Penggunaan Google Sites sebagai Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8314Keywords:
Google Sites, Media Pembelajaran, Hasil Belajar, Pendidikan Kewarganegaraan, Sekolah DasarAbstract
Penggunaan Google Sites sebagai Media Pembelajaran untuk Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar. Pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional menyebabkan keterlibatan siswa rendah dan berdampak pada hasil belajar yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media Google Sites dan yang tidak menggunakannya. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen semu menggunakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen, masing-masing berjumlah 15 siswa. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda sebanyak 20 butir soal yang telah diuji validitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai awal kedua kelompok relatif sama, sedangkan nilai akhir kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol dengan peningkatan yang tidak terlalu besar namun konsisten. Hasil uji statistik menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Dengan demikian, penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran memberikan dampak positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di sekolah dasar.
References
Andriani, R., & Putra, A. (2024). Interactive digital media in elementary civic education learning. Journal of Educational Technology, 18(2), 112–120. https://doi.org/10.21009/jtp.v18i2.34567
Arrahma, M., Suryadi, D., & Nugraha, A. (2025). The effectiveness of Google Sites in improving student engagement in elementary learning. Journal of Science Education Research, 9(1), 45–53. https://doi.org/10.21831/jser.v9i1.69996
Chuurin’in, A., Rahman, T., & Widodo, S. (2023). Application of t-test in experimental educational research. Jurnal Media Pendidikan, 15(2), 98–107. https://doi.org/10.26618/jmp.v15i2.17163
Desika, N., Hidayat, R., & Sari, D. (2024). Development of Google Sites-based learning media in junior high school. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 11(1), 22–30. https://doi.org/10.37630/jpp.v11i1.524
Firmansyah, R., Kurniawan, D., & Lestari, S. (2023). The influence of learning media on students’ cognitive outcomes. International Journal of Instruction, 16(3), 215–230. https://doi.org/10.29333/iji.2023.16312a
Hartari, N., & Putra, Y. (2024). Objective test instruments in measuring student learning outcomes. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 67–75. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i1.53590
Kurniawan, A., Prasetyo, B., & Utami, R. (2023). Digital platform utilization in independent learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 101–110. https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.34521
Lamaka, M., Yusuf, H., & Anwar, K. (2023). Quasi experimental design in educational research: Implementation and analysis. Majamath Journal, 6(2), 88–96. https://doi.org/10.47030/majamath.v6i2.2831
Lestari, D., Wahyuni, S., & Pramudito, A. (2022). Web-based learning media to improve student engagement. Journal of Educational Development, 10(3), 134–142. https://doi.org/10.15294/jed.v10i3.56789
Pratama, Y., & Hidayat, M. (2023). Google Sites as an innovative learning platform in elementary education. Jurnal Inovasi Pendidikan, 7(1), 55–63. https://doi.org/10.31849/jip.v7i1.12345
Putri, A., & Nugroho, H. (2024). Multimedia learning theory in digital education. Journal of Learning Science, 12(1), 44–52. https://doi.org/10.21831/jls.v12i1.45678
Rahmawati, I., Sari, P., & Dewi, N. (2021). The effectiveness of Google Sites in online learning. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, 27(2), 210–218. https://doi.org/10.21831/jptk.v27i2.41412
Sari, M. (2022). Conventional learning challenges in civic education. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(2), 75–83. https://doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v9i2.12345
Sari, N., Hidayah, L., & Putri, R. (2024). Validity and reliability of educational research instruments. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD, 10(1), 88–96. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.7269
Suparman, A. (2022). Constructivism learning theory in elementary education. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(1), 33–41. https://doi.org/10.26737/jpdi.v7i1.23456
Tiarani, D., Setiawan, R., & Laksana, A. (2023). Integration of Google Sites in classroom learning. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 8(2), 120–129. https://doi.org/10.29407/jpdn.v8i2.18622
Wulandari, S. (2021). Assessment of student learning outcomes in primary education. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(1), 50–58. https://doi.org/10.21009/jep.v12i1.19876
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Rifki Maulana, Elan, Seni Apriliya
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
