PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI MICROSOFT WORD MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ICT SISWA
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1269Keywords:
Perangkat Pembelajaran, Belnded Learning, Literasi ICTAbstract
Pembatasan pertemuan tatap muka di SMPN 17 Tanjung Jabung Timur memberikan berbagai masalah terutama kurangnya bahan ajar yang mendukung dan lemahnya literasi ICT siswa sehingga berefek kepada Pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan perangkat pembalajaran e-learning yang mendukung kegiatan pembalajaran blended dengan menggunakan media Edmodo. Penelitian ini adalah Penelitian dan Pengembangan desain yang digunakan adalah ADDIE dimana terdapat lima tahap diantanya Analisis, Desain, Develop, Implementasi, Evaluasi. Hasil penelitian menunjukan Perangkat pembalajaran yang dikembangkan sesuai berdasarkan penilaian ahli, hal ini juga di dukung dengan uji coba kelompok kecil menunjukan setiap indikator berkategori Sangat Baik. Pada uji coba implementasi yang bertujuan Meningkatkan Keterampilan Literasi ICT Siswa Hasil menunjukan rata-rata ketercapian Literasi ICT Siswa di setiap indicator mencapai 80% dengan Kategori Sangat Baik. Dengan demikian Perangkat pembalajaran yang dikembangkan dapat di kategori kan sangat baik dari segi teori dan praktis sehingga dapat digunakan dalam pembelajaran TIK khususnya pada materi Ms. Word.
References
Ahmal, A., Supentri, S., Pernantah, P. S., & Hardian, M. (2020). Peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan perangkat pembelajaran abad-21 berbasis merdeka belajar di Kabupaten Pelalawan Riau. Unri Conference Series: Community Engagement, 2, 432–439. https://doi.org/10.31258/unricsce.2.432-439
Allen, I. E., Seaman, J., & Garrett, R. (2007). Blending in: The extent and promise of blended education in the United States. In The Sloan Consortium. The Sloan Consortium. https://doi.org/10.1007/s00170-005-0274-8
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893
Eliana, E. D. S., Senam, Wilujeng, I., & Jumadi. (2016). The effectiveness of project-based e-learning to improve ICT literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(1), 51–55. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i1.5789
Fitrianingsih, N. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran TIK Berbasis Macromedia Director di SMP Negeri 3 Woha. Jurnal Pendidikan Mipa, 8(2), 120–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v8i2.61
Garba, S. A. (2014). Impact of ICT Course on Pre-Service Teachers Acquisition of ICT Literacy Skills and Competence in Nigeria. International Journal of Modern Education Research, 1(2), 37–42. https://www.researchgate.net/publication/273593700
Iskandar, Sastradika, D., & Defrianti, D. (2019). Optimizing Inquiry-based Learning Activity in Improving Students’ Scientific Literacy Skills. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012061
Isradini, N., Maula, L. H., & Sutisnawati, A. (2020). Peran teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Perseda, 3(3), 176–181.
Katz, I. R., & Macklin, A. S. (2006). Information and communication technology (ICT) literacy: Integration and assessment in higher education. EISTA 2006 - 4th Int. Conf. on Education and Information Systems: Technologies and Applications, Jointly with SOIC 2006 - 2nd Int. Conf. on SOIC and PISTA 2006 - 4th Int. Conf. on PISTA, Proceedings, 1(4), 178–183.
Kim, J. H., Jung, S. Y., & Lee, W. G. (2008). Design of contents for ICT literacy in-service training of teachers in Korea. Computers and Education, 51(4), 1683–1706. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2008.05.001
Kurniawan, M. E., Akbariah, R., & Komalasari. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 993–1002.
Latip, A. (2020). Peran literasi teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran jarak jau di masa pandemi. EduTeach?: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 107–115.
Lestari, D., & Prasetyo, Z. K. (2019). A Review on ICT Literacy in Science Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012097
Liana, M., & Alpindo, O. (2021). Pengembangan e-Worksheets Berorientasi ICT Literacy Pada Mata Kuliah Pengantar Teknologi Informasi Pendidikan Matematika Untuk Mahasiswa Tahun Pertama. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 223–237. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.453
Nwike, M. C., & Catherine, O. (2013). Effects of Use of Instructional Materials on Students Cognitive Achievement in Agricultural Science. Journal of Educational and Social Research, 3(August), 103–108. https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v3n5p103
Peacock, S., & Cowan, J. (2017). Towards online student-directed communities of inquiry. Journal of Further and Higher Education, 9486(August), 1–16. https://doi.org/10.1080/0309877X.2017.1302569
Sastradika, D., & Jumadi. (2018). Development of subject-specific pedagogy based on guided inquiry about newton’s law to improve senior high school students’ scientific literacy ability. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012017
Siddiq, F., Gochyyev, P., & Wilson, M. (2017). Learning in Digital Networks – ICT literacy: A novel assessment of students’ 21st century skills. Computers and Education, 109, 11–37. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.01.014
Sumantri, W., Syafi, S., Fajriyah, S., Safrudin, E., & Utari, P. D. S. (2021). Implementasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem manajemen pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di yayasan pendidikan islam nurul amal. Jurnal Padma (Pengabdian Darma Masyarakat), 1(April).
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233
Suryatni, L. (2020). Teknologi pendidikan sebagai pelaksanaan sistem informasi dalam perkuliahan online di masa pandemi covid-19. JSI (Jurnal Sistem Informasi), 8(1), 31–46.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.
Yuni, E., Dwi, W.?;, Sudjimat, A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016 ~ Universitas Kanjuruhan Malang, 1, 1.
Yuntawati, Y., Sanapiah, S., & Aziz, L. A. (2021). Analisis Kemampuan Computational Thinking Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Media Pendidikan Matematika, 9(1), 34. https://doi.org/10.33394/mpm.v9i1.3898
Zain, A. R., & Jumadi. (2018). Effectiveness of guided inquiry based on blended learning in physics instruction to improve critical thinking skills of the senior high school student. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012015
Allen, I. E., Seaman, J., & Garrett, R. (2007). Blending in: The extent and promise of blended education in the United States. In The Sloan Consortium. The Sloan Consortium. https://doi.org/10.1007/s00170-005-0274-8
Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. In Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15347-6_300893
Eliana, E. D. S., Senam, Wilujeng, I., & Jumadi. (2016). The effectiveness of project-based e-learning to improve ICT literacy. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 5(1), 51–55. https://doi.org/10.15294/jpii.v5i1.5789
Fitrianingsih, N. (2018). Pengembangan Perangkat Pembelajaran TIK Berbasis Macromedia Director di SMP Negeri 3 Woha. Jurnal Pendidikan Mipa, 8(2), 120–126. https://doi.org/10.37630/jpm.v8i2.61
Garba, S. A. (2014). Impact of ICT Course on Pre-Service Teachers Acquisition of ICT Literacy Skills and Competence in Nigeria. International Journal of Modern Education Research, 1(2), 37–42. https://www.researchgate.net/publication/273593700
Iskandar, Sastradika, D., & Defrianti, D. (2019). Optimizing Inquiry-based Learning Activity in Improving Students’ Scientific Literacy Skills. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012061
Isradini, N., Maula, L. H., & Sutisnawati, A. (2020). Peran teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran daring di masa pandemi Covid-19. Jurnal Perseda, 3(3), 176–181.
Katz, I. R., & Macklin, A. S. (2006). Information and communication technology (ICT) literacy: Integration and assessment in higher education. EISTA 2006 - 4th Int. Conf. on Education and Information Systems: Technologies and Applications, Jointly with SOIC 2006 - 2nd Int. Conf. on SOIC and PISTA 2006 - 4th Int. Conf. on PISTA, Proceedings, 1(4), 178–183.
Kim, J. H., Jung, S. Y., & Lee, W. G. (2008). Design of contents for ICT literacy in-service training of teachers in Korea. Computers and Education, 51(4), 1683–1706. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2008.05.001
Kurniawan, M. E., Akbariah, R., & Komalasari. (2020). Inovasi Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran Kreatif. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 993–1002.
Latip, A. (2020). Peran literasi teknologi informasi dan komunikasi pada pembelajaran jarak jau di masa pandemi. EduTeach?: Jurnal Edukasi Dan Teknologi Pembelajaran, 1(2), 107–115.
Lestari, D., & Prasetyo, Z. K. (2019). A Review on ICT Literacy in Science Learning. Journal of Physics: Conference Series, 1233(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1233/1/012097
Liana, M., & Alpindo, O. (2021). Pengembangan e-Worksheets Berorientasi ICT Literacy Pada Mata Kuliah Pengantar Teknologi Informasi Pendidikan Matematika Untuk Mahasiswa Tahun Pertama. Jurnal Cendekia?: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 223–237. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.453
Nwike, M. C., & Catherine, O. (2013). Effects of Use of Instructional Materials on Students Cognitive Achievement in Agricultural Science. Journal of Educational and Social Research, 3(August), 103–108. https://doi.org/10.5901/jesr.2013.v3n5p103
Peacock, S., & Cowan, J. (2017). Towards online student-directed communities of inquiry. Journal of Further and Higher Education, 9486(August), 1–16. https://doi.org/10.1080/0309877X.2017.1302569
Sastradika, D., & Jumadi. (2018). Development of subject-specific pedagogy based on guided inquiry about newton’s law to improve senior high school students’ scientific literacy ability. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012017
Siddiq, F., Gochyyev, P., & Wilson, M. (2017). Learning in Digital Networks – ICT literacy: A novel assessment of students’ 21st century skills. Computers and Education, 109, 11–37. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2017.01.014
Sumantri, W., Syafi, S., Fajriyah, S., Safrudin, E., & Utari, P. D. S. (2021). Implementasi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem manajemen pembelajaran pada masa pandemi Covid-19 di yayasan pendidikan islam nurul amal. Jurnal Padma (Pengabdian Darma Masyarakat), 1(April).
Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Inovatif dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(7), 1256–1268. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233
Suryatni, L. (2020). Teknologi pendidikan sebagai pelaksanaan sistem informasi dalam perkuliahan online di masa pandemi covid-19. JSI (Jurnal Sistem Informasi), 8(1), 31–46.
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills: Learning for Life in Our Times. Jossey-Bass.
Yuni, E., Dwi, W.?;, Sudjimat, A., & Nyoto, A. (2016). Transformasi pendidikan abad 21 sebagai tuntutan pengembangan sumber daya manusia di era global. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika 2016 ~ Universitas Kanjuruhan Malang, 1, 1.
Yuntawati, Y., Sanapiah, S., & Aziz, L. A. (2021). Analisis Kemampuan Computational Thinking Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Media Pendidikan Matematika, 9(1), 34. https://doi.org/10.33394/mpm.v9i1.3898
Zain, A. R., & Jumadi. (2018). Effectiveness of guided inquiry based on blended learning in physics instruction to improve critical thinking skills of the senior high school student. Journal of Physics: Conference Series, 1097(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1097/1/012015
Downloads
Published
2022-11-22
How to Cite
Sri Muryati, I. ., Idrus, A., & Huda, N. . (2022). PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN PADA MATERI MICROSOFT WORD MENGGUNAKAN APLIKASI EDMODO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI ICT SISWA. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 3(2), 1019–1029. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1269
Issue
Section
Articles
License
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
