Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin (P5RA): Implementasi P5 di Madrasah Ibtidiyah Negeri 1 Kendal

Authors

  • Ngatini Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Ngurah Ayu Nyoman Murniati Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Endang Wuryandini Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6670

Keywords:

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), Kurikulum Merdeka, Rahmatan Lil Alamin (RA), Implementasi Kurikulum, Madrasah Ibtidaiyah

Abstract

P5 merupakan jantung dari Kurikulum Merdeka. Pelaksanaan P5 masdrasah dikenal dengan P5 Rahmatan Lil Alamin (P5RA). Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi P5RA di MIN 1 Kendal. Metode penelitian menggunakan kualitatif pendekatan studi kasus. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan kepala madrasah, guru koordinator, fasilitator, dan siswa, serta studi dokumentasi kurikulum dan laporan projek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi P5RA telah berjalan secara sistematis dan terstruktur, ditandai dengan: (1) Integrasi dimensi P5RA dalam tema lokal yang relevan dengan konteks madrasah dan budaya Kendal; dan (2) Pelibatan aktif guru dalam tim fasilitator multidisiplin. Faktor pendukung utama meliputi komitmen kuat kepemimpinan madrasah, kolaborasi tim guru yang solid, dan partisipasi orang tua. Sementara, faktor penghambat yang dihadapi adalah kesulitan pengelolaan waktu, dan keterbatasan sarana prasarana penunjang kegiatan luar kelas. Implementasi P5RA berhasil mentransformasikan pembelajaran dari fokus kognitif murni menjadi pembelajaran berbasis projek yang menguatkan karakter dan keterampilan abad ke-21.

References

Aditia, D., Ariatama, S., Mardiana, E., & Sumargono. (2021). Pancala APP (Pancasila’s Character Profile): Sebagai Inovasi Mendukung Merdeka Belajar Selama Masa Pandemik. Edukasi: Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 13(02), 91–108.

Agustini dkk., (2023). Metode Penelitian Kualitatif: Teori dan Panduan Praktis Analisis data Kualitatif. Deli Serdang: PT. Mifandiri Mandiri Digital.

Alawi, Dindin., Sumpena, Agus., Supiana., & Zaqiah, Qiqi Yuliati. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka Pasca Pandemi, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 4 No 4, p. 5863 – 5873.

Anggara, Ari., dkk,. (2023). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar pada Satuan Pendidikan Jenjang SMA, Jurnal Pendidikan dan Konseling, , Vol 5, No 1, 1904.

Dewi, Juita.,Yusmaridi M, (2021). He Concept Of Merdeka Belajar In The Perspective Of Humanistic Learning Theory, Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS), Vol 9., No 1, 24-25.

Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54.

Hamdi, S., Triatna, C., & Nurdin, N. (2022). Kurikulum Merdeka dalam Perspektif Pedagogik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(1), 10–17.

Irawati, D., Iqbal, A. M., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Profil Pelajar Pancasila Sebagai Upaya Mewujudkan Karakter Bangsa. Edumaspul: Jurnal Pendidikan,6(1),, 1224-1238.

Isa., Asrori, Muhammad., & Muharini, Rini. (2022). Peran Kepala Sekolah dalam Implementasi KurikulumMerdeka di Sekolah Dasar, Jurnal BASICEDU, Volume 6 Nomor 6 Tahun 2022, p.9947 – 9957.

Khusni, M. F., Munadi, M., & Matin, A. (2022). Impelementasi Kurikulum Merdeka Belajar di MIN 1 Wonosobo. . Jurnal Kependidikan Islam, 12(1), , 60-71.

Laily, MKM., Ali, Usman., and Nurul, Hidayati. (2024). Penanaman Karakter Gotong Royong Melalui Tema Kewirausahaan Dan Kearifan Lokal Pada P5 Kurikulum Merdeka, Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol 1, no. 3, halaman 1–10.

Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum "Merdeka Belajar" di Era Society 5.0. Santhet:Jurnal Sejarah, Pendidikan dan Humaniora, 5(1), 66-78.

Mery dkk., (2022). Sinergi Peserta Didik Dalam Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Jurnal Basicedu 6, no. 5: 7840–7849.

Ningrum, M., & Ardhiani, R. (2023). Kurikulum Merdeka Belajar Berbasis Pembelajaran Berdiferensiasi di Madrasah Ibtidaiyah. eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 85-100.

Nur’aini, S. (2023). Implementasi project penguatan profil pelajar Pancasila (P5) profil pelajar rahmatan lil ‘alamin (P2RA) dalam kurikulum prototife di sekolah/madrasah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), 84–97.

Pratiwi, E. Y., Asmarani, R., Sundana, L., Rochmania, D. D., Susilo, C. Z., & Dwinata, A. (2023). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Pemahaman P5 bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(2), , 1321-1330

Rachmawati, N., A. Marini., M. Nafiah. & I. Nurasiah. (2022). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Implementasi Kurikulum Prototipe di Sekolah Penggerak Jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Basicedubasicedu, 06(03), 3613– 3625.

Rahaya, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y., Hernawan, A., & Prihatini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313-6319.

Sulistiyaningrum, Tri., dan Fathurrahman, Moh. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Kurikulum Merdeka di SD Nasima Kota Semarang. Jurnal Profesi Keguruan Vol 9, No 2, halaman 121-128.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Thoha, Widya Kusumaningsih, & Rosalina Br Ginting. (2025). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Rahmatan Lil ‘Alamin (P5RA) Di MTs. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, Vol. 5 No. 1, hal 84-95.

Wijayanti, P. S., Jamilah, F., Herawati, T. R., & Kusumaningrum, R. N. (2022). Penguatan Penyusunan Modul Projek Profil Pelajar Pancasila Pada Sekolah Penggerak Jenjang SMA. Abdimas Nusantara: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 3(2), 43–49

Downloads

Published

2025-12-20

How to Cite

Ngatini, Nyoman Murniati, N. A., & Wuryandini, E. (2025). Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin (P5RA): Implementasi P5 di Madrasah Ibtidiyah Negeri 1 Kendal. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(1), 348–358. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6670

Issue

Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Ngatini, Ngurah Ayu Nyoman Murniati, Endang Wuryandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).

Most read articles by the same author(s)