Kunci Sukses Guru Penggerak melalui Manajemen Diri untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Murid
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3341Keywords:
Manajemen Diri, Guru Penggerak, Motivasi BelajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen diri guru penggerak dalam meningkatkan motivasi belajar peserata didik di SD Negeri 2 Buwit. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk mengetahui secara langsung fenomena yang terjadi di lapangan terkait manajemen diri guru penggerak sehingga informasi yang diperoleh faktual dan akurat. Populasi penelitian ini adalah guru penggerak di SD Negeri 2 Buwit, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,dan dokumentasidari data primer dan data sekunder. Teknik analisis data dilakukan hingga data jenuh yaitu jika tidak ada informasi lain atau sudah sama baik data dari informan yang sama maupun informan yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengetahui tujuan pekerjaan sebagai pendidik yakni bukan hanya dengan cara mendidik tetapi juga membangun karakter, menuntun kodrat, minat dan bakat yang dimiliki oleh peserta didik, 2) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan melakukan pengembangan diri melalui pendidikan dan pelatihan (diklat), 3) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengolah kecerdasan 4) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengelola waktu dan menggunakan metode berkelompok dalam proses pembelajaran.
References
Abdillah, L A Et Al. 2020. Human Capital Management. Yayasan Kita Menulis.
Agustina, Nora. 2018. Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: Deepublish. Online e-Book. https://books.google.co.id/. Diakses pada 6 September 2022.
Andriani, Rike & Rasto. 2019. Motivasi Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Universitas Pendidikan Indonesia: Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.
Banjarnahor, Astri Rumondang. 2022. Manajemen Kepemimpinan dan Pengembangan Bisnis. Yayasan Kita Menulis. Online E-Book.
https://www.google.co.id/books/edition/Manajemen_Kepemimpinan_dan_ Pengembangan/osOPEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pengembangan+di ri&pg=PA111&printsec=frontcover. Diakses 22 Oktober 2022.
Damanik, Bahrudi Efendi. 2018. Pengaruh Motivasi dan Pengembangan Diri Terhadap Prestasi Kerja Dosen. Jurnal EK & BI. Politeknik Bisnis Indonesia.
Hadiyanto, Dwi Nugroho. 2019. Manajemen Waktu: Filosofi-Teori-Implementasi. Online e-Book. https://books.google.co.id/. Diakses pada 6 September 2022.
Helaludin & Hengki Wijaya. 2019. Analisis Data Kualitatif Sebuah Tinjauan Teori dan Praktik. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.Online e-Book.
https://www.google.co.id/books/edition/Analisis_Data_Kualitatif_Sebuah_Tinjauan/lf7ADwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=analisis+data&printsec=f rontcover. Diakses 23 Oktober 2022.
Ilahi N. 2020. Peranan Guru Profesional Dalam Peningkatan Prestasi Siswa dan Mutu Pendidikan di Era Milenial. Jurnal Asy- Syukriyyah, Vol. 21, No. 1, 1-20.
Ismah. et al. 2021. Hubungan Antara Manajemen Waktu Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas X Sma Teuku Umar Semarang. Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, Volume 3 Nomor 2, Hal. 70-82, 1-13
Kemendikbud RI. 2022. Merdeka Belajar Episode 19: Rapor Pendidikan Indonesia. https://www.youtube.com/watch?v=NbD96YWKh84, diakses 1 April 2022 Kemendikbudristek. 2022.
https://sekolah.penggerak.kemdikbud.go.id/gurupenggerak/lini-masa/ , diakses 10 Maret 2022.
Maitrianti, Cut. 2021. Hubungan Antara Kecerdasan Interpersonal Dan Kecerdasan Emosional. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh: Jurnal Mudarrisuna Media kajian pendidikan Islam. Vol. 11 No.2
Marzuki Ali3 & Muhammad Aminullah 1,2,2020. Konsep Pengembangan Diri Dalam Menghadapi Perkembangan Teknologi Komunikasi Era 4.0, Komunike, Volume XII, No. 1, 1-23
Monika, M & Adman, A. 2017. Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran.
Mulyasa, H,E. 2021. Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara. Online e-Book. https://books.google.co.id/. Diunduh pada 6 September 2024
Nadhirin, Ana Ulin & Surur, Agus Miftakus. 2020. Manajemen Waktu Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi COVID-19 Pada TK Dharma Wanita 1 Baleturi. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 5, No.2
Nasrah, & Muafiah, A. (2020). Analisis Motivasi Belajar Dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 207–213.
Nur Afni, Abrina M.J. 2019. “Pengaruh Kecerdasan Emosional Emosional Guru Terhadap Manajemen Kelas Siswa Di SD Negeri Panaikang 1 Kota Makasar” https://www.researchgate.net/publication/339125330_pengaruh_kecerdasan_emosional_guru_terhadap_manajemen_kelas_siswa_di_sd_negeri_panaikang_1_kota_makassar/fulltext/5e3ead6b299bf1cdb917a2b0/pengaruh-kecerdasan-emosional-guru-terhadap-manajemen-kelas-siswa-di-sdnegeri-panaikang-1-kota makassar.pdf?origin=publication_detail , Diakses 13 april 2022,9:41 am
Octavia, Nina, et al. 2020. Pengaruh Kepribadian, Kecerdasan Emosional Dan Kecerdasan Spiritual Terhadap Kinerja Karyawan. Universitas Lampung: Jurnal Bisnis dan Manajemen, Vol. 16 No.2
Octavia. Shilphy A. 2020. Motivasi Belajar Dalam Perkembangan Remaja.
Yogyakarta: Deepublish. Online E-Book
https://books.google.co.id/books?hl=id&lr=&id=QmrSDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=motivasi+belajar&ots=03igE1TFGB&sig=a0BfEpI9gCVdl73P3vD8zO_avR0&redir_esc=y#v=onepage&q=motivasi%20belajar& f=false. Diakses 22 Oktober 2022.
Pananrangi, Andi Rasyid. 2017. Manajemen Pendidikan. Online e-Book.
https://books.google.co.id/. Diunduh pada 6 September 2022.
Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha. 2022. Pedoman Penulisan Tesis Program Magister.
Permana, Rusma. 2021. Penerapan Manajemen Pada Diri Mahasiswa Dalam Pendidikan Islam. Almarhalah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol 5
Permenneg PAN dan RB No.16 Tahun 2009 Tentang Juknis Jabatan FungsionalGuru dan Angka Kredit. 2009. Jakarta: Kementerian PAN dan RB
Prasetya, Akhmad Fajar & Gunawan I Made Sonny. 2018. Mengelola Emosi.Yogyakarta: K- Media.
Rahayu, Endang & Nuryata, I Made. 2012. Pembelajaran Masa Kini. Jakarta: Sekarmita. Ratnasari, Sri Langgeng, et al. 2020. Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional,
Kecerdasan Spiritual, Dan Kecerdasan Linguistik Terhadap Kinerja Karyawan. Universitas Riau Kepulauan: Journal Of Applied Business Administration
Rosyada, Dede. 2020. Penelitian Kualitatif Untuk Pendidikan. Jakarta Kencana. Online e- Book. https://books.google.co.id/. Diunduh pada 6 September 2022.
Sardiman, A.M. 2018. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sari, Lisna Nofia, 2018. Pengaruh Manajemen Diri Dan Kontrol Diri terhadap Kemandirian Belajar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Edisi 37 Tahun ke-7.
SD Negeri 2 Buwit. 2024. Surat Keputusan Pembagian Tugas Mengajar Guru SD Negeri 2 Buwit, 2024/2025
Syelviani, M. 2020.Pentingnya Manajemen Waktu Dalam Mencapai Efektivitas Bagi Mahasiswa (Studi Kasus Mahasiswa Program Studi, ISSN:2443-2466 Vol.6 No.1, 1-10
Sunu, I Gusti Ketut Arya. 2015 Manajemen Kelas. Singaraja: Media Akademi Suprayitno,
Adi. 2019. Pedoman Dan Penyusunan Pengembangan Diri Bagi Guru. Yogyakarta: Deeppublih. Online E-Book.
https://www.google.co.id/books/edition/Pedoman_Dan_Penyusunan_Pengembangan_Diri/MkXHDwAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=pengembangan+ diri&printsec=frontcover. Diakses 22 Oktober 2022.
Suwinardi, 2017. Profesionalisme Dalam Bekerja. Politeknik Negeri Semarang:Jurnal Orbith Vol.13, No.2
Titis Miranti, S.2021.Dampak Manajemen Diri Terhadap Prestasi Belajar Dengan Motivasi Diri Sebagai Variabel Intervening. Jurnal Idaarah, Vol. V, No. 2,1-10
Uno, HB. 2016. Teori Motivasi dan Pengukurannya Analisis Di BidangPendidikan.Jakarta: PT Bumi Aksara. Online eBook.
https://www.google.co.id/books/edition/Teori_Motivasi_dan_Pengukurannya/v_crEAAAQBAJ?hl=id&gbpv=1&dq=teori+motivasi+dan+pengukura nnya&printsec=frontcover. Diakses pada 5 September 2022.
Utama, Windi Wulandari Iman, Nurbiana Dhieni, dan M, Syarif Sumantri. 2022. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Dalam Pengembangan Diri Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Early Childhood.Vol 4, No.2
Widiyati, Melati Ayu & Maufi. 2020. Analisis Pengaruh Makna Kerja Dan Resiliensi Terhadap Intention To Leave Yang Dimediasi Oleh Kepuasan Kerja. JBTI: Jurnal Bisnis: Teori dan Implementasi. Vol 11 No.2
Wijayati, Dewie Tri, et al. 2021. Manajemen Diri: Upaya Percepatan Profesionalisme Guru Taman Kanak-kanak dan Sekolah Dasar Di Kecamatan Sukodono Siduarjo. Inspirasi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat.
Wuwung, Olivia Cherly. 2020. Strategi Pembelajaran & Kecerdasan Emosional. Online e- Book. https://books.google.co.id/. Diunduh pada 6 September 2022
Zulfiah, 2022. Efektivitas pengelolaan diri terhadap peningkatan kedisiplinan belajar peserta didik di SMKN 6 Pinrang : Jurnal Repository IAIN parepare.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ni Nyoman Setiarini, Dewa Gede Hendra Divayana, Anak Agung Gede Agung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
