Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMP Swasta Berbasis Islam di Kota Denpasar

Authors

  • Asriningsih Asriningsih Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jakarta, Indonesia
  • Hasanah Hasanah Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jakarta, Indonesia
  • Maswanto Maswanto Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jemsi.v7i6.9224

Keywords:

Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Motivasi Kerja, Disiplin Kerja, Kinerja Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru SMP swasta berbasis Islam di Kota Denpasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Populasi penelitian adalah seluruh guru SMP swasta berbasis Islam di Kota Denpasar. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuesioner kepada responden yang dipilih menggunakan teknik sampling sesuai dengan kriteria penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan Partial Least Square–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, motivasi kerja, dan disiplin kerja masing-masing berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Selain itu, secara simultan keempat variabel tersebut juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Nilai R-Square sebesar 0,683 menunjukkan bahwa 68,3% variasi kinerja guru dapat dijelaskan oleh kepemimpinan kepala sekolah, kompetensi guru, motivasi kerja, dan disiplin kerja, sedangkan sisanya sebesar 31,7% dipengaruhi oleh variabel lain di luar model penelitian. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kinerja guru dipengaruhi oleh efektivitas kepemimpinan kepala sekolah, tingginya kompetensi guru, kuatnya motivasi kerja, serta baiknya disiplin kerja. Oleh karena itu, diperlukan upaya yang terintegrasi untuk meningkatkan kualitas kepemimpinan, mengembangkan kompetensi guru secara berkelanjutan, memperkuat motivasi kerja, dan menegakkan disiplin kerja guna mendukung peningkatan kinerja guru serta mutu pendidikan secara optimal.

References

Hair, J. F., Hult, G. T. M., Ringle, C. M., & Sarstedt, M. (2021). A Primer on Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) (3rd ed.). Sage Publications.

Handayani, N. (2022). Pengaruh lingkungan kerja dan motivasi terhadap kinerja karyawan. Jurnal Manajemen dan Bisnis, 9(2), 112–121.

Hasibuan, M. S. P. (2005). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Kurniawan, D. (2022). Manajemen Pendidikan dan Kinerja Guru. Yogyakarta: Pilar Nusantara.

Leithwood, K., & Sun, J. (2021). School Leadership for Student Achievement. London: Routledge.

Maslow, A. H. (1943). A Theory of Human Motivation. Psychological Review, 50(4), 370–396.

Mulyanto. (2018). Pengaruh Disiplin dan Motivasi Terhadap Kinerja. Bandung: Alfabeta.

Purnomo. (2017). (Lengkapi sesuai identitas sumber asli yang digunakan).

Putri, R., & Santoso, H. (2023). Kompetensi Guru dan Kinerja Pendidikan. Jakarta: Gema Ilmu.

Republik Indonesia. (2005). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.

Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2015). Organizational Behavior (16th ed.). New Jersey: Pearson Education.

Rukhayati, S. (2018). Manajemen Disiplin Kerja Pegawai. Bandung: Refika Aditama.

Suhardan, D. (2013). Manajemen Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suhendra, A. (2022). Kompetensi Guru Profesional. Jakarta: Bumi Aksara.

Wibowo, H. (2022). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah. Jurnal Kepemimpinan Pendidikan, 7(3), 213–225.

Downloads

Published

2026-08-10

How to Cite

Asriningsih, A., Hasanah, H., & Maswanto, M. (2026). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru, Motivasi dan Disiplin Kerja terhadap Kinerja Guru SMP Swasta Berbasis Islam di Kota Denpasar. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 7(6), 5412–5426. https://doi.org/10.38035/jemsi.v7i6.9224