Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbasis Kearifan Lokal Tari Lenggang Cisadane untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman dan Karakter Saling Menghargai di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i4.2444Abstract
The objective of this result is To ascertain the academic achievements of students subsequent to the implementation of digital instructional materials derived from the traditional Lenggang Cisdanee dance to enhance reading comprehension and foster respect for the textual content (explanation) at the elementary level, specifically in the fifth grade. The type of research employed is development research (R&D). The research and development method, or Research and Development, is a research method used to produce specific products and to test their effectiveness and the effectiveness of the development process. The results of calculations using N-Gain fall within the effective category, indicating that students exhibit an increase in learning outcomes. This is evidenced by the lower pre-test value in comparison to the post-test value following the utilisation of digital teaching materials based on the local wisdom of the Lenggang Cisadane dance. The response of students to digital teaching materials based on the local wisdom of the Lenggang Cisadane dance is highly positive. Students' learning outcomes have demonstrably improved following the use of digital teaching materials based on the local wisdom of the Lenggang Cisadane dance.
References
Ali, M. (2020). PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DAN SASTRA (BASASTRA) DI SEKOLAH DASAR. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Anugrah, F. I. (2019). TARI LENGGANG CISADANE SEBAGAI SENI WISATA DI KOTA TANGERANG. Tanggerang: S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Rineka cipta., 1-30.
Atmaja, A. T., Murtadho, N., & Akbar, S. (2021). Pengembangan E-Modul Berbasis Kearifan Lokal dan Kecakapan Hidup. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 6(11), 1673. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i11.15104
Basuki, U. J. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi pada Guru SD Muhammadiyah Pandes Pleret Bantul. Jurnal Dharma Bakti-LPPM IST AKPRIND Yogyakarta. 2(2), 166-176. https://doi.org/https://doi.org/10.34151/dharma.v2i2.2162
Herman, T., Prabawanto, S., Suryadi, D., & Sugiarni, R. (2022). Implementasi Proleco-DDR untuk Mengembangkan Kemampuan Profesional Guru SD dalam Pembelajaran Matematika di Kabupaten Ciamis. PRISMA, 11(2), 576. https://doi.org/10.35194/jp.v11i2.2585
Hidayah, N. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Karakter Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar 190. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 190–204. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/terampil.v2i2.1291
Huda, T. A. (2016). Pengembangan E-Book Interaktif Termokimia Berbasis Representasi Kimia. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Kimia. Volume 4,Nomor 2, 30-31.
Hussain, Z. (2018). The Effects Of Ict-Based Learning On Students` Vocabulary Mastery In Junior High Schools In Bandung. International Journal Of Education, 10, 149–156. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17509/ije.v10i2.7592
Inayah, U. N. (2021). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV DI SDN CIPONDOH 5 KOTA TANGERANG. PROSIDING SAMASTA, 879-884.
Juweni. (2021). Analysis Of The Relationship Of Reading Skills With Writing Skills Of Elementary School Students Class 2 Elementary School. Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021, 1924– 1931. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v4i5.66343
Lathiifah, I. J., Apriani, F., & Agustine, P. C. (2019). Pelatihan pembuatan bahan ajar untuk pembelajaran matematika dengan pendekatan matematika realistik Indonesia. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 15(2), 85–94. https://doi.org/10.20414/transformasi.v15i2.1255
M Japar, S. S. (2020). Pendidikan Toleransi Berbasis Kearifan Lokal.
Magdalena, I. P. (2020). Analisis Pengembangan Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 170–187.
Magdalena, I. Y. (2020). Kendala Pembelajaran Jarak Jauh Secara Daring Pada Guru Sekolah Dasar Di SDI AL Fattah. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial. Volume 2, Nomor 3, 298-306.
Mailida, Y. (2023). Karakteristik Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 5608-5615.
Muharam, R. S. (2020). Membangun Toleransi Umat Beragama di Indonesia Berdasarkan Konsep Deklarasi Kairo. Jurnal HAM, 11(2), 269. https://doi.org/10.30641/ham.2020.11.269-283
Nafidah, R., & Suratman, B. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Digital Interaktif Berbantuan Adobe Flash Pada Mata Pelajaran Korespondensi Kelas X OTKP di SMK YPM 3 Taman. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 39–50. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p39-50
Oktavianty, V. H. (2022). Pengembangan suplemen bahan ajar berbasis kearifan lokal pada materi bioteknologi konvensional. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(5), 6715-6723.
Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Sasindo Unpam, Vol 8, No 2, Desember 2020 Pemanfaatan, 8(2), 79–96. https://doi.org/https://doi.org/10.32493/sasindo.v8i2.79-96
Prastowo, A. (2021). PANDUAN KREATIF MEMBUAT BAHAN AJAR INOVATIF. Yogyakarta: Diva Press.
Rahmawati, N. M. D., & Margunayasa, I. G. (2022). Materi Ajar Digital Berbasis Kearifan Lokal Pada Topik Sumber Energi Panas Untuk Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar Ilmu, 27(2), 234–243. https://doi.org/10.23887/mi.v27i2.47296
Rahmi, Y., & Marnola, I. (2020). PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOTION (CIRC). Jurnal Basicedu, 4(3), 662–672. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.406
Safitri, A. (2022). Pentingnya Memahami Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar Untuk Meningkatkan Efektivitas Belajar Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6.2 (2022), 9333–9339. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3886
Santoso, R., & Wuryandani, W. (2020). Pengembangan Bahan Ajar PPKn Berbasis Kearifan Lokal Guna Meningkatkan Ketahanan Budaya Melalui Pemahaman Konsep Keberagaman. Jurnal Ketahanan Nasional, 26(2), 229. https://doi.org/10.22146/jkn.56926
Sarika, R., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS V DI SD NEGERI 1 SUKAGALIH. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(2), 62–69. https://doi.org/10.31980/caxra.v1i2.801
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Suparlan, S. (2021). Ketrampilan Membaca pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD/MI. FONDATIA, 5(1), 1–12. https://doi.org/10.36088/fondatia.v5i1.1088
Wahyuni, F., Munirah, M., & Sulfasyah, S. (2021). EFEKTIVITAS BAHAN AJAR BAHASA INDONESIA BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PESERTA DIDIK KELAS IV. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 125–129. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i2.3613
Zulherman, H. G. (2021). Analysis Of The Needs Of Animated Video Media Based On The Canva Application In Science. 6(April). 22–29.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Yulianti, Yuyu Yuhana, Ratna Sari Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
