Peran Total Quality Management dalam Mewujudkan Sekolah Unggul di Era Pendidikan 5.0: Studi Kasus Sekolah Garuda
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6748Keywords:
Manajemen Mutu Terpadu, Sekolah Unggul, Pendidikan 5.0, Penelitian Kualitatif, Perbaikan BerkelanjutanAbstract
Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana prinsip Total Quality Management (TQM) berperan dalam mewujudkan sekolah unggul di era Pendidikan 5.0 dengan studi kasus pada perencanaan Sekolah Garuda. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui analisis dokumen dan wawancara semi-terstruktur dengan tim perencana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan TQM pada Sekolah Garuda tercermin pada lima dimensi utama, yaitu kepemimpinan visioner, keterlibatan pemangku kepentingan, pengembangan profesional berkelanjutan, kurikulum adaptif, dan perbaikan mutu berkelanjutan. Tantangan yang dihadapi terutama terkait penyelarasan kebijakan mutu dengan kesiapan sumber daya di tingkat sekolah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa TQM menjadi kerangka manajemen strategis dalam mewujudkan sekolah yang adaptif, inovatif, dan berpusat pada kemanusiaan sesuai dengan nilai-nilai Pendidikan 5.0.
References
Ahmad, S., Noor, N., & Rahman, R. A. (2022). Education 5.0: Requirements, enabling technologies and future directions. International Journal of Emerging Technologies in Learning, 17(5), 45–59. https://doi.org/10.3991/ijet.v17i05.28985
Deming, W. E. (1986). Out of the Crisis. MIT Press.
Evans, J. R., & Lindsay, W. M. (2020). Managing for Quality and Performance Excellence (12th ed.). Cengage Learning.
Garvin, D. A. (1988). Managing Quality: The Strategic and Competitive Edge. Free Press.
Harris, A., & Jones, M. (2021). Leading change in Education 5.0. Educational Management Administration & Leadership, 49(5), 701–720. https://doi.org/10.1177/17411432211001235
Jasti, N. V. K. (2022). Total Quality Management in higher education: A literature review. The TQM Journal, 34(7), 1325–1342. https://doi.org/10.1108/TQM-01-2021-0014
Kemendikbudristek. (2022). Kebijakan Merdeka Belajar: Transformasi Pendidikan Nasional Menuju Indonesia Emas 2045. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi.
Kemendikbudristek. (2023). Program Sekolah Garuda sebagai Model Sekolah Unggul Nasional. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.
Krymets, L. V. (2021). Developing the methodology on the basis of total quality in education. Review of Education, 9(2), 255–272. https://doi.org/10.1002/rev3.3268
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). Sage Publications.
Mok, K. H. (2020). Education and the Smart City: Human capital, innovation and future learning. Asia Pacific Education Review, 21(2), 175–188. https://doi.org/10.1007/s12564-019-09602-4
Murgatroyd, S., & Morgan, C. (1993). Total Quality Management and the School. Open University Press.
OECD. (2023). Education for Human-Centered Innovation. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/9789264271531
Parveen, K., Qureshi, M., & Khan, A. (2020). Quality management practices and student performance in education: Evidence from developing countries. International Journal of Educational Management, 34(4), 623–640. https://doi.org/10.1108/IJEM-09-2019-0358
Sallis, E. (2014). Total Quality Management in Education (3rd ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315832605
Senge, P. M. (1990). The Fifth Discipline: The Art and Practice of the Learning Organization. Doubleday.
Stephens, M. (2020). Digital Pedagogies in Education 5.0. Journal of Learning Analytics, 7(3), 78–95. https://doi.org/10.18608/jla.2020.7315
UNESCO. (2022). Reimagining Our Futures Together: A New Social Contract for Education. Paris: UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707
Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). Sage Publications.
Zairi, M. (2013). Excellence Models in Education: Adapting TQM Principles for Learning Institutions. International Journal of Quality & Reliability Management, 30(4), 421–439. https://doi.org/10.1108/02656711311308368
OECD. (2020). The Future of Education and Skills 2030. OECD Publishing.
Elken, M., & Stensaker, B. (2018). Conceptualising “quality work” in higher education. Quality in Higher Education, 24(3), 189–204. https://doi.org/10.1080/13538322.2018.1554780
Ahmad, T., & Cahyono, A. (2023). Digital transformation readiness in Indonesian schools. International Journal of Educational Development, 99, 102806. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2023.102806
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fretycia Laurenty, Uu Abdullah, R. Madhakomala
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
