Analisis Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Perspektif Ekopedagogik di Sekolah Dasar sebagai Landasan Agroedukasi

Authors

  • Dedi Budiana Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
  • Karlimah Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia
  • Heri Yusuf Muslihin Universitas Pendidikan Indonesia, Tasikmalaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8208

Keywords:

Pembelajaran Berbasis Lingkungan, Ekopedagogik, Sekolah Dasar, Agroedukasi, Kesadaran Ekologis

Abstract

Pembelajaran berbasis lingkungan menjadi salah satu pendekatan penting dalam membangun kesadaran ekologis siswa sekolah dasar sebagai landasan pengembangan agroedukasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan pembelajaran berbasis lingkungan dalam perspektif ekopedagogik di sekolah dasar. Penelitian dilaksanakan di SDN 8 Panjalu dan SDN 1 Imbanagara Raya Kabupaten Ciamis dengan subjek kepala sekolah, guru, dan siswa. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis lingkungan telah diterapkan melalui pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai sumber belajar, kegiatan praktik langsung seperti menanam dan merawat tanaman, serta penanaman nilai kepedulian lingkungan dalam proses pembelajaran. Dukungan program sekolah berbasis lingkungan turut memperkuat implementasi tersebut. Kesimpulannya, pembelajaran berbasis lingkungan dalam perspektif ekopedagogik dapat menjadi landasan yang efektif dalam pengembangan agroedukasi di sekolah dasar.

References

Amaliati, R., Suryadi, D., & Rahmawati, Y. (2024). Implementation of ecopedagogy in environmental learning to enhance ecological literacy. Journal of Environmental Education, 15(2), 120–132. https://doi.org/10.1080/00958964.2024.1234567

Creswell, J. W. (2020). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). SAGE Publications. https://doi.org/10.4135/9781071802779

Denzin, N. K. (2021). The research act: A theoretical introduction to sociological methods (4th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315134543

Haq, M. Z., Rahman, A., & Nurhadi, D. (2025). Environmental education challenges in modern learning systems. International Journal of Sustainability Education, 18(1), 45–60. https://doi.org/10.1080/13504622.2025.1239876

Hidayat, S., Karlimah, K., & Muslihin, H. Y. (2025). Ecopedagogical approach in primary education: Strengthening ecological awareness. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 55–68. https://doi.org/10.21009/JPD.121.05

Merriam, S. B. (2021). Qualitative research: A guide to design and implementation (4th ed.). Jossey-Bass.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Mukhlis, M., Setiawan, B., & Lestari, E. (2024). Agroeducation as a contextual learning model in environmental education. Journal of Agricultural Education, 10(2), 89–101. https://doi.org/10.20961/jae.v10i2.56789

Patton, M. Q. (2020). Qualitative research & evaluation methods (4th ed.). SAGE Publications.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.

Swaradesy, R., Pratama, Y., & Dewi, L. (2025). Integrating local wisdom in environmental education through ecopedagogy. Journal of Sustainability Education, 14(1), 77–90. https://doi.org/10.37304/jse.v14i1.7890

Wijanarko, A. (2024). Environmental-based learning to improve student engagement in primary schools. Jurnal Pendidikan Lingkungan, 9(1), 33–44. https://doi.org/10.24832/jpl.v9i1.4567

Wisman, D., & Santoso, H. (2023). Ecoliteracy development through environmental learning in elementary schools. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 12(3), 210–220. https://doi.org/10.15294/jpii.v12i3.34567

Yin, R. K. (2021). Case study research and applications: Design and methods (6th ed.). SAGE Publications.

Yuliani, E., & Herlambang, Y. T. (2024). Ecopedagogy in primary education: Concept and implementation. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 101–112. https://doi.org/10.26737/jpdi.v8i2.6789

Downloads

Published

2026-05-23

How to Cite

Budiana, D., Karlimah, & Muslihin, H. Y. (2026). Analisis Pembelajaran Berbasis Lingkungan dalam Perspektif Ekopedagogik di Sekolah Dasar sebagai Landasan Agroedukasi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(3), 2652–2658. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8208

Issue

Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Dedi Budiana, Karlimah, Heri Yusuf Muslihin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).

Most read articles by the same author(s)