Analisis SWOT Implementasi Pembelajaran Humanis-Religius oleh Guru Penggerak SMPN Nagan Raya

Authors

  • Irmayani Universitas Bina Bangsa Getsempena, Banda Aceh, Indonesia
  • Akmaluddin Universitas Bina Bangsa Getsempena, Banda Aceh, Indonesia
  • Rahmattullah Universitas Bina Bangsa Getsempena, Banda Aceh, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5983

Keywords:

Guru Penggerak, Pembelajaran Humanis, Pembelajaran Religius, Strategi Pembelajaran, Karakter Siswa

Abstract

Pendidikan religius dan humanistik sangat penting dalam membantu siswa mengembangkan kepribadian yang bermoral, penuh kasih, dan sadar secara spiritual. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan taktik yang digunakan oleh guru penggerak di SMP Negeri 1 dan SMP Negeri 6 di Kecamatan Seunagan, Kabupaten Nagan Raya, untuk mengadopsi pendidikan humanis dan religius. Menggunakan metodologi studi kasus, pendekatan penelitian kualitatif diterapkan. Teknik untuk mengumpulkan data termasuk dokumentasi acara pembelajaran berbasis sekolah, wawancara mendalam dengan guru penggerak, dan observasi. Temuan studi menunjukkan bahwa para instruktur yang memotivasi menggunakan sejumlah taktik penting, termasuk menciptakan lingkungan belajar yang ramah dan menyenangkan, mengintegrasikan prinsip-prinsip agama ke dalam semua mata pelajaran, serta mengadakan acara keagamaan dan meditasi harian di sekolah. Untuk meningkatkan budaya religius dan humanistik di lingkungan sekolah, para pengajar yang memotivasi juga secara aktif bekerja sama dengan sekolah dan orang tua. Kesimpulan studi ini menunjukkan betapa pentingnya guru penggerak dalam mencapai pembelajaran yang memprioritaskan pengembangan karakter, toleransi, dan tanggung jawab siswa selain keberhasilan akademis melalui taktik yang dipikirkan dengan matang, inovatif, dan berkelanjutan. Siswa di kedua sekolah menunjukkan peningkatan kesadaran spiritual dan empati sebagai hasil dari metode tersebut.

References

Afifah, N., & Nasution, F. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling (BK) dalam Mengembangkan Kepercayaan Diri dan Kesejahteraan (Well Being) Siswa. Munaddhomah, 4(2), 368–380. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v4i2.458

Akmaluddin, Rahmattullah, M. (2022). MANAGEMENT OF VIOLENCE ON CHILDREN IN THE EDUCATION. 14(2), 447–454. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v14i2.3343

Aulia Herawati, Putri Dewi Sinta, Siti Nurhidayatul Marati, & Herlini Puspika Sari. (2025). Peran Pendidikan Islam Dalam Membangun Karakter Generasi Muda di Tengah Arus Globalisasi. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 370–380. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i2.987

Biantoro, O. F., & Istiqlal, M. (2025). Strategi Guru dalam Membiasakan Kebersihan Lingkungan sebagai Pendidikan Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah. SITTAH: Journal of Primary Education, 6(1), 15–30.

Dennis, L. (2018). BELONGING: Transformation through education. Series on Knots and Everything, 62, 81–126. https://doi.org/10.1142/9789813233560_0004

Dzaky Satria, Ihsan Hutama Kusasih, & Gusmaneli Gusmaneli. (2025). Analisis Rendahnya Kualitas Pendidikan di Indonesia Saat Ini : Suatu Kajian Literatur. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(2), 292–309. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i2.3838

Fikri, M. A. (2024). Pendidikan Islam dan Pembentukan Identitas Muslim Indonesia. Jurnal PAI, 3(1), 149–156. https://doi.org/10.56854/sasana.v3i1.382

Han, E. S., goleman, daniel; boyatzis, Richard; Mckee, A., Prasanti, D., Astini, N. K. S., Masril, M., Candraningrum, D. A., Herawati, E., Anwar, R. K., & Rusmana, A. (2018). JURNAL SIMBOLIKA Research and Learning in Comunication Study Pola Komunikasi Remaja di Era Digital Adolescent Communication Pattern in Digital Era. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1(1), 188–199.

Isma, N., & Yusuf, M. (2025). The Influence of the Implementation of Extracurricular Activities of the Islamic Propagation Agency on the Practice of Religious Worship at Mutia Rahma Bulu Cina Middle School , Hamparan Perak District. 5(1), 211–215. https://doi.org/10.30596/jcositte.v1i1.xxxx

Jaelani, A. Q., & Ilham, L. (2019). Strategi Meningkatkan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Siswa. KOMUNIKA: Jurnal Dakwah Dan Komunikasi, 13(1), 97–106. https://doi.org/10.24090/komunika.v13i1.2056

Khairani, A. N., & Rosyidi, M. (2022). Penerapan Strategi Karakter Religius Peserta Didik untuk Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. DIDAKTIKA TAUHIDI: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 199–210. https://doi.org/10.30997/dt.v9i2.6317

Maisaroh, A. A., & Untari, S. (2024). Transformasi Pendidikan Karakter Melalui Kebijakan Pemerintah Di Indonesia Menuju Generasi Emas 2045. Jurnal Kebijakan Pemerintahan, 7(47), 18–30. https://doi.org/10.33701/jkp.v7i1.4347

Miswardi, Mukhlisuddin, & Rahmatullah. (2024). Optimalisasi manajemen sarana dan prasarana dalam meningkatkan mutu sekolah dasar di kabupaten aceh besar 1,2,3. 34–43. https://ejournal.bbg.ac.id/visipena%0A

Nurhabibah, S., Sari, H. P., & Fatimah, S. (2025). Pendidikan Karakter di Era Digital : Tantangan dan Strategi dalam Membentuk Generasi Berakhlak Mulia. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3, 194–206.

Purbasari, I. (2015). Media Gambar Ilustrasi Tokoh Nasional Wanita Jawa Tengah Untuk Mengembangkan Karakter Bangsa Pada Siswa Sekolah Dasar Kudus. In Prosiding Seminar Internasional : Contribution of History for Social Sciences and Humanities.

Santoso, T. B., Trisnani, E. E., Merdeka, K., & Curriculum, M. (2024). Kompetensi Pedagogik Guru MI Dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka. 2(66).

Siti Kholidah Marbun. (2023). Analisis Pemahaman dan Implementasi Nilai-nilai Multikulturalisme dalam Hadis Sebagai Landasan untuk Membangun Harmoni Sosial di Era Globalisasi. Jurnal Ilmiah Research and Development Student, 1(1), 74–87. https://doi.org/10.59024/jis.v1i1.380

Sulasmi, E. (2020). Konsep Pendidikan Humanistik. Konsep Penidikan Humanis Dalam Pengelolaan Pendidikan Di Inodnesia, 162.

Sumantri, B. A., & Ahmad, N. (2019). Terhadap Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 1–18.

Suradi, A. (2017). Pendidikan Multikultural di Sekolah … Pendidikan Multikultural di Sekolah ,06(11), 25–43.

Downloads

Published

2025-09-30

How to Cite

Irmayani, Akmaluddin, & Rahmattullah. (2025). Analisis SWOT Implementasi Pembelajaran Humanis-Religius oleh Guru Penggerak SMPN Nagan Raya. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(5), 4541–4550. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5983

Issue

Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Irmayani, Akmaluddin, Rahmattullah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).