Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam meningkatkan Efektivitas Program Supervisi Akademik
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i1.3340Keywords:
Evaluasi Program, Model CIPP, Supervisi AkademikAbstract
Penelitian ini mengevaluasi pelaksanaan program supervisi melalui model evaluasi CIPP di SDN 1 Marga Dauh Puri. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Kepala sekolah dan Guru di SDN 1 Marga Dauh Puri. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumen. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif model Miles and Huberman. Secara keseluruhan, evaluasi program supervisi akademik menggunakan model CIPP menunjukkan bahwa program ini berjalan baik dan efektif serta mampu memberikan dampak positif terhadap pengembangan kinerja guru dan kualitas pembelajaran. Beberapa faktor penghambat dalam pelaksanaan program supervisi meliputi kesulitan yang dihadapi kepala sekolah saat harus mensupervisi guru di luar bidang spesifik mereka dan kendala karena tugas yang mendadak selain itu keterbatasanan alat peraga menjadi salah satu hambatan yang membuat proses pembelajaran di kelas kurang maksimal. Untuk mengatasi berbagai kendala tersebut, diperlukan strategi yang komprehensif serta mendorong mendorong para guru untuk berinovasi. Evaluasi program supervisi akademik di SDN 1 Marga Dauh Puri berdampak positif pada peningkatan kualitas pendidikan dengan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan program serta kebutuhan perbaikan.
References
Arif, Muhammad Toriqul. 2019. “Penelitian Evaluasi Pendidikan.” ADDABANA Jurnal Pendidikan Agama Islam2(2): 66–75.
Amri, Khoirul, Muhammad Syaifuddin, dan Syahraini Tambak. 2022. Supervisi Akademik Dan Supportive Dalam Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial Volume 3, Issue 2, Juli 2022 E-ISSN: 2716-375X, P-ISSN: 2716-3768
Andri, Suci Junil Adri, dan Rahmadani. 2024. “Evaluasi Program Praktek Kerja Lapangan Siswa SMK Negeri 1 Koto Xi Tarusan Dengan Menggunakan Logic Model”. Journal of Scientech Research and Development, 6(1), 333-342.
Choiriyah, Nichlatul, Ahmad Hariyadi and Suadi. 2024. Supervisi Akademik dalam Meningkatkan Motivasi Guru. Scientia: Social Sciences & Humanities ISSN 2828-0059 Vol. 3, No. 2, 2024, 220–223
Fahruddin, F. (2020). Evaluasi Program Pembelajaran Sejarah Menggunakan Model Context, Input, Process, Product (CIPP). HISTORIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 8(2), 199. https://doi.org/10.24127/hj.v8i2.2325
Fujiono, F., Hanayanti, C. S., Suwarna, A. I., Rais, R., & Ridani, A. (2023). Developing Teacher Professionalism Through Academic Supervision Activities of School Principle. Journal on Education, 5(4), 14881–14885.
Handinata, Ikhsan Akbar, Mesiono, dan Yusuf Hadijaya. 2024. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Supervisi Akademik Kepala Madrasah Terhadap Kinerja Guru Di Mas At-Taufiqqurahman Labuhanbatu Utara. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, VOL: 07 No 02
Ismiarti, Dyah Retno, MV. Roesminingsih, dan Bambang Sigit Widodo. 2023. Supervisi Akademik Untuk Peningkatan Kinerja Guru dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol. 9 No. 1 Januari 2023 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862
Kasirin, K. (2020). The Efforts To Improve Teacher Performance Through Academic Supervision By The Principal In Primary School. JP2D (Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar) Untan, 3(3), 112.
Kurniawati, Esti Wahyu. 2021. Evaluasi Program Pendidikan Perspektif Model CIPP (Context, Input, Process, Product). GHAITSA : Islamic Education Journal Vol (2) Issue (1) 2021 ISSN: 2721-1592
Mawaddah, Nurhilma. 2021. Supervisi Akademik Kepala Sekolah Upaya Membantu Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Mengajar. Management of Education: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 7 Nomor 1 Tahun 2021
Mujahidah,Atika, Mala Nur Kumairo dan Mufarrihul Hazin. 2024. “Evaluasi Program Ppdb Sistem Zonasi Di Kabupaten Sidoarjo Menggunakan Model CIPP” Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN: 48-58
Nurhayati, N. (2021). Manajemen POACH pada Masa Pandemi Covid-19 Terhadap Pembelajaran Luring di SDII Luqman Al Hakim Batam. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 381–394.
Siregar, A. A., Munir, A., & dll. (2021). Evaluasi Program Dan Kelembagaan Pendidikan Islam (M. Lubis, Ed.; pertama). CV. Zigie Utama
Zulfirman,Roni.(2022).Implemetasi Metode Outdoor Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 1 Medan. Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran. Vol 3 No 2 2022.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Luh Putu Mutiara Rushita Adi, Dewa Gede Hendra Divayana, Anak Agung Gede Agung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
