Analisis Kebutuhan Pengembangan Model Pengelolaan Ekstrakurikuler Pramuka untuk Menumbuhkan Percaya Diri Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8216Keywords:
Pengelolaan Ekstrakurikuler, Pramuka, Percaya Diri, Sekolah Dasar, Pengembangan ModelAbstract
Pendidikan dasar memiliki peran penting dalam membentuk karakter siswa secara menyeluruh, termasuk percaya diri yang berkaitan dengan keberanian, kemampuan berkomunikasi, dan partisipasi aktif dalam pembelajaran. Namun, pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler pramuka di sekolah dasar belum sepenuhnya optimal dalam mendukung pengembangan karakter tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan model pengelolaan ekstrakurikuler pramuka dalam menumbuhkan percaya diri siswa sekolah dasar di Kota Tasikmalaya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analitis. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, pembina pramuka, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pramuka telah dilaksanakan secara rutin, namun belum berbasis analisis kebutuhan siswa, pelaksanaan masih berfokus pada keterampilan teknis, partisipasi siswa belum merata, serta evaluasi masih bersifat administratif. Oleh karena itu, diperlukan pengembangan model pengelolaan yang mencakup perencanaan berbasis kebutuhan, pelaksanaan yang mendukung pengembangan percaya diri, peningkatan kompetensi pembina, pemerataan partisipasi, serta evaluasi yang terstruktur.
References
Andriani, D., Suryadi, D., & Mulyana, E. (2023). Penguatan pendidikan karakter melalui kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 120–132. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, NY: W.H. Freeman and Company.
Creswell, J. W. (2014). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Fitriani, N., Hidayat, S., & Muslihin, H. Y. (2021). Manajemen kegiatan ekstrakurikuler dalam meningkatkan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(1), 45–56. https://doi.org/10.21831/jpk.v11i1.
Hakim, T. (2005). Mengatasi rasa tidak percaya diri. Jakarta: Puspa Swara.
Hidayanti, R., Nugraha, A., & Suryana, D. (2021). Peran kegiatan pramuka dalam membentuk karakter disiplin dan percaya diri siswa. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(2), 89–98. https://doi.org/10.26737/jpdi.v6i2.
Hidayat, S. (2021). Manajemen kegiatan ekstrakurikuler dalam pembentukan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(2), 145–156.
McKenney, S., & Reeves, T. C. (2012). Conducting educational design research. London: Routledge. https://doi.org/10.4324/9780203818183
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage Publications.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munawwarah, A., Suryadi, D., & Rahmawati, I. (2024). Pengelolaan kegiatan pramuka dalam penguatan pendidikan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 14(1), 55–66. https://doi.org/10.21831/jpk.v14i1.
Nugraha, A., & Suryadi, D. (2020). Implementasi kegiatan ekstrakurikuler dalam pengembangan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1), 33–44. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i1.
Plomp, T. (2007). Educational design research: An introduction. In T. Plomp & N. Nieveen (Eds.), An introduction to educational design research (pp. 9–35). Enschede: Netherlands Institute for Curriculum Development.
Putra, R. A., & Murdiono, M. (2024). Peran kegiatan pramuka dalam menumbuhkan karakter percaya diri siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 23–34. https://doi.org/10.1234/jip.v9i1.
Saputra, E. R., Muslihin, H. Y., & Suryana, D. (2022). Pengelolaan kegiatan ekstrakurikuler berbasis karakter di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(3), 210–221. https://doi.org/10.23887/jpi.v11i3.
Sari, M., & Nugroho, A. (2022). Pengembangan kepercayaan diri siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler. Jurnal Psikologi Pendidikan, 15(2), 78–90. https://doi.org/10.22146/jpp.
Terry, G. R. (1958). Principles of management. Homewood, IL: Richard D. Irwin.
Yudha, M. (2023). Implementasi pembelajaran berbasis pengalaman dalam kegiatan ekstrakurikuler di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 10(2), 88–97. https://doi.org/10.5678/jpp.v10i2.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Inda Dzil Mustaqim, Heri Yusuf Muslihin, Erwin Rahayu Saputra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
