Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Mutu Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Rembang Bagian Timur

Authors

  • Ahmad Ronji Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Soedjono Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Muhammad Prayito Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6791

Keywords:

Supervisi Akademik, Mutu Madrasah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya mutu Madrasah Aliyah di Kabupaten Rembang bagian timur, yang diduga dipengaruhi oleh faktor supervisi akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik terhadap mutu madrasah aliyah Se-Kabupaten Rembang bagian timur. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto, karena penelitian ini meneliti peristiwa yang telah terjadi tanpa memberikan perlakuan terhadap variabel. Populasi penelitian meliputi seluruh guru Madrasah Aliyah di Kabupaten Rembang bagian timur yang berjumlah 186 orang dari lima madrasah, dengan sampel sebanyak 127 responden yang ditentukan melalui rumus Slovin dan teknik proportional random sampling. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket yang disebarkan kepada responden, kemudian dianalisis dengan statistik inferensial berbantuan program SPSS versi 22. Sebelum pengujian hipotesis, dilakukan uji prasyarat meliputi uji normalitas, linearitas, homogenitas, dan multikolinearitas. Analisis data dilakukan menggunakan regresi sederhana untuk menguji pengaruh supervisi akademik terhadap mutu madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik berpengaruh signifikan dan sangat kuat terhadap mutu madrasah, dengan nilai korelasi 0,814 dan signifikansi 0,000 (< 0,05). Hasil uji ANOVA menunjukkan Fhitung 244,871 > Ftabel 2,68, sedangkan nilai R square sebesar 0,662 menunjukkan kontribusi supervisi akademik sebesar 66,2% terhadap mutu madrasah. Persamaan regresi yang diperoleh adalah Y = 28,406 + 0,862X1. Dengan demikian, semakin baik supervisi akademik yang dilakukan kepala madrasah, semakin tinggi mutu madrasah yang dihasilkan.

References

Agustin, P., & Effane, A. (2022). Model Pengembangan Peningkatan Mutu Pendidikan dan Manajemen Pendidikan Mutu Berbasis Sekolah. Karimah Tauhid, 1(6), 903–907. https://doi.org/10.30997/karimahtauhid.v1i6.7700

Akbar, P. C., Kusbandrijo, B., & Widodo, J. (2025). Evaluasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Raba Kota Bima. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(6), 1280–1292. https://doi.org/10.36418/syntaximperatif.v5i6.564

Anisah, D. N., & Purwandari, R. D. (2024). LKPD Berbasis STEAM Berbantuan Permainan Ular Tangga Sebagai Penguatan Kemampuan Literasi Numerasi di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 8(3), 847–872. https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i3.1752

Azis, A. (2021). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah Di Sd Negeri Mantuyan. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 7(2), 136–148. https://doi.org/10.18592/moe.v7i2.5781

Aziz, S. M. (2023). Implementasi Kebijakan Merdeka Belajar Dalam Upaya Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Indonesia. Journal of Innovation Research and Knowledge, 3(1), 5077–5088. https://doi.org/10.53625/jirk.v3i1.6557

Efriani, E., Ahyani, N., & Fattah, A. H. (2021). Implementasi Manajemen Sekolah untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan di Tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Jurnal Pamator : Jurnal Ilmiah Universitas Trunojoyo, 14(2), 117–121. https://doi.org/10.21107/pamator.v14i2.11533

Glickman, C. D. (1981). Developmental Supervision: Alternative Practices for Helping Teachers Improve Instruction. https://eric.ed.gov/?id=ed208487

Harianto, B. T. (2023). Rapor Pendidikan Analisis Rapor Pendidikan Sebagai Dasar Penyusunan Program Berbasis Data: Studi Kasus di SMPN 3 Kualatungkal dan SMPN Satap 7 Pengabuan. Jurnal Khazanah Intelektual, 7(2), 1717–1732. https://doi.org/10.37250/khazanah.v7i2.207

Hidayat, L., & Marwiji, M. H. (2022). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(1), 24–52. https://doi.org/10.70287/epistemic.v1i1.3

Jumali, J., Yuliejantiningsih, Y., & Haryati, T. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja terhadap Mutu Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 4(2), 315–325. https://doi.org/10.51874/jips.v4i2.118

Kiriana, I. N., & Widiasih, N. N. S. (2023). Implementasi Rapor Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Nasional. Widya Accarya, 14(2), 156–164. https://doi.org/10.46650/wa.14.2.1462.156-164

Nasution, I., Pramudya, A., Tanjung, A., Oktapia, D., & Nisa, K. (2023). Supervisi Pendidikan Era Society 5.0. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 118–128. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i2.764

Pasaribu, A. (2017). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional Di Madrasah. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(1). https://doi.org/10.30596/edutech.v3i1.984

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, Pub. L. No. 13 (2007).

Rizadiliyawati, R., Dahrani, D., Busra, A., & Mudasir, M. (2024). Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora, 5(01), 2098–2106. https://doi.org/10.37680/almikraj.v5i01.6690

Supadi. (2021). Manajemen Mutu Pendidikan. UNJ PRESS.

Suparman, S. P. I. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Guru: Sebuah Pengantar Teoritik. Uwais Inspirasi Indonesia. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=rlujDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Suparman.+2019.+Kepemimpinan+Kepala+Sekolah+Dan+Guru+(Sebuah+Pengantar+Teoritik).+Demak:+Uwais+Inspirasi+Indonesia&ots=ZnZ8FkXV27&sig=S_2vVoNQyDLKBpCFZWlLJ1uakN0

Tambunan, A. M., Siregar, F. S. R., & Gaol, K. L. (2024). Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(02), 356–364. https://doi.org/10.70294/juperan.v3i02.469

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pub. L. No. 20 (2003).

Usman, M., & Widyanto, A. (2021). Undang-Undang Pesantren: Meneropong Arah Kebijakan Pendidikan Pesantren Di Indonesia. Ar-Raniry: International Journal of Islamic Studies, 8(1), 57–70.

Downloads

Published

2025-12-28

How to Cite

Ronji, A., Soedjono, & Prayito, M. (2025). Pengaruh Supervisi Akademik terhadap Mutu Madrasah Aliyah Se-Kabupaten Rembang Bagian Timur. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(1), 595–608. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6791

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ahmad Ronji, Soedjono, Muhammad Prayito

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).