Pengembangan Media Bermain Berbasis Culture Fusion untuk Meningkatkan Aktivitas Kokurikuler Siswa TK Negeri Pembina Jagong Jeget Takengon

Authors

  • Hasnawati Universitas Bina Bangsa Getsempena, Banda Aceh, Indonesia
  • Zahraini Universitas Bina Bangsa Getsempena, Banda Aceh, Indonesia
  • Siti Mayang Sari Universitas Bina Bangsa Getsempena, Banda Aceh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8234

Keywords:

Media Bermain, Perpaduan Budaya, Kegiatan Ekstrakurikuler, Pendidikan Anak Usia Dini, Congklak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media bermain berbasis fusi budaya dalam meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler anak usia dini di Taman Kanak-kanak Negeri Pembina Jagong Jeget Takengon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian dan pengembangan (R&D) melalui model ADDIE yang meliputi tahapan analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa kelompok B. Media yang dikembangkan berupa permainan tradisional, khususnya congklak berbasis budaya lokal, yang diintegrasikan dengan nilai-nilai ekstrakurikuler. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, kuesioner tanggapan guru dan siswa, validasi ahli, serta tes pretest dan posttest. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media tersebut termasuk dalam kategori sangat valid. Tes kepraktisan menunjukkan respons yang sangat positif dari guru dan siswa. Hasil tes efektivitas menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kegiatan ekstrakurikuler siswa, ditandai dengan peningkatan nilai rata-rata dari pretest ke posttest dan skor N-gain dalam kategori sedang hingga tinggi. Temuan ini membuktikan bahwa media bermain berbasis fusi budaya layak, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterlibatan anak usia dini, kemampuan kognitif, dan interaksi sosial, sekaligus memperkuat pengenalan nilai-nilai budaya lokal dalam pembelajaran.

References

Abyadh, A. (2021). 23) Peran Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini Syukri STAI Diniyah Pekanbaru. Al Abyadh, 4(1), 16.

Afifah, S., & Shofwan, I. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini: Pendekatan Berbasis Kurikulum 2013 dan Karakter Islami di TK. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7158–7170. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5601

Anita, T. (2024). INOVASI STRATEGI PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PENDIDIKAN ABAD 21 : SEBUAH STUDI LITERATUR. 5(2).

Ardini, P. P., & Lestariningrum, A. (2018). Definisi Bermain, Bermain & Permainan Anak Usia Dini. In Adjie Media Nusantara (p. 90).

Artati, A., Sari, S. M., & Akmaluddin, A. (2023). Development of Animation Video-Based Science Learning Media On Natural Disaster Material At SD-IT Hafizul Ilmi. Proceedings of International Conference On Education Teacher Training & Education Faculty Universitas Serambi Mekkah, 1–4.

Bahtiar, D. (2016). Bahan Ajar Berbasis Kearifan Lokal. Seminar Nasional 2016, 1(1), 650–660.

Bintoro, T., Musdiani, M., Mardhatillah, M., Sari, S. M., Akmaluddin, A., & Filina, N. Z. (2022). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Saku Pembelajaran Membaca Permulaan Bagi Siswa Sd Negeri Lamreh Banda Aceh. Visipena, 13(1), 54–71. https://doi.org/10.46244/visipena.v13i1.2042

Darojah, R. (2021). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Integrasi Budaya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3748–3757. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1202

Faeruz, R., Fridani, L., & Adhe, K. R. (2022). Aktivitas Bermain Balok Anak Usia Dini. 1–34.

Fatimah, F. N., Afifah, H. U. N., Auliani, R., & Larasati, S. A. (2023). Alat Permainan Edukatif Sebagai Sumber Dan Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 7(1), 44–56. https://doi.org/10.19109/ra.v7i1.15436

Fitriani, D., Mahmud, S., & Abdul Aziz, U. (2023). Kajian Fase Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Dalam Kurikulum Merdeka Belajar. Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak, 9(1), 112. https://doi.org/10.22373/bunayya.v9i1.17473

Handayani, F., & Maharani, R. A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Sosial terhadap Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan …, 6, 11362–11369. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/4244%0Ahttps://jptam.org/index.php/jptam/article/download/4244/3549

Hendra, Afriyadi, H., Tanwir, Noor Hayati, Supardi, Laila, S. N., Prakasa, Y. F., Hasibuan, R. P. A., & Asyhar, A. D. A. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital (Teori & Praktik). In PT. Sonpedia Publishing Indonesia (Issue 1). https://repository.uinmataram.ac.id/2683/1/Media pembelajaran berbasis digital.pdf

Hidayat, R., Sari, S. M., Getsempena, B. B., Kajhu, N., Besar, A., & Ajar, B. (2024). Jurnal Ilmiah Mahasiswa EFEKTIVITAS PENGGUNAAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS DIGITAL. 5(1), 1–16.

Isbandiyah, I., & Supriyanto, S. (2019). Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal Tapis Lampung Sebagai Upaya Memperkuat Identitas Bangsa. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial-Humaniora, 2(1), 29–43. https://doi.org/10.31539/kaganga.v2i1.673

Julviansyah, K. A., Arfian, S. T., & Ramadhan, A. Y. (2024). DESAIN DAN IMPLEMENTASI BOARDGAME TIC TAC TOE SEBAGAI MEDIA EDUKASI BAGI SISWA SD NEGERI 1 COKRO. November, 1105–1116.

Kemendibud. (2022). Capaian Pembelajaran untuk Satuan PAUD (TK/RA/BA, KB, SPS, TPA). Kemendibudristek, 1–16.

Kuswantara, H. (2023). Pendidikan Karakter dan Kaitannya dengan Budaya: Studi tentang Pengaruh Budaya dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(3), 183–191. http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar

Lestari, Tuti, D. (2023). Meningkatkan Semangat Gotong Royong Melalui Aturan Kolaboratif di Rumah, Sekolah, dan Sekitarnya. Jurnal Pendidikan Transformatif ( JPT ), 02(04), 1–18.

Lestari, E. Y., Shinta, D., Susilo, J., & Khoirulloh, K. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Komik Edukasi Bermuatan Budaya Jawa dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 2815–2822. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2503

Masalah, K. P., Persamaan, S., & Tiga, L. (2024). 3 1,2,3. 09, 243–255.

Mujriyanti, A., Sari, S. M., & Kasmini, L. (2023). Media Video-Based Learning Using Character in Indonesian Language Learning. Proceedings of International Conference on Education, 1(1), 4–7.

Muzakki, M., & Fauziah, P. Y. (2015). Implementasi pembelajaran anak usia dini berbasis budaya lokal di PAUD full day school. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 39. https://doi.org/10.21831/jppm.v2i1.4842

Natsir, T. A. L. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini: (Sebuah Kajian Teori dan Praktik). In Sanabil. http://repository.iainpare.ac.id/4789/2/Draft Buku Bu Tri.pdf

Nurfadilah, Fadila, S. N., & Adiarti, W. (2021). Panduan APE Aman Bagi Anak Usia Dini. Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, 1–68. https://paudpedia.kemdikbud.go.id/uploads/pdfs/TINY_20220222_100716.pdf

Permendikbudristek Nomor 7. (2024). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2024 Tentang Kesesuaian Bidang Tugas, Mata Pelajaran, dan Kelompok Mata Pelajaran dengan Sertifikat Pendidik. Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Republik Indonesia, 1–5. https://jdih.kemdikbud.go.id/sjdih/siperpu/dokumen/salinan/salinan_JDIH_SALINAN_PERMENDIKBUDRISTEK NOMOR 7 TAHUN 2024.pdf

Pratama, H., Puspitasari, Y. D., & Nugroho, P. A. (2023). Pembelajaran Kimia Organik dengan Kombinasi Project Based Learning dengan Pendekatan Jelajah Alam Sekitar. Journal of Education Action Research, 7(3), 351–357. https://doi.org/10.23887/jear.v7i3.67336

Rahayu. (2020). Penerapan Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Peningkatan Rasa Nasionalisme Peserta Didik. Jurnal Ilmiah, 1–8. http://dx.doi.org/10.31237/osf.io/ay82q

Ratnayu, S. (2024). Implementasi Project-Based Learning melalui Proyek Miniatur Ekosistem untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas V di SD Negeri Winajaya III Karawang. 2.

Rustamana, A., Hasna Sahl, K., Ardianti, D., Hisyam, A., Solihin, S., Sultan, U., Tirtayasa, A., Raya, J., No, C., & Banten, S. (2024). Penelitian dan Pengembangan (Research & Development) dalam Pendidikan. Jurnal Bima: Pusat Publikasi Ilmu Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(3), 60–69. https://doi.org/10.61132/bima.v2i3.1014

Sari, S. M., & Syafii, M. (2024). CULTURE FUSION : EDUCATION HABBITS ON SOCIETY FOR INCLUSIF STUDENTS. 1180–1187.

Suyadi, S., & Selvi, I. D. (2019). Implementasi Mainan Susun Balok Seimbang Berbasis Kearifan Lokal Yogyakarta untuk Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 385. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.345

Ummah, M. S. (2019). No, 11(1), 1–14. http://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps://www.researchgate.net/publication/305320484_SISTEM_PEMBETUNGAN_TERPUSAT_STRATEGI_MELESTARI

Usia, A. (n.d.). Media Pembelajaran Berbasis Kebudayaan Lokal. 743–753. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.12929 Abyadh, A. (2021). 23) Peran Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini Syukri STAI Diniyah Pekanbaru. Al Abyadh, 4(1), 16.

Downloads

Published

2026-05-12

How to Cite

Hasnawati, Zahraini, & Sari, S. M. (2026). Pengembangan Media Bermain Berbasis Culture Fusion untuk Meningkatkan Aktivitas Kokurikuler Siswa TK Negeri Pembina Jagong Jeget Takengon. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(3), 2511–2520. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8234

Issue

Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Hasnawati, Zahraini, Siti Mayang Sari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).