PENGELOLAAN PONDOK PESANTREN DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Authors

  • Rosnawati Rosnawati Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
  • Ramandha Rudwi Hantoro Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
  • Saripuddin Saripuddin Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
  • Milasari Milasari Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia
  • Maisah Maisah Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi
  • Jamrizal Jamrizal Universitas Islam Negeri Sultan Thaha Saifuddin Jambi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31933/jimt.v3i6.1097

Keywords:

Pengelolaan, Pondok Pesantren, Pendidikan Agama Islam

Abstract

Dalam kajian ini penulis mencoba mengangkat pengelolaan pondok pesantren dalam mengembangkan pendidikan Agama Islam. Yang menjadi kajian dalam tulisan ini adalah pengembangan Pendidikan Agama Islam di Pesantren. Metode peneliitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Pendekatan ini lebih dideskripsikan dan diklasifikasikan sesuai dengan kondisi penelitian. Selain itu penulis juga menggunakan pendekatan penelitian kepustakaan atau library research. Dari hasil kajian ini menunjukkan bahwa pengelolaan pesantren dalam mengembangakan pendidikan agama Islam memiliki dua model pengembangan, yaitu: pesantren Salaf yang masih memiliki nilai-nilai tradisi sistem pendidikan Islam masa lampau dengan menggabungkan sistem baru seperti madrasah dan pesantren khalaf atau modern dengan sistem pengelolaan modern namun memasukkan nilai-nilai keislaman dalam manajemennya.

References

Ali, H., & Limakrisna, N. (2013). Metodologi penelitian (petunjuk praktis untuk pemecahan masalah bisnis, penyusunan skripsi, tesis, dan disertasi). Deepublish Store (CV. Budi Utama).

Arifin, A. (2003). Paradigma baru pendidikan nasional dalam Undang-Undang Sisdiknas (Cet. 3). Departemen Agama RI, Direktorat Jenderal Kelembagaan Agama Islam.

Cruz, A. P. S. (2013). Metode penelitian dan pengembangan. Journal of Chemical Information and Modeling, 1–30. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Dhofier, Z. (2011). Tradisi Pesantren, Studi Pandangan Hidup Kyai dan Visinya Mengenai Masa Depan Indonesia. LP3ES.

Hantoro, R. R. (2019). Penerapan Program Tasyjiul Lughah di Pondok Pesantren Khadimul Ummah. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(1), 61–74.

Hantoro, R. R. (2020). EPISTEMOLOGI ISLAM: Kajian Terhadap Teks al-Qur’an Surah al-‘Alaq. RUSYDIAH: Jurnal Pemikiran Islam, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.35961/rsd.v1i1.123

Hantoro, R. R., Badarrussyamsi, & Syukri, A. (2022). Klasifikasi Ilmu Pengetahuan Barat dan Islam serta Kontribusinya dalam Dunia Akademik.pdf. Tasamuh: Jurnal Studi Islam, 14(1), 86–107. https://doi.org/https://doi.org/10.47945/tasamuh.v14i1.412

Hidayat, T., Rizal, A. S., & Fahrudin. (2018). Pola Pendidikan Islam di Pondok Pesantren Mahasiswa Miftahul Khoir Bandung Dalam Membentuk Kepribadian Islami. Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, VII(1), 9–19.

Jaafar, N., Tamuri, A. H., Muhamad, N. A. F., Ghazali, N. M., Amat, R. A. M., Raus, N. M., & Hassan, S. N. S. (2012). The Importance of Self-Efficacy: A Need for Islamic Teachers as Murabbi. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 69, 359–366. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.11.421

Kemdikbud, B. B. (2021). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). Kamus Online. https://kbbi.web.id/transformasi

Martono, N. (2012). Kekerasan Simbolik di Sekolah: Sebuah Ide Sosiologi Penddidikan Pierre Bourdieu. PT RajaGrafindo Persada.

Mastuhu. (1994). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian tentang Unsur dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. INIS.

Moleong, L. J. (2008). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.

Muhaimin, Suti`ah, & Prabowo, S. L. (2016). Manajemen Pendidikan Aplikasinya dalam Penyusunan Rencana Pengembangan Sekolah/Madrasah.

Mulkan, A. M. (2003). Menggagas Pesantren Masa Depan. Qirtas.

Octavia, L., & Dkk. (2014). Pendidikan Karakter Berbasis Tradisi Pesantren. Rumah Kitab.

Qathraji, A. (2010). Kamalus Syari’ah al-Islamiyah washolahiyatuha likulli zamanin wa makanin. Rafidain of Law Journal, 12(44), 243–277. https://alaw.mosuljournals.com/article_160604_6462aa98f6bcdc25e81554c4c64b5d4b.pdf

Satori, D., & Komariah, A. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif. Alfabeta.

Steenbrink, K. A. (1994). Pesantren, Madrasah, Sekolah: Pendidikan Islam dalam Kurun Modern. LP3ES.

Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Tamin, A. Z. (2015). Pesantren dan Politik (Sinergi Pendidikan Pesantren dan Kepemimpinaan dalam Pandangan KH. Hasyim Asyari. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(2), 324–345.

Wahid, A. (2001). Menggerakkan Tradisi. LKiS.

Ziemek, M. (1986). Pesantren dalam Perubahan Sosial. Perhimpunan Pengembangan Pesantren dan Masyarakat.

Downloads

Published

2022-07-13

How to Cite

Rosnawati, R., Ramandha Rudwi Hantoro, Saripuddin Saripuddin, Milasari Milasari, Maisah Maisah, & Jamrizal Jamrizal. (2022). PENGELOLAAN PONDOK PESANTREN DALAM PENGEMBANGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Jurnal Ilmu Manajemen Terapan, 3(6), 623–634. https://doi.org/10.31933/jimt.v3i6.1097

Issue

Vol. 3 No. 6 (2022): Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (Juli 2022)

Section

Articles

License

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwaJurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Ilmu Manajemen Terapan (JIMT).