Manajemen Program Ekstrakurikuler Basket dalam meningkatkan Prestasi Non-Akademik Siswa: Studi Kasus Komparatif Berbasis PDCA
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i4.8516Keywords:
Manajemen Ekstrakurikuler, Bola Basket, Prestasi Non-Akademik, PDCAAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis manajemen program ekstrakurikuler basket dalam meningkatkan prestasi non-akademik siswa di SMA Negeri 1 Baleendah dan SMA Negeri 8 Kota Bandung. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus komparatif berbasis Plan–Do–Check–Act (PDCA). Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap wakil kepala sekolah, pelatih, guru olahraga, dan siswa yang terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler basket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMA Negeri 8 Kota Bandung memiliki pengelolaan program yang lebih sistematis dibandingkan SMA Negeri 1 Baleendah, terutama dalam aspek perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan latihan, evaluasi, dan tindak lanjut program. Pengelolaan yang terstruktur dan berkelanjutan berdampak positif terhadap perkembangan kedisiplinan, kerja sama tim, kepemimpinan, komunikasi interpersonal, dan motivasi berprestasi siswa. Penelitian ini juga menunjukkan bahwa keberhasilan ekstrakurikuler basket tidak hanya dipengaruhi oleh fasilitas dan sumber daya sekolah, tetapi juga oleh kualitas manajemen program, keterlibatan siswa, budaya evaluasi, dan kemampuan sekolah dalam melakukan perbaikan berkelanjutan. Temuan penelitian memperkuat perspektif Positive Youth Development through Sport yang menempatkan olahraga sekolah sebagai media strategis dalam pengembangan karakter dan life skills peserta didik.
References
Camiré, M., Trudel, P., & Forneris, T. (2009). High school athletes’ perspectives on support, communication, negotiation and life skill development. Qualitative Research in Sport and Exercise, 1(1), 72–88. https://doi.org/10.1080/19398440802673275
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among five approaches. SAGES Publication. Inc.
Eccles, J. S., & Barber, B. L. (1999). Student Council, Volunteering, Basketball, or Marching Band: What Kind of Extracurricular Involvement Matters? Journal of Adolescent Research, 14(1), 10–43. https://doi.org/10.1177/0743558499141003
Eime, R. M., Young, J. A., Harvey, J. T., Charity, M. J., & Payne, W. R. (2013). A systematic review of the psychological and social benefits of participation in sport for children and adolescents: informing development of a conceptual model of health through sport. The International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 10, 98. https://doi.org/10.1186/1479-5868-10-98
Fredricks, J. A., & Eccles, J. S. (2006). Extracurricular Involvement and Adolescent Adjustment: Impact of Duration, Number of Activities, and Breadth of Participation. Applied Developmental Science, 10(3), 132–146. https://doi.org/10.1207/s1532480xads1003_3
Fredricks, J. A., & Eccles, J. S. (2010). Breadth of Extracurricular Participation and Adolescent Adjustment Among African-American and European-American Youth. Journal of Research on Adolescence, 20(2), 307–333. https://doi.org/https://doi.org/10.1111/j.1532-7795.2009.00627.x
Gould, D., & Carson, S. (2008). Life skills development through sport: current status and future directions. International Review of Sport and Exercise Psychology, 1(1), 58–78. https://doi.org/10.1080/17509840701834573
Holt, N. L., Neely, K. C., Slater, L. G., Camiré, M., Côté, J., Fraser-Thomas, J., MacDonald, D., Strachan, L., & Tamminen, K. A. (2017). A grounded theory of positive youth development through sport based on results from a qualitative meta-study. International Review of Sport and Exercise Psychology, 10(1), 1–49. https://doi.org/10.1080/1750984X.2016.1180704
Kort-Butler, L. (2012). Extracurricular activity involvement and adolescent self-esteem.
Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Sage Publications.
Lower-Hoppe, L. M., Anderson-Butcher, D., Newman, T. J., & Logan, J. (2021). The influence of peers on life skill development and transfer in a sport-based positive youth development program. Journal of Sport for Development, 9(2), 69–85.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. SAGE Publications Sage CA: Los Angeles, CA.
Opstoel, K., Chapelle, L., Prins, F. J., Meester, A. De, Haerens, L., van Tartwijk, J., & Martelaer, K. De. (2020). Personal and social development in physical education and sports: A review study. European Physical Education Review, 26(4), 797–813. https://doi.org/10.1177/1356336X19882054
Patton, M. Q. (2014). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice. Sage publications.
Tichnor-Wagner, A., Wachen, J., Cannata, M., & Cohen-Vogel, L. (2017). Continuous improvement in the public school context: Understanding how educators respond to plan–do–study–act cycles. Journal of Educational Change, 18(4), 465–494. https://doi.org/10.1007/s10833-017-9301-4
Tisdell, E. J., Merriam, S. B., & Stuckey-Peyrot, H. L. (2025). Qualitative research: A guide to design and implementation. John Wiley & Sons.
Trottier, C., & Robitaille, S. (2014). Fostering life skills development in high school and community sport: A comparative analysis of the coach’s role. The Sport Psychologist, 28(1), 10–21.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Sage Thousand Oaks, CA.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Risni Marlianty, Nandang Koswara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
