Kepemimpinan Transformasional Melalui Spiritual Kesederhanaan dan Kepercayaan Dapat Meningkatkan Kinerja Guru
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i6.6433Keywords:
Kepemimpinan Transformasional, Spiritual Kesederhanaan dan Kepercayaan, Kinerja GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana kepemimpinan transformasional yang dihidupi, dimaknai melalui spiritualitas kesederhanaan dan kepercayaan dapat meningkatkan kinerja guru di lingkungan Yayasan Pendidikan Sekolah Bruder Pontianak. Dalam konteks Pendidikan keagamaan, nilai spiritual memiliki peran penting dalam membentuk budaya organisasi yang mendukung kinerja dan kesejahteraan guru. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data kualitatif diperoleh melalui wawancara mendalam dengan ketua yayasan, guru, dan pengurus yayasan. Hasil analisis menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional berpengaruh positif terhadap kinerja guru, dan pengaruh ini diperkuat oleh kehadiran nilai spiritual kesederhanaan serta tingkat kepercayaan yang tinggi antara pemimpin dan guru. Dimensi spiritualitas kesederhanaan tercermin dalam nilai hidup dan pola kepemimpinan yang apa adanya, tidak berlebihan, melayani, jujur, dan rendah hati. Sedangkan kepercayaan menjadi fondasi hubungan kepada Sang Pencipta serta menciptakan iklim kerja yang kondusif, inspiratif dan religius. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi nilai spiritual dalam praktik kepemimpinan transformasional dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan kinerja guru secara berkelanjutan. Temuan ini memberikan kontribusi teoretis dan praktis bagi pengembangan kepemimpinan pendidikan berbasis nilai, khususnya dalam konteks sekolah berlandaskan spiritualitas yang berciri khas Katolik.
References
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership (2nd ed.). Psychology Press.
Burns, J. M. (1978). Leadership. New York: Harper & Row.
Fry, L. W. (2003). Toward a theory of spiritual leadership. The Leadership Quarterly, 14(6), 693–727. https://doi.org/10.1016/j.leaqua.2003.09.001
Handoko, P. (2023). Riwayat Hidup Mgr. Joannes Van Hooydonk Uskup Breda 1782-1867. Jakarta: Media Kanisius. https://penerbitan.kanisiusmedia.co.id/books/riwayat-hidup-mgr-joannes-van-hooydonk-uskup-breda-1782-1867/
Indonesia. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Dosen dan Guru. Lembaran Negara RI Tahun 2005 Nomor 157. Tambahan Lembaran Negara RI Nomor 4586. Menteri Hukum dan Hak Asasi Manusia. Jakarta.
Khan, F. (2023). Transformational leadership and teacher work performance: Mediating effect of job autonomy and trust in school principal – insights from senior secondary school data in India. Educational Management Administration & Leadership. https://doi.org/10.1177/17411432231172359E-Journal UNUJA+2Sage Journals+2Sage Journals+2
Kılınç, A. Ç., et al. (2024). How transformational leadership influences teachers’ commitment and innovative practices: Understanding the moderating role of trust in principal. Educational Management Administration & Leadership, 52(2). https://doi.org/10.1177/17411432221082803Sage Journals+1Sage Journals+1
Lahmar. H. Et Al. (2023). Spiritual Leadership And Organizational Commitment: A 21-Year Systematic Literature Review. Journal Of Human Values, 29(3), 177-199.
Lede. Y.U. Et Al. (2024). The Influence Of Transformational Leadership Based On Rato Marapu On Organizational Culture Impacts On Teacher Performance In Senior High Schools In Southwest Sumba Regency. Journal Of Ecohumanism, 3(7), 2041-2053.
Martinez-Soto. L. Et Al. (2024). Revisiting Louis Fry’s Spiritual Leadership Model In Confessional School Teachers Using Structural Equation Modeling (Sem). Plos One, 19(9).
Northouse, P. G. (2022). Leadership: Theory and Practice (9th ed.). SAGE Publications.
Samul. J. (2024). Spiritual Leadership And Work Engagement: A Mediating Role Of Spiritual Well-Being. Central European Management Journal, 32(3), 421-435.
Samul. J. (2024). Linking Spiritual Leadership With Other Leadership Concepts: A Literature Review Of Four Decades. Sage Open, 14(2).
Sasan, J. M., Escultor, G. R., & Larsari, V. N. (2023). The impact of transformational leadership on school culture. International Journal of Social Service and Research, 3(8). https://doi.org/10.46799/ijssr.v3i8.334IJSSR
Taladay, S., & Panesar-Aguilar, S. (2021). Spirituality and transformational leadership practices: A quantitative study. Journal of Human Resource Management, 9(4), 102–107. ResearchGate.
Xie, A. (2024). Transformational leadership practices, teachers’ communicative ability and motivation in Chinese higher vocational institutions. International Journal of Research Studies in Language Learning, 10(2), 81–95. https://doi.org/10.5861/ijrsll.2024.016Consortia Academia
Yu, X., & Jang, G. (2024). A framework for transformational leadership to enhance teacher’s work performance. Frontiers in Psychology, 15. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1331597
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Gosta Damianus, Nur Afifah, Mustaruddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
