Efektivitas Metode SAS Berbantuan Media SERIBACA terhadap Perkembangan Bahasa dan Kognitif Anak Kelompok B
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i6.8342Keywords:
Kognitif, Bahasa, Metode SAS, SERIBACA, PAUDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas metode Struktural Analitik Sintetik berbantuan media SERIBACA terhadap perkembangan kognitif dan bahasa anak kelompok B pada pendidikan anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan rancangan eksperimen semu. Subjek penelitian terdiri atas dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik berbantuan media SERIBACA dan kelompok kontrol yang mengikuti pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui observasi perkembangan kognitif dan bahasa anak selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan menggunakan uji multivariat untuk mengetahui perbedaan pengaruh perlakuan terhadap kedua variabel perkembangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak yang mengikuti pembelajaran menggunakan metode Struktural Analitik Sintetik berbantuan media SERIBACA menunjukkan perkembangan kognitif yang lebih baik dibandingkan anak yang mengikuti pembelajaran konvensional. Anak pada kelompok eksperimen juga menunjukkan kemampuan bahasa yang lebih berkembang, terutama dalam mengenali simbol huruf, menghubungkan bunyi dengan makna, serta menyusun kata sederhana. Analisis secara simultan menunjukkan bahwa penerapan metode Struktural Analitik Sintetik yang dipadukan dengan media SERIBACA memberikan pengaruh yang signifikan terhadap perkembangan kognitif dan bahasa anak. Pembelajaran yang memadukan tahapan analisis dan sintesis dengan media interaktif telah menciptakan pengalaman belajar yang lebih konkret, menarik, dan bermakna bagi anak usia dini. Dengan demikian, metode Struktural Analitik Sintetik berbantuan media SERIBACA telah terbukti efektif dalam mendukung perkembangan kemampuan berpikir dan kemampuan berbahasa anak.
References
A’yuni, N., & Hikmah, N. (2025). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan melalui Metode SAS di MIS Hidayatul Mubtadiin. EduSpirit: Jurnal Pendidikan Kolaboratif, 02(01), 157–160. https://journal.makwafoundation.org/index.php/eduspirit/article/view/1067
Afifi, R., Utami, M. S., Komara, E., Koswara, N., & Helmawat. (2025). Analisis Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Penggunaan Media Edukognitif Blocks (Studi Deskriptif Kualitatif pada TK Atraktif Bunda Tami Kabupaten Tasikmalaya). Jurnal Wahana Pendidikan, 12(2), 417–432. https://doi.org/10.25157/jwp.v12i2.19443
Agustina, I., Siregar, L. A., Husain, D. L., Asfahani, & Pahmi. (2023). Utilization of Digital Technology in Children ’ s Education to Enhance Creative and Interactive Learning. At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Kebudayaan, 10(2), 276–283. https://doi.org/10.32505/tarbawi.v10i2.6970
Aisyah, S., Kristiantari, M. G. R., & Wiarta, I. W. (2022). Pengembangan Media Teka-Teki Silang Tematik Tema Indahnya Kebersamaan Dalam Keragaman Untuk Siswa Kelas IV. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3), 1–6. https://doi.org/10.55784/jupeis.Vol1.Iss3.174
Alam, S. N., & Suminar, U. (2025). Penerapan Metode Multisensori Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Pada Paud Plamboyan 3 Kabupaten Karawang. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(4), 7805–7814. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i4.19483
Apsari, K. W., Wiyasa, I. K. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2024). Augmented Reality : Media Pembelajaran Penglihatan Manusia Siswa Sekolah Dasar Materi Sistem. International Journal of Natural Science and Engineering, 8(2), 58–69. https://doi.org/10.23887/ijnse.v8i2.75052
Argaruri, Y. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Konkret Dalam Meningkatkan Minat Belajar Matematika Peserta Didik SDN Kalicari 01 Semarang. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 189–201. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/305
Berliana, F. (2026). Implementasi Kegiatan Jurnal dalam Pembelajaran untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Rising Star: Journal of Early Childhood Education, 1(1), 30–39. https://ejournal.darulfaizin.or.id/index.php/risingstar/article/view/9
Damayanti, D. S., Syah, B., & Salsyabilla, M. (2025). Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Perkembangan Balita Usia 24-60 Bulan. PubHealth Jurnal Kesehatan Masyarakat, 4(1), 74-80. https://doi.org/10.56211/pubhealth.v4i1.1043
Dewi, N. K. A. A., & Kristiantari, M. G. R. (2022). Multimedia Interaktif Ceria pada Tema Peduli Terhadap Makhluk Hidup Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 72–80. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.46150
Gea, A., & Zega, R. F. W. (2025). Metode Pembelajaran Kreatif dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 209–219. https://doi.org/10.47861/khirani.v3i1.1622
Haloho, O. (2022). Strategi Guru dalam Pengembangan Logika Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(4), 1429–1434. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i4.1063
Hidayana, D., Izzah, I., & Kiromi, I. H. (2024). Peningkatan Kemampuan Anak dalam Mengenal Warna dengan Menggunakan Media Balok pada Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 5(2), 1097–1104. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1002
Huda, S., Ridwanulloh, M. U., & Khasanah, S. M. (2022). Improving Language Skills and Instilling Character Values in Children Through Storytelling. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2), 161–184. https://doi.org/10.24042/atjpi.v13i2.13880
Ismawaty, Q. (2025). Pembelajaran Kontekstual Berbasis Lingkungan Lokal dalam Mendukung Perkembangan Kognitif dan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Adzkiya, 9(2), 17–26. https://www.jurnalstaiibnusina.ac.id/index.php/adz/article/view/409
Juwita, F., & Puspita, Y. (2025). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun dengan Penerapan Metode Bercerita Menggunakan Media Bergambar. Al-Zayn: Jurnal Ilmu Sosial & Hukum, 3(5), 5994–6003. http://ejournal.yayasanpendidikandzurriyatulquran.id/index.php/AlZayn/article/view/2359
Juwitami, N. P. C., & Kristiantari, M. G. R. (2024). Media Pembelajaran E-Flash Card dalam Pengenalan Kosakata Bahasa Inggris dengan Tema Diriku Sub Tema Anggota Tubuh pada Anak Usia Dini. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 440–451. https://doi.org/10.23887/jmt.v4i3.75126
Khaira, R., Wijaya, R., Hijriani, Jamaluddin, A., Khairunnisa, N. S., Hisrawati, Hasan, S. A., & Aan. (2025). Pembelajaran Pancasila Anak Usia Dini Melalui Media Visual Di Taman Pendidikan Al-Qur’an Di Kota Makassar. Contemporary Education Review, 1(3), 20–30. https://doi.org/10.69875/cer.v1i3.402
Khotimah, K., & Agustini. (2023). Implementasi teori perkembangan kognitif Jean Piaget pada anak usia dini. Al Tahdzib: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 11–20. https://doi.org/10.54150/altahdzib.v2i1.196
Lailan, A. (2023). Urgensi media pembelajaran untuk pendidikan anak usia dini. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(12), 5027–5034. https://doi.org/10.55681/sentri.v2i12.1887
Marpiantini, N. M., Kristiantari, M. G. R., & Gading, I. K. (2022). Pengembangan Media Strip Comic Berbasis Android Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Sd. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 9(1), 167–178. https://doi.org/10.38048/jipcb.v9i1.664
Millah, E. T., Kurniawan, D. T., & Abidin, Y. (2025). The Efectiveness of Using Interactive Learning Media in Enhancing Learning Motivation and Science Literacy of 6th Grade Elementary School Student on the Topic of World Continents. Jurnal Iqra’: Kajian Ilmu Pendidikan, 10(2), 82–94. https://doi.org/10.25217/ji.v10i2.5715
Mumun, M. M., Kamila, I. N., & Rizal, S. S. (2025). Stimulasi Bahasa Pada Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Boneka Tangan. Hikamatzu| Journal of Multidisciplinary, 2(2). https://yasyahikamatzu.com/index.php/hjm/article/view/332
Mustoip, S., Ghozali, M. I. Al, As, U. S., & Sanhaji, S. Y. (2023). Implementation of Character Education through Children ’ s Language Development in Elementary Schools. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 6(2), 91–100. https://doi.org/10.31764/ijeca.v6i2.14192
Novianti, R., & Solviah, Y. (2022). The development of learning media to increase children saving interest. Atfaluna Journal of Islamic Early Childhood Education, 5(2), 26–37. https://doi.org/10.32505/atfaluna.v5i2.4749
Nurfadhillah, M. (2023). Meningkatkan Minat Belajar Anak Usia Dini Melalui Media Video dan Media Gambar di RA Al Hikmah Ambon. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 9(May), 1409–1420. https://doi.org/10.37905/aksara.9.2.1409-1420.2023
Pratiwi, R. K. (2025). Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Terhadap Minat Belajar Anak Usia 5-6 Tahun Di RA Aal-Mubarok Mayang Kab. Jember Tahun 2024-2025. Journal of Early Childhood Education Studies, 5(2), 347–358. https://journal.stai-ypbwi.ac.id/index.php/JOECES/article/view/590
Priani, N. K. D., & Kristiantari, M. G. R. (2024). Interactive Daily Spin Board : Revolutionizing Language Learning for Young Children. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 12(2), 186–195. https://doi.org/10.23887/paud.v12i2.78120
Rahma, R., & Padilah, S. (2025). Keterkaitan perkembangan bahasa dan kognitif pada anak usia dini. RECQA: Research Early Childhood Qurrota A’yun, 2(01), 12–21. https://doi.org/10.64724/m384na36
Rahmawati, D., Setyowati, S., Ningrum, M. A., Adhe, K. R., & Kristanto, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Playmate Sensory sebagai Stimulasi Indera Pada Anak Usia Dini. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(7), 7675–7683. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i7.7842
Rejekia, A. S., Ranib, I. M., Nazlac, Nurhayatid, & Syamsiah. (2025). Pengembangan Literasi Digital untuk Anak Usia Dini melalui Media Interaktif. CENDEKIA: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, 2(11), 1990–2001. https://doi.org/10.62335/cendekia.v2i11.2038
Riskiani, M. A. D. P., & Wulandari, I. G. A. A. (2022). Pengembangan Media Permainan Papan Monopoli Berbasis Karakter Peduli Sosial Pada Muatan Materi IPS. Jurnal Pendidikan Dasar, 13(1), 42–61. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpd/article/view/27118
Rosalianisa, R., Purwoko, B., & Nurchayat. (2023). Analysis of Early Childhood Fine Motor Skills Through the Application of Learning Media. IJORER: International Journal of Recent Educational Research, 4(3), 309–328. https://doi.org/10.46245/ijorer.v4i3.307
Rupnidah, R., & Suryana, D. (2022). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 49–58. https://doi.org/10.17509/jpa.v6i1.48199
Safitri, N. D. (2026). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Huruf Terhadap Kemampuan Pengenalan Huruf Kelas A Di RA Perwanida 2 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(1), 47–56. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.42972
Saputri, D. A., & Katoningsih, S. (2023). Peran Guru PAUD dalam Menstimulasi Keterampilan Bahasa Anak untuk Berpikir Kritis pada Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(3), 2779–2790. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i3.4353
Setyawati, D. E. (2024). Penerapan Media Konkret Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dalam Proses Pembelajaran. Sekar: Indonesian Journal Of Community Engagement, 1(1), 8–14. https://press.kuninstitute.id/index.php/sekar/article/view/10
Siregar, U. A., Silvi, N., & Hasibuan, W. (2023). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Jurnal Hata Poda, 2(2), 95–104. https://doi.org/10.24952/hatapoda.v2i2.10535
Suantara, I. P. R. G., Lestari, N. G. A. M. Y., & Suryawan, I. G. (2025). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Quizizz untuk Menciptakan Minat Belajar Anak. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1504–1515. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1309
Supriani, R. A. (2022). Upaya pencegahan kekerasan seksual pada anak usia dini. Jambura Journal of Community Empowerment, 3(1), 1–20. https://doi.org/10.37411/jjce.v3i2.1335
Tukly, W. V., Nilapancuran, M. M., Matital, K. A., Kothen, S., & Lesbassa, L. (2025). Membangun Fondasi Pendidikan Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Pembelajaran yang Menyenangkan. CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 1(4), 754–764. https://doi.org/10.62710/vp1c3790
Utami, N. K. P. D., Wulandari, I. G. A. A., & Astawan, I. G. (2025). Media E-book Interaktif dengan Model Project Based Learning Berbasis Kearifan Lokal Kendi Gerabah. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 9(2), 293–303. https://doi.org/10.23887/jppsh.v9i2.97864
Widiasih, N. P., Kristiantari, M. G. R., & Ambara, D. P. (2025). Media Boneka Tangan Tema Binatang dengan Pendekatan Neuro Linguistic Programming untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 9(1), 161–170. https://doi.org/10.23887/jppsh.v9i1.97104
Yundari, N. M. O., Kristiantari, M. G. R., & Anzelina, D. (2025). Picture Story E-Book Media Enhances Autonomous Learning and Reading Interest of Elementary School Students. Journal for Lesson and Learning Studies, 8(2), 316–327. https://doi.org/10.23887/jlls.v8i2.93362
Zorayawati, R. (2025). enerapan Kegiatan Mencocokkan Gambar dan Kata untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok B di RA Lukmanul Hakim. URNAL Studi Tindakan Edukatif (JSTE), 1(1), 37–41. https://ojs.jurnalstuditindakan.id/jste/article/view/9
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ni Putu Ayu Satyadewi, Maria Goreti Rini Kristiantari, I Gusti Agung Ayu Wulandari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
