Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Komunitas Belajar dan terhadap Kualitas Pembelajaran di SMP Negeri Sewilayah Sukorejo Kabupaten Kendal
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6881Keywords:
Kualitas Pembelajaran, Kepemimpinan Transformasional, Komunitas Belajar, Budaya SekolahAbstract
Kualitas pembelajaran adalah ukuran keefektifan proses pembelajaran dalam mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan transformasional, komunitas belajar dan budaya sekolah secara bersama-sama terhadap kualitas pembelajaran. Pendekatan penelitian kuantitatif dengan metode survey, jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian 238 guru dan sampel penelitian 149 guru, pengumpulan data dengan angket. Teknik analisis data dengan analisis data diskriptif, uji prasyarat yang meliputi uji normalitas, uji multikolinearitas, uji heteroskedastisitas, uji linieritas dan uji hipotesis meliputi regresi linier sederhana dan berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) kepemimpinan transformasional berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran sebesar 76,4%, dengan persamaan regresi Ŷ = 25.463 + 0,720X1 dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,703. 2) komunitas belajar terhadap kualitas pembelajaran sebesar 74,3%, dengan persamaan Ŷ = 11,082 + 0,779X3. Kemudian nilai koefisien korelasi r adalah sebesar 0,737. 3) budaya sekolah berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran sebesar 75,3%, dengan persamaan regresi Ŷ = 1,842 + 0,894X3 dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,730. 4) kepemimpinan transformasional, komunitas belajar dan budaya sekolah berpengaruh terhadap kualitas pembelajaran sebesar 75,6%, dengan persamaan Ŷ = 4,727 + 0,159X1 + 0,460X2 + 0,344X3. Kemudian nilai koefisien korelasi r adalah sebesar 0,746.
References
Asmani, J. M. (2019). Tips Membangun Komunitas Belajar di Sekolah. Yogyakarta: Diva Press.
Budiastuti, D. R. (2023). Kepemimpinan Transformasional Dalam Upaya Meningkatkan Kualitas Sekolah dan Kualitas Tenaga Pendidik. Jurnal Akrab Juara. Volume 8 Nomor 3 Edisi Agustus 202 , 138-152.
Hamami, T. d. (2020). Budaya Sekolah. Volume 13 Nomor 2 Tahun 2020, 2620-5858.
Hastuti, H. N. Nurkolis, dan Rosalina Br. G. (2024). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru Dan Kepemimpinan Instruksional Kepala Sekolah Terhadap Kualitas Pembelajaran Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Kranggan Kabupaten Temanggung ,JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12-25.
Hallinger, P. &. Wang, W. (2020). Principal instructional leadership. Educational Administration Quarterly, 56(3), 45-60.
Kariyono. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Kerja Terhadap Kinerja Guru Melalui Motivasi Kerja di Sekolah Dasar Gugus 01 Sugihwaras Bojonegoro. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa. Vol.2, No.5 Oktober 2024, 1-12.
Kemendikbud. (2023). Jakarta: Kemendikbud.
Mariyam, N. E. (2025). Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran Dasar Negeri di Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. urnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri.Volume 09 Nomor 02,, 12-22.
Mulia, R. A. (2021). Pengaruh Peran Kepala Sekolah, Budaya Sekolah, dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran Dasar Negeri di Kecamatan Boja Kabupaten Kendal. Purbalingga: Eureka Media Aksar.
Mulyasa. (2019). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munawir. (2023). Pengelolaan Program Pembelajaran Pendidikan alternatif Komunitas Belajar Qaryah Thayyibah di Salatiga Jawa Tengah. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 1(1), 50-62.
Murbaningtyas, I. O. (2024). Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di SMP Negeri 1 Candiroto. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Volume 09 Nomor 04, Desember 2024 , 1-12.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021, P. P. (2021). Standar Nasional Pendidikan (SNP) . Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Robbins, S. P. (2023). Organizational Behavior (18th ed.). New Jersey: Pearson Education.
Schein, E. H. (2020). Organizational Culture and Leadership (5th ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Sinaga, A. T. (2023). Manajemen Kinerja Aparatur Sipil Negara (ASN) Pemerintah Daerah Tantangan dan Upaya Menuju Perilaku Kerja Inovatif. Jawa Tengah: PT. Pena Persada Kerta Utama.
Sudjana. (2019). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Rosda Karya.
Sukarni, A. (2023). Peningkatan Komunitas belajar Dalam Implementasi Kurikulum Nasional Melalui Komunitas Belajar di Satuan Formal SD Negeri Angkasa I Kecamatan Kalijati tahun pelajaran 2023/2025. JPG: Jurnal Penelitian Guru Fkip Universitas Subang, 6(2), 239-248.
Triguno. (2021). Budaya Kerja Profesional. Jakarta: Golden Terayon Press.
Yunus, R. M. (2025). JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan). Volume 8, Nomor 6, Juni 2025 (6620-6625)., 6620-6625.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Warsiyatun, Ngasbun Egar, Aryo Andri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
