Implementasi dan Pengembangan Aplikasi Bussim sebagai Media Pembelajaran Bisnis Interaktif di Era Digital, Studi Kasus pada PT. Harfan Tri Megah (Edugate)

Authors

  • Muhammad Raikhan Fitrianto Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta, Indonesia
  • Siti Nursyamsiah Universitas Islam Indonesia, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8026

Keywords:

BUSSIM, Media Pembelajaran Digital, Simulasi Bisnis, Implementasi Sistem

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi, mengevaluasi keunggulan dan kelemahan, serta mengidentifikasi kendala dan strategi pengembangan aplikasi BUSSIM sebagai media pembelajaran bisnis interaktif di era digital. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus pada PT. Harfan Tri Megah. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik pengkodean dan analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi BUSSIM dilakukan melalui integrasi simulasi proses bisnis yang memungkinkan visualisasi keterkaitan antar fungsi manajemen. Keunggulan utama aplikasi terletak pada kemampuannya meningkatkan pemahaman konseptual dan mendorong refleksi pengambilan keputusan. Namun demikian, terdapat kendala berupa ketergantungan pada pendamping, stabilitas sistem yang belum optimal, serta keterbatasan fitur analisis keuangan. Strategi pengembangan diarahkan pada penyempurnaan teknis, penguatan fitur analitik, serta peningkatan desain pedagogis. Penelitian ini berkontribusi pada penguatan konsep experiential learning dalam konteks digital serta memberikan implikasi praktis bagi pengembangan media pembelajaran bisnis berbasis simulasi.

References

Cabi, E., & Türkoğlu, H. (2025). The Impact of a Learning Analytics Based Feedback System on Students’ Academic Achievement and Self-Regulated Learning in a Flipped Classroom. Athabasca University, 26, 175-196. doi:https://doi.org/10.19173/irrodl.v26i1.7924

Chen, L., Keys, A., & Gaber, D. (2015). How Does ERPsim Influence Student's Perceived Learning Outcomes in an Information Systems Course? An Empirical Study. Journal of Information Systems Education (JISE), 26, 135-146. Diambil kembali dari https://jise.org/Volume26/n2/JISEv26n2p135.pdf

Diaz, B., & Nussbaum, M. (2024). Artificial intelligence for teaching and learning in schools: The need for pedagogical intelligence. ScienceDirect, 217. doi:https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105071

Gil, S. C., & Salinas, E. M. (2018). Encouraging the state of flow: the key of business simulation games. Journal of Management and Business Education, 1. doi:https://doi.org/10.35564/jmbe.2018.0011

Hericko, T. B. (2019). Introducing ERP Concepts to IT Students Using an Experiential Learning Approach with an Emphasis on Reflection. Sustainability, 11(18). doi:https://doi.org/10.3390/su11184992

Hsu, C.-Y., & Wu, T.-T. (2023). Application of Business Simulation Games in Flipped Classrooms to Facilitate Student Engagement and Higher-Order Thinking Skills for Sustainable Learning Practices. Sustainability, 15(24). doi:https://doi.org/10.3390/su152416867

Klaus, H., Rosemann, M., & Gable, G. G. (2000). What is ERP? SCISPACE, 2(2).

Liu, Q., Geertshuis, S., & Grainger, R. (2020). Understanding academics' adoption of learning technologies: A systematic review. ScienceDirect, 151. doi:https://doi.org/10.1016/j.compedu.2020.103857

Mayer, R. E. (2017). Using multimedia for e-learning. WILEY Online Library. doi:https://doi.org/10.1111/jcal.12197

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. SAGE Publications.

Ngulube, P., & Ncube, M. M. (2025). Leveraging Learning Analytics to Improve the User Experience of Learning Management Systems in Higher Education Institutions. MDPI, 16, 419. doi:https://doi.org/10.3390/info16050419

Octavio, M. F., & Falikhatun. (2024). New learning method with ERP business simulation game: What can we learn? Journal of Contemporary Accounting, 6(2). doi:https://doi.org/10.20885/jca.vol6.iss2.art1

Sari, I. N., Lestari, L. P., Kusuma, D. W., Mafulah, S., Diah, Karwanto, . . . Sulistiana, D. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. UNISMA PRESS.

Seethamraju, R. (2011). Enhancing Student Learning of Enterprise Integration and Business Process Orientation through an ERP Business Simulation Game. Journal of Information Systems Education (JISE), 22, 19-30. Diambil kembali dari https://jise.org/volume22/n1/JISEv22n1p19.pdf

Setyono, P., & Arnandiansyah, H. (2018). The influence of ERP simulation on enterprise system learning outcome. Jurnal Akuntansi dan Auditing Indonesia, 22. doi:https://doi.org/10.20885/jaai.vol22.iss2.art5

Sugiyono. (2007). Memahamai Penelitian Kualitatif. idp.uii.ac.id. Diambil kembali dari https://digital-library.uii.ac.id/index.php?p=show_detail&id=3879&keywords=sugiyono

Suryalena. (2013). Enterprise Resource Planning (ERP) Sebagai Tulang Punggung Bisnis Masa Kini. Jurnal Aplikasi Bisnis, 145-154. doi:doi:https://doi.org/10.31258/jab.3.2.145-154.

Velez, A., & Alonso, R. K. (2025). Business Simulation Games for the Development of Decision Making: Systematic Review. Sustainability, 15(2). doi:https://doi.org/10.3390/educsci15020168

Vlachopoulos, D., & Makri, A. (2017). The effect of games and simulations on higher education: a systematic literature review. SpringerOpen, 22. doi:https://doi.org/10.1186/s41239-017-0062-1

Watson, E. E., & Schneider, H. (1999). Using ERP Systems in Education. Communications of the Association for Information Systems, 1. doi:https://doi.org/10.17705/1CAIS.00109

Xu, B., Bhaumik, A., Peng, S., Guo, M., & Kurnia, S. (2025). Bridging Engagement and Learning Outcomes. PJTEL, 7. doi:https://doi.org/10.24135/pjtel.v7i2.224

Yin, R. K. (2014). Case Study Research Design and Methods. Canadian Journal of Program Evaluation, 30(1). Diambil kembali dari 10.3138/CJPE.BR-240

Downloads

Published

2026-04-13

How to Cite

Fitrianto, M. R., & Nursyamsiah, S. (2026). Implementasi dan Pengembangan Aplikasi Bussim sebagai Media Pembelajaran Bisnis Interaktif di Era Digital, Studi Kasus pada PT. Harfan Tri Megah (Edugate). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(3), 2133–2145. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8026

Issue

Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Muhammad Raikhan Fitrianto, Siti Nursyamsiah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).