SUPERVISI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN DI PAUDQ AISYAH KOTA BATAM

Main Article Content

Yulaekah Yulaekah
Muhammad Syaifuddin
Syahraini Tambak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen sarana dan prasarana pendidikan dalam proses pembelajaran. Objek penelitian terdiri dari:(1) perencanaan,(2)
penetapan, (3) inventarisasi, (4) pemeliharaan dan (5) penghapusan. Penelitian
ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif, subyek penelitian adalah guru yang
berjumlah tiga orang. Data yang dikumpulkan melalui tiga cara yaitu: wawancara,
observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan
sarana dan prasarana pendidikan dalam proses pembelajaran melalui analisis
kebutuhan (evaluasi diri sekolah), pembiayaan, dan analisis prioritas. (2) pengadaan
sarpras dalam proses pembelajaran bersumber pada reparasi, dana pemerintah dan swadaya lembaga dengan memperhatikan kualitas  serta fungsi pada proses pembelajaran. (3) penginventarisasi sarpras dalam proses pembelajaran seperti pencatatan kode, jumlah, harga barangdan lain sebagainya dengan tujuan untuk pengendalian sarana dan prasarana sekolah. (4) pemeliharaan sarana dan prasarana dalam proses pembelajaran melalui pemeliharaan sehari-hari melibatkan guru dan siswa sasarannya buku pelajaran, ruang kelas, alat pembelajaran; dalam pemeliharaan berkala mencakup pemeliharan gedung sekolah, pengecatan gedung sekolah, pengecatan pagar, penggantian plafon, kursi, meja, papan tulis dan computer atau laptop. (5) penghapusan sarpras dalam proses pembelajaran sudah dilakukan dengan baik melalui prosedur penghapusan dan memperhatikan beban kerja tenaga pendidik.

Article Details

How to Cite
Yulaekah, Y., Syaifuddin, M., & Tambak, S. (2022). SUPERVISI SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DALAM PEMBELAJARAN DI PAUDQ AISYAH KOTA BATAM. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 3(2), 841-848. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1180
Section
Articles

References

Arifin, M. & Barnawi. 2012. Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah. Jogjakarta. Ar-Ruzz.

Benty, D.D.N.,& Gunawan, I. 2017. Manajemen Pendidikan Suatu Pengantar Praktik. Bandung: Alfabeta.

Gonzales, N.C., Kuuskropi, M., Kaarina., & Finland. 2011. The Future of The Phisical Learning Environment: School Facilities That Support The User. CELE Exchange. ISSN: 2072-7925.

Idris, A.M., Umar, I.Y., & Audu. 2013. Facilities Provision and Maintenance: Necessity for Effective Teaching and Learning in Technical Vocational Education. IOSR Journal of Research & Method in Education.Vol. 3.Issue 1. P-ISSN: 2320-737X, E-ISSN:2320-7388.

Ihuoma, P.A. 2008. The Need for Effective Facility Management in Schools in Nigeria. NewYork Science Journal. ISSN 1554-0200.

Ilomo, Onesto. 2016. The Availability of Teaching and Learning Facilities and Their Effects on Academic Perfromance in Ward Secondary Schools in Muheza, Tanzania.

International Journal of Education and Research. University of Arusha.Vol. 4, No 6. ISSN:2411-5681.

Kompri. 2014. Manajemen Pendidikan 1. Bandung: Alfabeta.

Mulyasa, E. 2005. Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Oluwole, A.F., Sabitu, A.O., & Babatunde, E.G. 2012. School Types, Facilities and Academic

Performance of Students in Senior Secondary School in Ondo State, Nigeria. International Education Studies. Vol. 5, No. 3. P-ISSN:1913-9036.

Spradley, J.P. 2010. Metode Etnografi. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Sugiyono.2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.Bandung: Alfabeta.

Taylor, L.L., Gronbreg, T.J., & Jansen, D.W. 2011. The Impact of Facilities on The Cost of Education. National Tax Journal. Vol. 64, No. 1

Uko, E.S. 2015. Principalship and Effectivite Management of Facilities in Secondary Schoolsin Cross River State, Nigeria. International Journal of Academic Research and Reflection. Departement of Educational Administrasi & Planning.Vol. 3, No. 1. ISSN: 230

Widya Flima Sari dan Hade Afriansyah, Konsep Dasar Supervisi Pendidikan, Jurnal Administrasis Supervisi Pendidikan, Padang 2020