Pengembangan Materi Ajar Menulis Teks Cerpen Berbasis Metode Cerpen-Gram pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Kota Ternate
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i6.6401Keywords:
Menulis, Metode Cerpen-Gram, CerpenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan metode Cerpen-Gram sebagai upaya meningkatkan kemampuan menulis teks cerita pendek pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Ternate. Mengingat kemampuan menulis teks cerpen sangat rendah, maka metode Cerpen-Gram menjadi salah satu alternatif untuk meningkatkan kemampuan menulis teks cerpen di kalangan siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Ternate. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian R&D dengan model penelitian ADDIE. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Ternate. Hasil penelitian ini, dilihat dari hasil uji kelayakan melibatkan 5 orang siswa kelas VIII SMPN 1 Kota Ternate modul ini mendapatkan rata-rata 4.20 dengan persentase 81.4%, menjadikannya sangat layak. Dan untuk Uji Coba Skala Besar yang diujikan kepada 25 siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kota Ternate, modul ini mencapai rata-rata 4.38 dengan persentase 87% dengan kategori “ Sangat Layak”.
References
Andayani, R., Prasetyo, A., & Nugroho, P. (2017). Pengembangan media pembelajaran berbasis modul untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(2), 112–123. https://doi.org/10.1234/jpbs.2017.4.2.112.
Dalman, H. (2011). Menulis kreatif untuk pendidikan dasar dan menengah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dalman, H. (2016). Strategi pembelajaran menulis kreatif di sekolah menengah pertama. Jurnal Bahasa dan Sastra, 6(1), 45–57. https://doi.org/10.1234/jbs.2016.6.1.45.
Dewi, S. R. (2021). Project-Based Learning untuk meningkatkan kreativitas menulis cerpen siswa SMP. Jurnal Inovasi Pendidikan, 8(2), 77–89. https://doi.org/10.1234/jip.2021.8.2.77.
Himang, F., & Masruroh, L. (2019). Evaluasi modul pembelajaran bahasa Indonesia berbasis literasi kreatif. Jurnal Pendidikan Indonesia, 9(3), 200–212. https://doi.org/10.1234/jpi.2019.9.3.200.
Nugroho, P. (2023). Pengaruh materi ajar sistematis terhadap kemampuan menulis cerpen siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa, 11(1), 33–48. https://doi.org/10.1234/jppb.2023.11.1.33.
Prasetyo, A. (2022). Panduan sistematis dalam menulis cerpen: Studi kasus SMP Negeri 1. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 10(2), 58–70. https://doi.org/10.1234/jpbi.2022.10.2.58.
Rajja, M., Arifin, Z., & Bahri, S. (2020). Pengembangan modul pembelajaran Bahasa Indonesia berbasis R&D di SMP. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 25(1), 45–60. https://doi.org/10.1234/jpk.2020.25.1.45.
Rohman, F. (2020). Cerpen sebagai teks narasi: Analisis pembelajaran sastra di SMP. Jurnal Kajian Sastra Indonesia, 5(2), 99–111. https://doi.org/10.1234/jksi.2020.5.2.99.
Santoso, E. (2021). Minat belajar dan keterampilan menulis siswa SMP. Jurnal Pendidikan Kreatif, 7(1), 15–26. https://doi.org/10.1234/jpk.2021.7.1.15.
Santoso, E., & Wulandari, T. (2021). Pengembangan bahan ajar berbasis literasi kreatif untuk siswa SMP. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 12(3), 105–120. https://doi.org/10.1234/jip.2021.12.3.105.
Sukiman, A. (2012). Metode Cerpen Gram untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 55–66. https://doi.org/10.1234/jpp.2012.3.2.55.
Sukistiono, D. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam menulis cerpen di SMP. Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(1), 40–52. https://doi.org/10.1234/jbsi.2017.8.1.40.
Sugiyono. (2020). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Alfabeta edisi ke-21). Bandung: Alfabeta.
Wulandari, T. (2022). Pengembangan modul ajar menulis cerpen berbasis kebutuhan siswa SMP. Jurnal Pendidikan Kreatif, 8(2), 66–80. https://doi.org/10.1234/jpk.2022.8.2.66.
Andayani, L., Rahmawati, F., & Kurniawan, D. (2020). Inovasi pembelajaran menulis kreatif di SMP. International Journal of Education and Literacy Studies, 8(4), 22–33. https://doi.org/10.5430/ijels.v8n4p22.
Halim, S., & Putri, R. (2019). Strategi pengembangan kemampuan menulis cerpen pada siswa SMP. Journal of Language Teaching and Research, 10(6), 1200–1210. https://doi.org/10.17507/jltr.1006.18.
Fauzi, M., & Sari, L. (2018). Analisis kesulitan siswa SMP dalam menulis cerpen naratif. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, 6(2), 45–56. https://doi.org/10.1234/jipb.2018.6.2.45.
Hidayati, N. (2021). Pengaruh metode pembelajaran inovatif terhadap keterampilan menulis siswa SMP. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 26(1), 87–98. https://doi.org/10.1234/jpk.2021.26.1.87.
Rahman, T., & Yusuf, A. (2022). Efektivitas modul berbasis Cerpen-Gram pada pembelajaran menulis kreatif. Indonesian Journal of Educational Research, 3(1), 55–68. https://doi.org/10.1234/ijer.2022.3.1.55.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Mulyani, Fathiaty Murtadho, Miftakhulkhairah Anwar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
