Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri Dabin II Kecamatan Todanan Kabupaten Blora

Authors

  • Sugiyarto Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Yovitha Yuliejantiningsih Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Titik Haryati Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4427

Keywords:

Kompetensi Pedagogik Guru, Supervisi Akademik Kepala Sekolah

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kompetensi pedagogik guru SD di Dabin II Kecamatan Todanan Kabupaten Blora. Salah satu faktor yang memengaruhi kompetensi tersebut adalah supervisi akademik kepala sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh supervisi akademik kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru di wilayah tersebut. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan populasi sebanyak 201 guru SD dan sampel 134 guru. Instrumen penelitian berupa angket yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, linearitas, homogenitas, multikolinearitas, serta pengujian hipotesis menggunakan regresi sederhana dan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi akademik kepala sekolah berpengaruh signifikan terhadap kompetensi pedagogik guru dengan kontribusi sebesar 66,5%. Koefisien korelasi sebesar 0,816 menunjukkan hubungan yang sangat kuat antara variabel supervisi akademik dengan kompetensi pedagogik guru. Berdasarkan temuan ini, disarankan agar kepala sekolah lebih aktif dalam merencanakan, melaksanakan, dan menindaklanjuti supervisi akademik untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Guru juga diharapkan meningkatkan kemampuan komunikasi dengan siswa sebagai bagian dari penguatan kompetensi pedagogik.

References

Arikunto, S. (2021). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 3. Bumi Aksara.

Choir, S. M., & Reffiane, F. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) Berbatuan Media Canva untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah, 5(1), 271–277.

Firdaus, F., Muazza, M., Rosmiati, R., & Astuti, D. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 1793–1803.

Hidayat, A., & Machali, I. (2018). Pengelolaan pendidikan: Konsep, prinsip, dan aplikasi dalam mengelola sekolah dan madrasah. Penerbit Kaukaba.

Jasmani, & Mustofa, S. (2013). Supervisi pendidikan: Terobosan baru dalam kinerja peningkatan kerja pengawas sekolah dan guru. Ar-Ruzz Media.

Karwati, E., & Priansa, D. J. (2019). Manajemen kelas (Classroom management): Guru profesional yang inspiratif, kreatif, menyenangkan, dan berprestasi. Alfabeta.

Marasabessy, A. (2023). Pengaruh Kinerja Pengawas Sekolah Bidang Akademik, Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran IPA Terhadap Mutu Pembelajaran di SD Se-Kabupaten Halmahera Barat. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(22), 1142–1154.

Mulyasa, E. (2013). Pengembangan dan implementasi kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya.

Nurmayuli. (2020). Faktor-faktor yang mempengaruhi kompetensi pedagogik guru. Al Mabhats: Jurnal Penelitian Sosial Agama, 5(1), 77–104.

Nuryanti, T., Abdullah, G., & Murniati, N. A. N. (2022). Pengaruh pengembangan diri terhadap kualitas mengajar guru pendidikan anak usia dini. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(1), 12–21.

Peraturan Direktur Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi Nomor 2626/B/HK.04.01/2023 Tentang Model Kompetensi Guru, Pub. L. No. 2626/B/HK.04.01/2023 (2023).

Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 57 Tahun 2021 tentang Standar Nasional Pendidikan, Pub. L. No. 57 (2021).

Situmorang, J. B. & Winarno. (2018). Pendidikan Profesi dan Sertifikasi Pendidik. Macanan Jaya Cemerlang.

Suharto, Nugraha, D. S., Irianto, Bahtiar, oyon, & Sa’ud, Udin S. (2017). Manajemen Pendidikan (Bandung). Alfabeta.

//lib.fkip.untad.ac.id/index.php?p=show_detail&id=4848&keywords=

Susilo. (2021). Perencanaan Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Undang-undang (UU) Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pub. L. No. 14 (2005).

Wibowo, A. & Hamrin. (2017). Menjadi Guru Brekarakter Strategi Membangun Kompetensi & Karakter Guru. Pustaka Pelajar.

Downloads

Published

2025-04-21

How to Cite

Sugiyarto, Yuliejantiningsih, Y., & Haryati, T. (2025). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SD Negeri Dabin II Kecamatan Todanan Kabupaten Blora. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(3), 1884–1894. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4427

Issue

Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Sugiyarto, Yovitha Yuliejantiningsih, Titik Haryati

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).