Pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, Society) dalam Pelajaran IPA Sekolah Dasar

Authors

  • Hasna Wulan Aviarizki Universitas Negeri Jakarta, Jakarta, Indonesia
  • Hadi Nasbey Universitas Negeri Jakarta, Jakarta, Indonesia
  • Mohamad Syarif Sumantri Universitas Negeri Jakarta, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5661

Keywords:

Ensiklopedia Digital, SETS, IPA

Abstract

Penelitian dan pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan ensiklopedia digital berbasis Science, Environment, Technology, Society pada pembelajaran IPA tentang wujud zat dan perubahannya pada kelas IV Sekolah Dasar. Model pengembangan yang digunakan peneliti adalah model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Dalam penelitian ini, peneliti membatasi langkah hanya sampai pada tahapan develop yaitu melakukan uji coba pengguna. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan kuesioner. Responden dari penelitian adalah satu ahli materi, satu ahli media, satu ahli bahasa, guru, dan peserta didik kelas IV SD.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa ensiklopedia digital berbasis Science, Environment, Technology, Society pada pembelajaran IPA tentang wujud zat dan perubahannya pada kelas IV SD yaitu layak digunakan. Hasil uji validasi ahli materi adalah 98,7% dengan kategori sangat layak, ahli bahasa adalah 100% dengan kategori sangat layak, dan ahli media adalah adalah 93,3% dengan kategori sangat layak. Penggunaan media yang telah di respon oleh peserta didik dimulai dari one to one adalah 92,3% dengan kategori sangat layak, small group adalah 90% dengan kategori sangat layak, dan field test adalah 95,9% dengan kategori sangat layak.

References

Arly, A., Dwi, N., & Andini, R. (2023). Implementasi Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Proses Pembelajaran Mahasiswa Ilmu Komunikasi di Kelas A. Prosiding Seminar Nasional, 362–374.

Eilks, I. (2015). Science Education and Education for Sustainable Development – Justifications, Models, Practices and Perspectives. Eurasia Journal of Mathematics Science and Technology Education. https://doi.org/10.12973/eurasia.2015.1313a

Fadhilah, R., Auliaty, Y., & Wardhani, P. A. (2022). Pengembangan Ensiklopedia Digital Tanaman Hias Berbasis Kontekstual Sebagai Sumber Belajar Dalam Pembelajaran Ipa Kelas Iv Sd. Educational Technology Journal. https://doi.org/10.26740/etj.v2n2.p29-37

Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. International Journal of Information and Communication Technology Education, 1(3), 36–46. https://doi.org/10.4018/jicte.2005070103

Kholid, I., Supriyadi, S., & Kholid, R. (2022). Development of Interdisciplinary Learning Based on the Integration of Science Technology Environment, Art, Society, and Language (STEASL) in Biology Learning. Journal of Biology Education. https://doi.org/10.21043/jobe.v5i2.12486

Lasmawan, I. W., Candiasa, I. M., & Suastra, W. (2023). The Effect of Nyerayo Based SETS Learning on Student’s Scientific Literacy. Pegegog. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.02.10

Maharani, P., Praherdhiono, H., & Susilaningsih, S. (2019). Pengembangan Ensiklopedia Dalam Permainan Elektronik Pada Kondisi Kemampuan Kognitif Siswa Yang Berbeda. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pembelajaran. https://doi.org/10.17977/um031v6i12019p023

Nafisa, safira audrey. (2022). Inovasi Disrupsi Dalam Kepraktisan Penggunaan Wikipedia Mengalahkan Ensiklopedia Tradisional. https://doi.org/10.31219/osf.io/v3gak

Naufal, H. A. (2021). Literasi Digital. Perspektif. https://doi.org/10.53947/perspekt.v1i2.32

Novela, D., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif Melalui Media Digital Di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283

Pinchuk, O. P., & Luparenko, L. A. (2023). Web-Oriented Encyclopedic Edition as a Tool for Dissemination of Verified Knowledge in the Field of Education. Educational Technology Quarterly. https://doi.org/10.55056/etq.582

Purbosari, P. M. (2016). Pembelajaran Berbasis Proyek Membuat Ensiklopedia Ilmu Pengetahuan Alam (Ipa) Untuk Meningkatkan Academic Skill Pada Mahasiswa. Scholaria Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i3.p231-238

Rosyana, W., Ashadi, A., & Mulyani, S. (2019). PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENILAIAN THREE-TIER MULTIPLE CHOICE (Three- TMC) UNTUK MENGUKUR KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI KIMIA LARUTAN PENYANGGA KELAS XI SMA. Inkuiri Jurnal Pendidikan Ipa. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v8i1.31814

Sari, I. P., Permana, F. C., & Firmansyah, F. (2020). Design of Digital Interactive Encyclopedia “Palembang Songket Decoration” as Media Education Introduction Wastra Indonesia. https://doi.org/10.2991/assehr.k.200321.048

Suryaningsih, S., & Nurlita, R. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-Lkpd) Inovatif Dalam Proses Pembelajaran Abad 21. Jurnal Pendidikan Indonesia. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i7.233

T? Khuyên, N. T., Bi?n, N. V., Lin, P.-L., Lin, J., & Chang, C. (2020). Measuring Teachers’ Perceptions to Sustain STEM Education Development. Sustainability. https://doi.org/10.3390/su12041531

Usmeldi, Amini, R., & Trisna, S. (2017). The development of research-based learning model with science, environment, technology, and society approaches to improve critical thinking of students. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 318–325. https://doi.org/10.15294/jpii.v6i2.10680

Downloads

Published

2025-08-27

How to Cite

Aviarizki, H. W., Nasbey, H., & Sumantri, M. S. (2025). Pengembangan Ensiklopedia Digital Berbasis SETS (Science, Environment, Technology, Society) dalam Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(5), 3957–3965. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5661

Issue

Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Hasna Wulan Aviarizki, Hadi Nasbey, Mohamad Syarif Sumantri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).