Pengaruh Literasi Digital dan Literasi Informasi Politik Peserta Didik terhadap Hasil Belajar PPKn di SMAN 6 Kabupaten Tangerang

Authors

  • Lukman Hakim Universitas Gunadarma, Indonesia
  • Pitoyo Pitoyo Universitas Gunadarma, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1197

Keywords:

Literasi Digital, Literasi Informasi Politik, Hasil Belajar Afektif PPKn

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah literasi digital dan literasi informasi politik peserta didik berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMAN 6 Kabupaten Tangerang. Metode analisis yang digunakan adalah metode statistik deskriptif dan metode statistik inferensial regresi berganda yang mengumpulkan data berupa angket, observasi, dan dokumentasi. Responden berjumlah 121 peserta didik dengan teknik cluster random sampling. Hasil analisis regresi berganda penelitian ini menunjukkan bahwa Fhitung lebih besar dari Ftabel sebesar 3,441 pada taraf signifikan 5% sebesar 3,073 yang berarti signifikan dan hipotesis penelitian (Ha) diterima. Pengujian hipotesis penelitian ini menunjukkan bahwa literasi digital dan literasi informasi politik secara bersama-sama berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar PKn di SMAN 6 Kabupaten Tangerang.

References

Arikunto, Suharsimi, Manajemen Penelitian, Jakarta: Rineka Cipta, 2010
Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Praktek Pendekatan, Jakarta: Rineka Cipta, 2010
Arsyad, Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta: Rajawali Pers, 2010
Bawden, D. Information and digital literacies: a review of concepts, Journal of documentation, 57(2), 2001
Bradley, Cara, Information Literacy Policy Development in Canada: Is It Time?, The Canadian Journal of lebrary and Information Practice and Research: Partnership, vol. 8, no. 2. 2013
Brief, Policy, Digital Literacy in Education, Unesco Institute for Information technologies in Education: Mei 2011.
Budimansyah, D. (2008) Revitalisasi Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan melalui Praktik Belajar Kewarganegaraan (Project Citizen). Civicus Journal.
Creswell, Jon W. Research Desaign (Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran), Terj. Achmad Fawaid dan Rianayati Kusmini Pancasari, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2017
Gunawan, R. Sudarmanto, Statistik Terapan Berbasis Komputer: DenganProgram IBM SPSS Statistics 19, Jakarta: Mitra Wacana Media, 2013
Hadjar, Ibnu, Dasar-Dasar Statistik (Untuk Ilmu Pendidikan, Sosial, dan Humaniora), Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra, 2014.
Mustafa, Zainal, Mengurai Variabel hingga Instrumentasi, Yogyakarta: Graha Ilmu, 2013.
Pratiwi, Nani, dan Nola Pritanova, Pengaruh Literasi Digital terhadap Psikologis Anak dan Remaja, Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, SEMANTIK, didownload 13 September 2017.
Septiyantono, Tri, Literasi Informasi, Banten : Universitas Terbuka, 2017
Sudjana, Nana, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung, Algesindo, 2008
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: Alfabeta, 2010
Sugiyono, Statistika untuk Penelitian, Bandung: Alfabeta, 2012
Susanto, Ahmad, Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Kencana, 2014
Wahyu Puspito, Danang, Implementasi Literasi Digital dalam Gerakan Literasi Sekolah, Konferensi Bahasa dan Sastra II International Conference on Language, Literature, and Teaching, ISSN 2598-0610
Yusuf, Syamsu, dan Nani M, Perkembangan Peserta Didik, Jakarta: Rajawali Pers, 2011.
Jurnal Civicus, Vol. 20 No. 1, Juni 2020, pp. 26-30, e-ISSN: 2656-3606 p-ISSN: 1412-5463
Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, civicus.upi.ed Volume 5, Nomor 1, 110-121; 2020

Downloads

Published

2022-11-14

How to Cite

Hakim, L., & Pitoyo, P. . (2022). Pengaruh Literasi Digital dan Literasi Informasi Politik Peserta Didik terhadap Hasil Belajar PPKn di SMAN 6 Kabupaten Tangerang. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL, 3(2), 995–1004. https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2.1197

Issue

Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022)

Section

Articles

License

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).