PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG APLIKASI MODEL TAM DALAM GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KABUPATEN MERANGIN

Main Article Content

Try Arianto Adhanegara
Eka Warna
Muhammad Ali

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh persepsi guru tentang aplikasi model TAM dalam Google Classroom terhadap hasil belajar siswa di Kabupaten Merangin. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode survey. Subjek penelitian ini yaitu guru Pjok di Kabupaten Merangin yang berjumlah 38 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu angket atau kuisioner.. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu berupa uji validitas, uji realibilitas, uji normalitas,  uji mulkolineritas,  Analisis  regresi linear  berganda,  dan  uji hipotesis dengan bantuan SPSS. Hasil Penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan persepsi guru tentang aplikasi model TAM dalam Google Classroom terhadap hasil belajar siswa di Kabupaten Merangin. Hal ini ditunjukan dengan nilai t-hitung sebesar 12.456 dengan nilai p= 0,000 < ???? = 0,05. Selain itu, nilai skor rata – rata hasil belajar belajar siswa sebesar 8,5 yang berada pada kategori tinggi. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pengaruh persepsi guru tentang  aplikasi  TAM  dalam  Google  Classroom  terhadap  hasil  belajar  siswa  di Kabupaten Merangin.

Article Details

How to Cite
Adhanegara, T. A., Warna, E., & Ali, M. (2022). PENGARUH PERSEPSI GURU TENTANG APLIKASI MODEL TAM DALAM GOOGLE CLASSROOM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KABUPATEN MERANGIN. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 3(2), 777-787. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1140
Section
Articles

References

Adhiputra, M. W. (2015). Aplikasi Technology Acceptance Model terhadap pengguna layanan internet banking. Jurnal Bisnis dan Komunikasi, 2(1), 52-63.

Afrianti, W. E. (2018). Penerapan Google Classroom Dalam Pembelajaran Akuntansi (Studi Pada Program Studi Akuntansi Universitas Islam Indonesia).

Aliya, Z. (2010). Pengaruh persepsi siswa pada penggunaan preparat jaringan tumbuhan sebagai media pembelajaran materi pokok struktur tubuh tumbuhan terhadap hasil belajar siswa kelas VIII MTs NU Banat Kudus (Doctoral dissertation, IAIN Walisongo).

Amelia, D., Susanto, S., & Fatahillah, A. (2016). Analisis Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan Himpunan Berdasarkan Ranah Kognitif Taksonomi Bloom Kelas VII-A di SMPN 14 Jember. Jurnal Edukasi, 2(1), 1-4.

Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Azis, F. A. R. M., Butar, B. B. B., & Hariyanto, M. (2021). Analisis Pengaruh Penggunaan Google Classroom Terhadap Efektivitas Pembelajaran Siswa Sman 95 Jakarta Barat. Jurnal Inovasi Informatika, 6(1), 11-17.

Azmi, N. (2015). Model Pembelajaran Inside Outside Circle (Ioc)) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Proses Pembelajaran. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru Mi, 2(1).

Cendikia, B. S. (2019). Studi tentang kinerja guru dan mutu hasil belajar siswa smk swasta di Kota Bandung (studi pada SMK Merdeka, SMK Pasundan 3, dan SMK Bina Sarana Cendikia). Sumber, 12(16), 14-30.

Chandra, E. Daftar Pustaka. Arikunto, Suharsimi. (2002). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta: Jakarta.

Davis, F. D. (1985). A Technology Acceptance Model For Empirically Testing New End-User Information Systems: Theory And Results (Doctoral Dissertation, Massachusetts Institute Of Technology).

Darwin, M., Mamondol, M. R., Sormin, S. A., Nurhayati, Y., Tambunan, H., Sylvia, D., & Gebang, A. A. (2021). Metode Penelitian Pendekatan Kuantitatif. Media Sains Indonesia.

El Fiah, R., & Purbaya, A. P. (2016). Penerapan Bimbingan Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Smp Negeri 12 Kota Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2015/2016. Konseli: Jurnal Bimbingan Dan Konseling (E-Journal), 3(2), 171-184.

Endah, N. H. (2014). Perilaku Pembelian Kosmetik Berlabel Halal Oleh Konsumen Indonesia. Jurnal Ekonomi Dan Pembangunan, 22(1), 11-25.

Erlina, E., Shalahudin, S., & Sari, S. Y. (2020). Upaya Guru Meningkatkan Minat Baca Siswa Kelas Iv Madrasah Ibtidaiyah Muhajirin Kota Jambi (Doctoral Dissertation, Uin Sulthan Thaha Saifuddin Jambi).

Fauziah, A. (2017). Upaya Meningkatkan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Student Team Achievement Division Pada Subtema Keberagaman Budaya Bangsaku (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv Sdn Cirata Kecamatan Cipeundeuy Kab Bandung Barat) (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas).

Firman & Rahman, S.R. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid-19 Indonesian. Journal Of Educational Science. Volume 02 (2) Maret 2020.

Gafur, A. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Ipa Terpadu Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Sano Nggoang Manggarai Barat Tahun Pelajaran 2017/2018. Jisip (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 2(1).

Gal, T., & Moyal, S. (2011). Juvenile Victims In Restorative Justice: Findings From The Reintegrative Shaming Experiments. The British Journal Of Criminology, 51(6), 1014-1034.

Gani, L. R. (2018) Hubungan antara Kebisingan di Tempat Kerja dengan Kualitas Tidur pada Pekerja Pabrik Pengolahan Kayu PT. Muroco Jember.

Hambali, M. (2016). Manajemen Pengembangan Kompetensi Guru Pai. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (J-Mpi), 1(1), 75-89.

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (Sfh) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (Jpap), 8(3), 496-503.

Handayani, L., & Sukirman, S. (2020). Perbandingan Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Dan Supervisi Klinis Oleh Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pada Smp 3 Bae Kudus. Edupsycouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 499-512.

Hanggono, A. A. (2015). Analisis Atas Praktek Tam (Technology Acceptance Model) Dalam Mendukung Bisnis Online Dengan Memanfaatkan Jejaring Sosial Instagram. Jurnal Administrasi Bisnis, 26(1).

Hadiana, D. (2015). Penilaian Hasil Belajar Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 21(1), 15-26.

Hendra, J. (2016). Aplikasi Model Tam Terhadap Pengguna Layanan Internet Banking di Kantor Bank Jatim Cabang Situbondo. Jurnal Ilmiah Ecobuss, 4(1), 40-48.

Hilldi, R. W. (2021). Pengaruh Penggunaan Google Classroom Teradap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan Kelas XI TKR (Teknik Kendaraan Ringan) di SMK Negeri 1 Bukittinggi (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).

Huda, N., Rini, N., Mardoni, Y., & Putra, P. (2012). The Analysis of Attitudes, Subjective Norms, And Behavioral Control on Muzakki's Intention to Pay Zakah. International Journal of Business and Social Science, 3(22).

Indrianto, H., Susanto, I., & Wijaya, A. F. (2016). Analisis Pemanfaatan Media Sosial Facebook Dalam Peningkatan Kinerja Promosi Pada Perguruan Tinggi (Studi Kasus: Fakultas Teknologi Informasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga). Semnasteknomedia Online, 4(1), 1-4.

Irawadi, F., & Yustikarini, L. (2019, July). Dampak Sertifikasi Terhadap Profesionalisme Guru (Studi Pemetaan (Pk) Gpai On-Line Tingkat Sma Kota Palembang). In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang.

Jin, H. S., & Lutz, R. J. (2013). The Typicality and Accessibility of Consumer Attitudes Toward Television Advertising: Implications for The Measurement of Attitudes Toward Advertising in General. Journal of Advertising, 42(4), 343-357.

Jogiyanto, H. M. (2008). Metodologi Penelitian Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi Offset.

Johar, R., & Hanum, L. (2016 Johar, R., & Hanum, L. (2016). Strategi Belajar Mengajar. Deepublish.

Jumairi, J. (2015). Pemanfaatan Bahan Ajar Lembar Kerja Siswa (Lks) Untuk Meningkatkan Efektifitas Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Ix Smp Negeri 5 Tenggarong. Jurnal Cemerlang, 3(1).

Karim, A. (2014). Sejarah Perkembangan Ilmu Pengetahuan. Fikrah, 2(2).

Kemendikbud, “Surat Edaran Pencegahan Covid-19 Pada Satuan Pendidikan.” Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan Ri, 10 Maret 2020.

Kraugusteeliana, K. (2019). Rancangan Indikator Analisis Pengaruh Penerimaan Sistem E-Learning (Persepsi Kebermanfaatan & Persepsi Kemudahan) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model Tam (Studi Kasus: Sistem Google Classroom Smk Negeri 57 Jakarta). Seinasi-Kesi, 2(1), 112-118.

Lasmi, N. S., & Coralia, F. (2019). Perbandingan Penampilan Sebagai Prediktor Ketidakpuasan Tubuh Pada Wanita Yang Diet di Kota Bandung.

Liaw, S. S., Chen, G. D., & Huang, H. M. (2008). Users’ Attitudes Toward Web- Based Collaborative Learning Systems For Knowledge Management. Computers & Education, 50(3), 950-961.

Lu, Y., Cao, Y., & Yang, S. (2010, April). An empirical investigation of behavioral intention to use online services. In 2010 2nd IEEE International Conference on Information Management and Engineering (pp. 99-102). IEEE.

Maria Magdalena, M. M. (2019). Analisis Tingkat Risiko Ergonomi pada pekerja Tenun Ikat di Kelurahan Tuan Kentang Kota Palembang Tahun 2019 (Doctoral dissertation, STIK Bina Husada Palembang).

Muhajir. (2017) Pendidikan Jasmani, Olahraga Dan Kesehatan Smp/Mts Kelas Vii. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan

Munjiat, S. M. (2020). Analisis Upaya Orang Tua Dalam Mendidik Anak Dimasa Pandemi. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(2), 230-242.

Muntianah, S. T., Astuti, E. S., & Azizah, D. F. (2012). Pengaruh Minat Perilaku Terhadap Actual Use Teknologi Informasi Dengan Pendekatan Technology Acceptance Model (Tam)(Studi Kasus Pada Kegiatan Belajar Mahasiswa Fakultas Ilmu Administrasi Universitas Brawijaya Malang). Profit: Jurnal Administrasi Bisnis, 6(1).

Noor, A. J., & Husna, R. (2017). Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achiviement Division (Stad). Edu-Mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2).

Nugroho, E. (2018). Prinsip-Prinsip Menyusun Kuesioner. Universitas Brawijaya Press.

Nurdin, I., & Hartati, S. (2019). Metodologi Penelitian Sosial. Media Sahabat Cendekia.

Nurdyansyah, N., & Fahyuni, E. F. (2016). Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013.

Nurlatipah, N., Juanda, A., & Maryuningsih, Y. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Sains Yang Disertai Foto Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vii Smpn 2 Sumber Pada Pokok Bahasan Ekosistem. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains, 4(2).

Nurmeliza, D. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Garis Bilangan Terhadap Proses Dan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar (Penelitian Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar Di Kecamatan Buah Batu Gugus 36 Kota Bandung) (Doctoral Dissertation, Fkip Unpas).

Pakpahan, R., & Fitriani, Y. (2020). Analisa Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Di Tengah Pandemi Virus Corona Covid- 19. Journal Of Information System, Applied, Management, Accounting And Research, 4(2), 30-36.

Pamungkas, D., Aini, N., Novianti, N., & Sulisworo, D. (2020). Efektifitas Google Classroom Terhadap Keaktifan Mahasiswa Dalam Era Revolusi Industri 4.0. Theorema: The Journal Education Of Mathematics, 1(1), 44-53.

Pangestu, A. D., Samparadja, H., & Tiya, K. (2015). Pengaruh Minat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sma Negeri 1 Uluiwoi Kabupaten Kolaka Timur. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 3(2), 17-26.

Pratiwi, Y. (2021). Priposal Skripsi

Putri, S. A., Oktavia, R., & Putri, W. R. E. (2020). Pengaruh Kinerja Keuangan Terhadap Rate of Return (Studi Empiris Pada Perusahaan Pertambangan Yang Terdaftar Di Bei Tahun 2014-2018). Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 25(2), 101-117.

Rahadi, D. R. (2007). Peranan Teknologi Informasi Dalam Peningkatan Pelayanan Di Sektor Publik. In Seminar Nasional Teknologi (Vol. 2007, Pp. 1-13).

Rahmawati, D. (2008). Analisis Faktor Faktor yang Berpengaruh Terhadap Pemanfaatan Teknologi Informasi. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 5(1).

Regar, T. A., Areros, W. A., & Asaloei, S. I. (2018). Persepsi Karyawan Terhadap Penggunaan Teknologi Informasi Pada Hotel Sintesa Peninsula Manado. Jurnal Administrasi Bisnis (Jab), 6(002).

Rhesavani, P. (2013). Evaluasi Sistem Informasi Rekam Medis Di Rsu Pku Muhammadiyah Bantul Berdasarkan Pendekatan Kemudahan Dan Kemanfaatan (Doctoral Dissertation, Universitas Gadjah Mada).

Sastrawan, K. B. (2016). Profesionalisme Guru Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Penjaminan Mutu, 2(2), 65-73.

Saragih, A. H. (2008). Kompetensi minimal seorang guru dalam mengajar. Jurnal Tabularasa, 5(1), 23-34.

Saputra, A. (2020). CAMI: Aplikasi Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian Berbasis Web. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.

Sawir, M., & Sos, S. (2021). Ilmu Administrasi Dan Analisis Kebijakan Publik Konseptual Dan Praktik. Deepublish.

Schwiegelshohn, U., Tchernykh, A., & Yahyapour, R. (2008, April). Online Scheduling In Grids. In 2008 Ieee International Symposium On Parallel And Distributed Processing (Pp. 1-10). Ieee.

Sekaran, U., & Bougie, R. (2017). Metode Penelitian Untuk Bisnis_Pendekatan Pengembangan Keahlian Buku 2.

Singh, N., Sinha, N., & Liébana-Cabanillas, F. J. (2020). Determining Factors In The Adoption And Recommendation Of Mobile Wallet Services In India: Analysis Of The Effect Of Innovativeness, Stress To Use And Social Influence. International Journal of Information Management, 50, 191-205

Sodik, M., Sahal, Y. F. D., & Herlina, N. H. (2019). Pengaruh Kinerja Guru Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Alquran Hadis. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam,[Sl], 7(1), 97-112.

Supeno, W., & Hendarsih, I. (2020). Kinerja Kredit Terhadap Profitabilitas Bpr

Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Akrab Juara, 5(4), 147-161. Suardi, M. (2018). Belajar & Pembelajaran. Deepublish.

Suratman, A., Afyaman, D., & Rakhmasari, R. (2019). Pembelajaran Berbasis Tik Terhadap Hasil Belajar Matematika Dan Motivasi Belajar Matematika Siswa. Jurnal Analisa, 5(1), 41-50.

Susanti, R., Husni, D., & Fitriyani, E. (2015). Perasaan terluka membuat marah. Jurnal Psikologi, 10(2), 103-109.

Tangke, N. (2004). Analisa Penerimaan Penerapan Teknik Audit Berbantuan Komputer (Tabk) Dengan Menggunakan Technology Acceptance Model (Tam) Pada Badan Pemeriksa Keuangan (Bpk) Ri. Jurnal Akuntansi Dan Keuangan, 6(1), 10-28.

Taba, H. (1962). Curriculum development: Theory and practice (No. 37.013 TAB).

Thompson, G. (Ed.). (1991). Markets, Hierarchies And Networks: The Coordination Of Social Life. Sage

Tjalla, A., & Indrajit, R. E. (2021). Potret Kesenjangan Pembelajaran Jarak Jauh. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(3).

Tuffahati, N. N., & Nugraha, J. (2021). The Effect Of Perceived Usefulness And Perceived Ease Of Use On The Google Classroom Against Learning Motivation. Jurnal Tam (Technology Acceptance Model), 12(1), 19-32.

Turrohmah, M. (2017). Hubungan Kompetensi Profesional Guru Qur'an Hadist Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Ma Nurul Ulum Tulungagung Kec Gading Rejo Kab Pringsewu (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).

Umah, J. (2019). Pengaruh Kompetensi Profesional Guru Fiqih Terhadap Minat Dan Prestasi Belajar Siswa Di Man 1 Tulungagung.

Vijayasarathy, L. R. (2003). Shopping Orientations, Product Types And Internet Shopping.

Wida, P. A. M. W., Yasa, N. N. K., & Sukaatmadja, I. P. G. (2016). Aplikasi Model Tam (Technology Acceptance Model) Pada Perilaku Pengguna Instagram. Jurnal Ilmu Manajemen Mahasaraswati, 6(2), 101948.

Yang, K. (2010). The Effects Of Technology Self-Efficacy And Innovativeness On Consumer Mobile Data Service Adoption Between American And Korean Consumers. Journal Of International Consumer Marketing, 22(2), 117-127.

Yulianingsih, D., Gaol, L., & Marbun, S. (2019). Keterampilan Guru Pak Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas. Fidei: Jurnal Teologi Sistematika Dan Praktika, 2(1), 100-119.

Zein, M. (2016). Peran Guru Dalam Pengembangan Pembelajaran. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 5(2), 274-285.