Kajian Prinsip Psikologi Arsitektur: Upaya Pencegahan dan Penanganan Perundungan (Bullying) Di Lingkungan Satuan Pendidikan
DOI:
https://doi.org/10.38035/jihhp.v5i5.4801Keywords:
Architectural Psychology, , Bullying, Educational Unit Environment, Prevention, HandlingAbstract
Penelitian ini merupakan kelanjutan dari penelitian sebelumnya tentang peran tata kelola dan proses pendidikan dalam mencegah dan menanggulangi kekerasan, khususnya bullying. Penelitian ini berfokus pada penyediaan sarana dan prasarana sebagaimana tertuang dalam Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 46 Tahun 2023 tentang Pencegahan dan Penanganan Kekerasan di Lingkungan Satuan Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian hukum normatif-empiris yang terdiri dari pendekatan perundang-undangan, pendekatan konseptual, dan pendekatan futuristik. Pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumen, studi pustaka, dan wawancara mendalam, kemudian dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyediaan sarana dan prasarana juga sangat penting dalam melindungi anak dari kekerasan di sekolah. Pendekatan humanis sangat penting dalam pengembangan sarana pendidikan, khususnya melalui penerapan psikologi arsitektur. Pendekatan ini mengutamakan pemahaman terhadap perilaku nyata dan kebutuhan perkembangan anak, sehingga menghasilkan desain yang sesuai dengan karakter dan pola aktivitas anak. Dengan demikian, bangunan sekolah dapat menjadi ruang yang benar-benar ramah anak. Yang terpenting, perspektif ini memandang anak bukan hanya sebagai pengguna ruang yang pasif, tetapi sebagai subjek aktif yang memengaruhi bagaimana ruang pendidikan harus dirancang untuk mendukung pertumbuhan sosial dan perkembangan anak.
References
Abioso, W. S. (2014). Teori Arsitektur I. Bandung: Program Studi Teknik Arsitektur Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer.
Ali, Z. (2011). Metode Penelitian Hukum. Jakarta: Sinar Grafika.
Alwi, H. (2013). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Anindita, Y. P., Utami, & Muhsin, A. (2023). Penerapan Arsitektur Psikologi Terhadap Perancangan Sekolah Menengah Kejuruan Seni Pertunjukan Di Kota Baru Parahyangan Kabupaten Bandung Barat. e-Proceeding Institut Teknologi Nasional - Bandung. 3, pp. 199-208. Bandung: ITENAS. URL: https://eproceeding.itenas.ac.id
Arif, Y., & Novrianda, D. (2019). Perilaku Bullying Fisik Dan Lokasi Kejadian Pada Siswa Sekolah Dasar . Medika Saintika, 10(1), 135-143.
Asri, A., Atmaja, A. C., Sinaga, M., Dzulkarnain, A., & Haryono, Y. C. (2024). Arsitektur Empati Dan Interaksi Sosial Positif Sebagai Upaya Pencegahan Perundungan Di Lingkungan Satuan Pendidikan. Lex Laguens, 2(2), 29-40. doi:https://doi.org/10.08221/lexlaguens.v2i2.60
Budiharjo, E. (1997). Arsitek Berbicara Arsitek Indonesia. Bandung: Alumni.
Bulan, M. E., Alfiah, & Syuaib, M. (2023). Penerapan Arsitektur Perilaku Dalam Redesain Lembaga Rehabilitasi Di Makassar. Tampalaja, 5(2), 180-188. doi:https://doi.org/10.24252/timpalaja.v5i2a11
Devi, N. P., & Nurjayanti, W. (2020). Pengaruh Tata Ruang Bangsal Terhadap Perilaku Pasien Rumah Sakit Jiwa Daerah Surakarta. Sinektika, 17(2), 120-127. doi:10.23917/sinektika.v17i2.11564
Fadhilah, S. H., & Lissimia, F. (2023). Kajian Konsep Arsitektur Perilaku Pada Bangunan Terminal Bus Cileungsi. Purwarupa, 7(2), 135-140. doi:https://doi.org/10.24853/purwarupa.7.2.49-54
Hidayat, R., & Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan: Konsep, Teori, Dan Aplikasinya. Medan: LPPPI.
Khairunnisa, R., & Lissimia, F. (2024). Kajian Konsep Arsitektur Perilaku Pada Bangunan Fasilitas Penyandang Berkebutuhan Khusus Studi Kasus: SLB Negeri 2 Jakarta. Purwarupa, 8(1), 1-10. doi:https://doi.org/10.24853/purwarupa.8.1.1-10
Laurens, J. M. (2005). Arsitektur Dan Perilaku Manusia. Jakarta: Grasindo.
Mooduto, S., Pratiwi, N., & Ernawati. (2023). Penerapan Arsitektur Perilaku Pada Rancangan Pusat Kegiatan Bermain Anak-Anak Dengan Metode Edukasi Profesi Di Provinsi Gorontalo. Jambura, 5(2), 134-142. doi:https://doi.org/10.37905/jjoa.v5i2.21531
Muhaimin. (2020). Metode Penelitian Hukum. Mataram: Mataram University Press.
Muhammad, A. (2004). Hukum Dan Penelitian Hukum. Bandung: Citra Aditya Bakti.
Nabilah, D. P., Hardiyati, & Sumaryoto. (2020). Penerapan Psikologi Arsitektur Pada Perancangan Sekolah Pendidikan Anak Usia Dini Di Surakarta. Senthong, 3(1), 166-177. URL: https://jurnal.ft.uns.ac.id/index.php/senthong/index
Satya, I. N., Hartawan, I. P., & Gunawarman, A. G. (2022, Juni). Penerapan Pendekatan Arsitektur Perilaku Dalam Children Care Center Di Kabupaten Badung, Bali. 10(1), 188-197. doi:https://doi.org/10.22225/undagi.10.1.5160.188-197
Setiawan, E. A., Musslifah, A. R., & Putri, D. R. (2024). Hubungan Konformitas Teman Sebaya Dan Perilaku Bullying Pada Remaja Akhir. 2(4), 157-166. doi:https://doi.org/10.61132/observasi.v2i4.664
Slameto. (2003). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ardison Asri, Lasmauli Noverita Simarmata, Aria Caesar Kusuma Atmaja, Indah Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Ilmu Hukum, Humaniora dan Politik (JIHHP) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di JIHHP.
