Evaluasi Program Pengembangan Talenta Digital: Fresh Graduate Academy (FGA)

Authors

  • Amalia Shofiyani Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia
  • Roy Valiant Salomo Universitas Indonesia, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4371

Keywords:

Evaluasi, CIPP, Digital Talent Scholarship, Fresh Graduate Academy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan program pelatihan Fresh Graduate Academy (FGA), yang merupakan bagian dari program Digital Talent Scholarship (DTS) yang diselenggarakan oleh Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Kementerian Komunikasi dan Informatika pada tahun anggaran 2023. Program pelatihan ini dirancang untuk mengembangkan talenta digital yang siap kerja guna memenuhi kebutuhan industri yang terus berkembang. Penelitian ini menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product) dengan pendekatan post-positivisme, yang melibatkan wawancara dan studi dokumen untuk menganalisis berbagai aspek pelaksanaan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program FGA telah berjalan dengan baik dan memenuhi tujuan utamanya, yaitu meningkatkan keterampilan peserta di bidang digital. Hal ini tercermin dari tingginya minat pendaftar pelatihan serta tingkat kelulusan sertifikasi yang meningkat setiap tahunnya. Respon positif dari peserta juga menunjukkan bahwa program ini memberikan manfaat dalam mempersiapkan mereka untuk bekerja di industri digital. Namun, terdapat beberapa kendala yang ditemukan dalam dimensi evaluasi input dan proses. Berdasarkan temuan dari kedua dimensi tersebut, sejumlah rekomendasi diberikan yaitu antara lain dengan penambahan jumlah panitia penyelenggara, penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif untuk mendorong keterlibatan aktif peserta, dan pelatihan secara luring (offline) dapat dipertimbangkan sebagai alternatif untuk daerah yang memiliki keterbatasan akses.

References

Ansell, C., & Gash, A. (2008). Collaborative Governance in Theory and Practice. Journal of Public Administration Research and Theory, 18(4), 543–571. https://doi.org/10.1093/jopart/mum032

Badan Perencanaan dan Pengembangan Ketenagakerjaan. (2021). Proyeksi Kebutuhan Tenaga Kerja di Perusahan Berdasarkan Kompetensi pada Sektor Teknologi Informatika & Komunikasi pada Tahun 2022 - 2025.

Badan Pusat Statistik. (2021). Keadaan Angkatan Kerja di Indonesia: Agustus 2021 (Direktorat Statistik Kependudukan dan Ketenagakerjaan, Ed.). bps.go.id.

Badan Pusat Statistik. (2022). Keadaan Angkatan Kerja di Indonesia: Agustus 2022 (Direktorat Statistik Kependudukan dan Ketenagakerjaan, Ed.). bps.go.id.

Badan Pusat Statistik. (2023). Keadaan Angkatan Kerja di Indonesia: Agustus 2023 (Direktorat Statistik Kependudukan dan Ketenagakerjaan, Ed.; 2nd ed., Vol. 45). bps.go.id.

Bakken, L. L. (2018). Evaluation Practice for Collaborative Growth: A Guide to Program Evaluation with Stakeholders and Communities. Oxford University Press.

Budiarti, I., & Firmansyah, D. (2024). Innovatoion Capability: Digital Transformation of Human Resources and Digital Talent in SMEs. Journal of Eastern European and Central Asian Research (JEECAR), 11(3), 621–637. https://doi.org/10.15549/jeecar.v11i3.1709

Chiu, T. K. F., & Li, Y. (2023). How Can Emerging Technologies Impact STEM Education? Journal for STEM Education Research, 6(3), 375–384. https://doi.org/10.1007/s41979-023-00113-w

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches 5th Edition (5th ed.). SAGE Publication.

Das, K., Wibowo, P., Chui, M., Agarwal, V., & Lath, V. (2019). Automation and the Future of Work in Indonesia: Jobs Lost, Jobs Gained, Jobs Changed.

Fahmi, T. A., Tjakraatmadja, J. H., & Ginting, H. (2023). An Empirical Study of Emerging Digital Culture and Digital Attitudes in an Established Company. Journal of Industrial Engineering and Management, 16(2), 342. https://doi.org/10.3926/jiem.5976

Gilch, P. M., & Sieweke, J. (2021). Recruiting Digital Talent: The Strategic Role of Recruitment in Organisations’ Digital Transformation. German Journal of Human Resource Management: Zeitschrift Für Personalforschung, 35(1), 53–82. https://doi.org/10.1177/2397002220952734

Kearney. (2018, February 7). Indonesia Venture Capital Outlook 2017. Www.Kearney.Com.

Kemkominfo. (2022). Laporan Kinerja 2022.

Kemkominfo. (2021). Laporan Tahunan 2021.

Kemkominfo. (2023). Laporan Tahunan 2023.

Kirkpatrick, J. D., & Kirkpatrick, W. K. (2016). Kirkpatrick’s Four Levels of Training Evaluation. ATD Press.

Neuman, W. L. (2014). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (7th ed.). Pearson Education Limited.

Noe. (2017). Employee Training and Development. McGraw Hill Education. https://doi.org/10.1002/hrdq.21333

Perez, B. E. O., & Mardapi, D. (2015). Evaluation of the Bridging Course Offered at a University to Foreign Students: Batches of 2012 and 2013. REID: Research and Evaluation in Education, 1(2), 146–157. https://doi.org/10.21831/reid.v1i2.6667

Setyowati, D. (2022, March 31). Indonesia Kekurangan 500 Ribu Talenta Digital per Tahun. Katadata.Co.Id.

Stufflebeam, D. L. (2007). Cipp Evaluation Model Checklist [Second Edition]: a Tool for Applying the Cipp Model to Assess Long-Term Enterprises. Evaluation Checklists Project.

Stufflebeam, D. L., & Coryn, C. L. S. (2014). Evaluation Theory, Models, and Applications 2nd Edition (7th ed.). Jossey-Bass.

Stufflebeam, D. L., & Zhang, G. (2017). The CIPP Evaluation Model: How to Evaluate for Improvement and Accountability. Guilford Press.

Vial, G. (2019). Understanding Digital Transformation: A Review and a Research Agenda. The Journal of Strategic Information Systems, 28(2), 118–144. https://doi.org/10.1016/j.jsis.2019.01.003

Downloads

Published

2025-04-20

How to Cite

Shofiyani, A., & Salomo, R. V. (2025). Evaluasi Program Pengembangan Talenta Digital: Fresh Graduate Academy (FGA). JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 6(3), 1817–1830. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i3.4371

Issue

Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Amalia Shofiyani, Roy Valiant Salomo

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).