Model Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berbasis Partisipasi dalam Peningkatan Mutu Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i4.8696Keywords:
Pembiayaan Pendidikan, Tata Kelola Partisipatif, Transparansi, Mutu Sekolah, PTSF-GMAbstract
Penelitian ini bertujuan mengembangkan Participatory–Transparent School Financing Governance Model (PTSF-GM) sebagai model tata kelola pembiayaan pendidikan berbasis partisipasi dan transparansi dalam meningkatkan mutu sekolah. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus pada satu sekolah yang menerapkan pengelolaan pembiayaan berbasis partisipasi. Informan penelitian terdiri atas kepala sekolah, bendahara, guru, dan komite sekolah yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam semi-terstruktur, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi RKAS serta laporan keuangan sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan teknik thematic coding (open coding, axial coding, dan selective coding) yang diperkuat dengan model interaktif Miles dan Huberman. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber, triangulasi teknik, dan member check. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi model PTSF-GM mampu meningkatkan efektivitas pengelolaan pembiayaan sekolah melalui mekanisme perencanaan partisipatif, transparansi anggaran, dan evaluasi berkelanjutan. Peningkatan mutu sekolah terlihat pada peningkatan pelatihan guru (1 menjadi 3 kali per tahun), ketersediaan media pembelajaran (60% menjadi 85%), serta kegiatan akademik sekolah (4 menjadi 7 kegiatan per tahun). Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa keterlibatan stakeholder memperkuat akuntabilitas, ketepatan alokasi anggaran, dan kualitas layanan pendidikan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model PTSF-GM berkontribusi terhadap pengembangan tata kelola pembiayaan pendidikan berbasis partisipasi yang lebih adaptif, transparan, dan berkelanjutan dalam mendukung peningkatan mutu sekolah.
References
Arnstein, S. R. (1969). A ladder of citizen participation. Journal of the American Institute of Planners, 35(4), 216–224. https://doi.org/10.1080/01944366908977225
Bray, M. (2020). Community participation in school management and educational quality. International Journal of Educational Development, 74, 102–118. https://doi.org/10.1016/j.ijedudev.2020.102149
Bush, T. (2020). Theories of educational leadership and management (5th ed.). Sage Publications.
Caldwell, B. J. (2019). School-based management and self-managing schools. Educational Management Administration & Leadership, 47(4), 567–584. https://doi.org/10.1177/1741143218817908
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). Sage Publications.
Fattah, N. (2020). Ekonomi dan pembiayaan pendidikan. Remaja Rosdakarya.
Hallinger, P., & Heck, R. H. (2021). Collaborative leadership and school improvement: Understanding the impact on school capacity and student learning. Journal of Educational Administration, 59(2), 123–141. https://doi.org/10.1108/JEA-02-2020-0033
Harris, A. (2020). Distributed leadership and school improvement: Leading or misleading? International Journal of Leadership in Education, 23(1), 5–19. https://doi.org/10.1080/13603124.2018.1450990
Hidayat, R., & Nurhasanah, N. (2022). Transparansi pengelolaan keuangan sekolah dan peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan, 10(2), 115–126.
Levačić, R., & Downes, P. (2021). Education finance and school improvement. Routledge.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (4th ed.). Sage Publications.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. Remaja Rosdakarya.
Nurhayati, E. (2021). Efektivitas pembiayaan pendidikan terhadap peningkatan mutu sekolah menengah. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(3), 210–223.
Prasetyo, M. A. M., & Fauziah, N. (2023). Implementasi manajemen berbasis sekolah dalam penguatan tata kelola pendidikan. Jurnal Kependidikan, 11(1), 88–101. https://doi.org/10.24090/jk.v11i1.7654
Rahmawati, D., & Usman, N. (2022). Transparansi pengelolaan dana BOS dan akuntabilitas sekolah. Jurnal Manajemen Pendidikan Indonesia, 14(1), 55–67.
Scheerens, J. (2021). Educational effectiveness and school improvement: Theory and practice revisited. School Effectiveness and School Improvement, 32(1), 1–18. https://doi.org/10.1080/09243453.2020.1751081
Suryadi, A., & Santoso, H. (2021). Manajemen pembiayaan pendidikan berbasis sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan. Jurnal Administrasi Pendidikan, 28(2), 145–156.
Tikly, L., & Barrett, A. M. (2021). Social justice, capabilities and the quality of education in low-income countries. Routledge.
UNESCO. (2021). Education finance watch 2021. UNESCO Publishing. https://unesdoc.unesco.org/
Wibowo, A., & Lestari, S. (2020). Partisipasi komite sekolah dalam pengelolaan pembiayaan pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 120–131. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.31245
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anaitutika Fatihah Firdaus, Hannya, Mafudz Rois, Susi Ambarsari, Nurkolis
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
