovasi teknologi, pengembangan guru, dan manajemen pembelajaran dalam konteks pendidikan kejuruan di Indonesia.

References

Adrias, & Ruswandi, A. (2025). Desain Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Rajawali Pers.

Ansari, A. H., Alpisah, A., & Yusuf, M. (2022). Konsep dan Rancangan Manajemen Kurikulum Merdeka di Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Tugas Mata Kuliah Mahasiswa, 34–45.

Ardianto, D., Yufrizal, A., Helmi, N., & Indrawan, E. (2021). Efektivitas Penggunaan CNC Simulator untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Pembelajaran Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM Kelas XII SMK Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika, 3(4), 62–67.

Creswell, J. W., & Clark, V. L. P. (2017). Designing and conducting mixed methods research. Sage publications.

Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep dasar media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294.

Dash, M. (2023). Cone of Experience. AECT at 100: A Legacy of Leadership, 6, 136.

Deming, W. E. (1982). Guide to Quality Control. Massachussetts Institute Of Technology.

Deming, W. E. (1986). Principles for transformation. Out of the Crisis, 18, 96.

Hartanto, R. S., & Dani, H. (2020). Studi Literatur: pengembangan media pembelajaran dengan software autocad. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan, 6(1).

Ligendra, R., Rifelino, R., & Prasetya, F. (2023). Efektivitas Pemanfaatan Cnc Simulator Terhadap Penguasaan Kognitif Dan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Cnc Kelas Xi Smk Negeri 2 Payakumbuh. Jurnal Vokasi Mekanika (VoMek), 5(3), 236–243.

Lincoln, Y., & Guba, B. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills: Sage Pulications. Inc.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (Third edit). SAGE Publications Inc.

Prianto, E. (2017). Proses permesinan cnc dalam pembelajaran simulasi CNC. Jurnal Edukasi Elektro, 1(1).

Purwoko, B. S. H. (2008). Pengembangan Media Mesin CNC Virtual TU-3A sebagai Media Pembelajaran Mata Kuliah Pemesinan NC. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan UNY, 17(1), 1–22.

Rosanaya, S. L., & Fitrayati, D. (2021). Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi pada materi jurnal penyesuaian perusahaan jasa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2258–2267.

Said, S. (2023). Peran teknologi digital sebagai media pembelajaran di era abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194–202.

Saputra, F. A., & Utama, F. Y. (2019). Penerapan Media Pembelajaran Mach 3 Turn Pada Pemrograman Mesin CNC Berdasarkan Desain CAD di SMK Negeri 12 Surabaya.

Sariwardani, A., & Si, S. E. M. (2024). Manajemen Produksi dan Operasi. Manaj. Produksi Dan Operasi Era Revolusi Ind, 4, 35.

Setyako, S. D., Rahma, S., Rizal, Y., & Veranita, M. (2024). PENGEMBANGAN SOFT SKILL DAN HARD SKILL DI ERA DIGITAL: SEBUAH TINJAUAN SISTEMATIS. JURNAL PENDIDIKAN, HUMANIORA, LINGUISTIK DAN SOSIAL (JAGADDHITA), 3(1), 22–25.

Susanti, S., Ambiyar, A., Nurdin, H., & Nabawi, R. A. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Video Tutorial Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Gambar Teknik Mesin Di Smk Negeri 5 Padang. Jurnal Vokasi Mekanika, 3(3), 38–44.

Wahyuli, A. A., Ratnasari, W., & Azainil, A. (2025). Strategi Efektif Pendekatan Sistem Dalam Manajemen Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan. Pendas Mahakam: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 10(1), 29–41.

Widianto, A., & Khumaedi, M. (2021). Pengembangan Media Audio Visual Simulasi Setting Mesin Cnc Turning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengetahuan Pembubutan Rata. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 21(1).

Yin, R. K. (2017). Case study research and applications. SAGE Publications US.

Yufrizal, A., Irzal, I., & Prasetya, F. (2019). Pengaruh Media Simulator Cnc 2 Axis Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat CNC Dasar Siswa Di Smk Negeri 5 Padang. Jurnal Vokasi Mekanika, 1(1), 15–19.

Downloads

Published

2025-10-16

How to Cite

Suprayoga, H., & Mastiani, E. (2025). Manajemen Penggunaan Media Pembelajaran Simulasi CNC dalam Mata Pelajaran Teknik Mesin untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa SMK. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(6), 4663–4674. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i6.5989

Issue

Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Hari Suprayoga, Emay Mastiani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).