Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) dengan Pendekatan Kontekstual Terhadap Kemampuan Menganalisis pada Materi Siklus Air Kelas V Di MI Miftahul Ulum Kraton Sidoarjo
DOI:
https://doi.org/10.38035/jemsi.v6i2.3338Keywords:
Problem Based Learning (PBL), Pendekatan Kontekstual, Kemampuan MenganalisisAbstract
Kemampuan berpikir kritis siswa, khususnya pada aspek dan tingkatan kemampuan menganalisis di MI Miftahul Ulum Kraton Sidoarjo diketahui masih rendah. Hal tersebut diindikasikan dengan hasil belajar siswa yang masih belum memenuhi kriteria serta hasil wawancara terstruktur dengan guru kelas V yang menyatakan bahwa kemampuan siswa dalam menganalisis belum berkembang dengan optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan menganalisis siswa pada materi siklus air kelas V di MI Miftahul Ulum Kraton Sidoarjo. Metode penelitian ini adalah kuantitatif true experiment dengan desain penelitian Posttest-only control-group design with randomization. Subjek penelitian adalah siswa kelas V MI Miftahul Ulum yang dipilih secara random berjumlah 60 siswa yang dibagi dalam kelompok eksperimen 30 siswa dan kelompok kontrol 30 siswa. Kelompok eksperimen menggunakan model pembelajaran PBL dengan pendekatan kontekstual, sedangkan kelompok kontrol menggunakan model pembelajaran kuis dan penugasan. Analisis data instrumen tes esai untuk mengukur kemampuan menganalisis menggunakan uji validitas isi. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis. Penelitian ini menggunakan uji t untuk menguji perbedaan kemampuan menganalisis antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol sekaligus untuk mengetahui hipotesis. Hasil penelitian melalui uji t menunjukkan bahwa ada perbedaan signifikan kemampuan menganalisis siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Sehingga, sejalan dengan tujuan penelitian dan uji hipotesis, kesimpulan penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan kontekstual terhadap kemampuan menganalisis siswa pada materi siklus air kelas V di MI Miftahul Ulum Kraton Sidoarjo.
References
Abrami, P. C., Bernard, R. M., Borokhovski, E., Waddington, D. I., Wade, C. A., & Persson, T. (2015). Strategies for Teaching Students to Think Critically: A Meta-Analysis. Review of Educational Research, 85(2), 275-314. https://doi.org/10.3102/0034654314551063
Anderson, L.W., Krathwohl, D.R. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assesing: A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educatioanl Objectives. New York: Addison Wesley Longman, Inc.
Anderson, L.W., Krathwohl, D.R. (2010). Kerangka Landasan Untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Arend Richard I.2008. Learning to Teach. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.
Arikunto Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Gall, Joyce P., Gall, Mark D., Borg,Walter L. Applying Educational Research: How to Read, Do, and use Research to Solve Problems of Practice. England: Pearson Education
Hasan, Rusdi & Lukitasari, Marheny & Utami, Sri & Anizar, Anizar. (2019). The activeness, critical, and creative thinking skills of students in the Lesson Study-based inquiry and cooperative learning. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia. 5. 10.22219/jpbi.v5i1.7328.
Irawati, Dini & Iqbal, Aji & Hasanah, Aan & Arifin, Bambang. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan. 6. 1224-1238. 10.33487/edumaspul.v6i1.3622.
Kemdikbud, Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2020-2024. (2020). Jakarta: Kemdikbud.
Mustaji, Mustaji. "Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Pola Belajar Kolaborasi (Model PBMPK)." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Universitas Negeri Malang, vol. 17, no. 2, 2010, pp. 187-200. http://journal.um.ac.id/index.php/pendidikan-dan-pembelajaran/article/view/3211
Nandar,W.(2018). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dengan Penggunaan Strategi Inkuiri. Jurnal Ilmu Pendidikan. 9 (2). 129-144. http://jurnal.stkipkusumanegara.ac.id/index.php/jip/article/view/19/13
Pallant, Julie. (2010). SPSS Survival Manual – A step by step guide to data analysis using SPSS 4th Edition. Australia: Allen & Unwin Book Publisher.
Prayogi, Dwi Rayinda. (2019). Kecakapan Abad 21: Kompetensi Digital Pendidik Masa Depan. Jurnal UMS: Manajemen Pendidikan. Vol. 14, No. 2, Tahun 2019. DOI: 10.23917/jmp.v14i2.9486
Rahmawati, H., Pujiastuti, P., & Cahyaningtyas, A. P. (2023). Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul . Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 88-104. https://doi.org/10.24832/jpnk.v8i1.3338
Rizema Sitiatava P. 2013. Desain Evaluasi Belajar Berbasis Kinerja. Jogyakarta: Diva Press
Sanjaya Wina. 2008. Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran.Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Siregar, Nur Asma Riani, D. Pinta, Lukman. E.H. (2018) Pengaruh Model Pembelajaran Core Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis Ditinjau dari Kemampuan Awal Matematika Siswa SMA Negeri di Jakarta Timur. JPPM: Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika. Vol 11, No 1 (2018). http://dx.doi.org/10.30870/jppm.v11i1.2997
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Sujud Widodo, Andi Mariono, Utari Dewi, Makbul Muavi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (JEMSI) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi (JEMSI).
