Analisis Kesulitan Guru dalam penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP IT Daarul Istiqlal

Authors

  • Aulia Fahma Balqis Universitas Negeri Medan
  • Arif Rahman Universitas Negeri Medan
  • Yuniarto Mudjisusatyo Universitas Negeri Medan

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i4.5177

Keywords:

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Kurikulum Merdeka, Kesulitan Guru, Modul P5, Pendidikan Karakter

Abstract

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) merupakan salah satu komponen penting dalam Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk membentuk karakter peserta didik yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Namun, dalam implementasinya, banyak guru menghadapi berbagai kesulitan dalam menyusun Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)yang efektif dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dihadapi guru di SMP IT Daarul Istiqlal dalam menyusun Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), serta faktor-faktor yang mempengaruhinya. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sampel yang digunakan 22 Orang guru yang mengajar di SMP IT Daarul Istiqlal. Metode pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa kesulitan utama yang dihadapi guru meliputi 1)keterbatasan pemahaman terhadap konsep P5, 2)Rendahnya keikutsertaan guru dalam pelatihan terbatas terkait penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)yang efektif, 3)Keterbatasan waktu dalam belajar penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), 4)Keterbatasan guru dalam mengintegrasikan karakteristik siswa dan potensi lingkungan dalam penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5).

References

Ananta, T., & Sumintono, B. (2020). The Implementation Of The Merdeka Curriculum In Indonesian Primary Schools. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(5), 673–679.

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi Hasil PISA ( The Programme For International Student Assesment ): Upaya Perbaikan Bertumpu Pada Pendidikan Anak Usia Dini ). 04(1), 30–41.

Kertih, I. W., Widiana, I. W., Wahyu, I. G., & Antara, S. (2023). The Phenomena Of Learning Loss Experienced By Elementary School Students During The Covid-19 Post Pandemic. 7, 201–213.

Lestari, B. A. (2024). Implementasi Perancangan Modul Proyek P5 Oleh Guru Ppkn Dalam Pembelajaran Di SMP Negeri 2 Bontang Perubahan Atas Pengetahuan , Nilai-Nilai , Potensi , Dan Keterampilan Peserta Didik Berlangsung Dapat Dilaksanakan Secara Bertahap Tergantung Tingkat Kesiap. Jurnal Insan Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 2(3), 115–121.

Pendidikan, M., & Teknologi, D. A. N. (2022). Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi.

S, A. P., Fitri, A., & Simbolon, P. (2023). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar P5 ( Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ). Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Jotika, 2(2), 42–45.

Sahnan, A., & Wibowo, T. (2023). Arah Baru Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar Ahmad Sahnan, 1* Tri Wibowo, 2 1,2. SITTAH: Journal Of Primary Education, 4(1), 29–43.

Shadri, R., Hermita, N., Deswarni, D., S, A. P., & Lingga, L. J. (2023). Assessment In The Merdeka Curriculum: How Are The Teachers’ Perspectives On It? Jurnal Pajar (Pendidikan Dan Pengajaran), 7(2022), 202–209.

Tantan Hadian, D. (2022). Implementasi Project-Based Learning Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sman 1 Kota Sukabum. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(6), 1659–1669.

Trijaka. (2021). Pendidikan Karakter Pancasila Untuk Mengatasi Kenakalan Pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Pancasila, 2(2), 21–44.

Downloads

Published

2025-07-08

How to Cite

Balqis, A. F., Rahman, A., & Mudjisusatyo, Y. (2025). Analisis Kesulitan Guru dalam penyusunan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMP IT Daarul Istiqlal. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(4), 3181–3189. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i4.5177

Issue

Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Aulia Fahma Balqis, Arif Rahman, Yuniarto Mudjisusatyo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).