Kontribusi Kompetensi Kepala Sekolah dan Ketersediaan Sarana Prasarana terhadap Peningkatan Mutu Akademik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bulu

Authors

  • Mugirah UPGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Ngasbun Egar UPGRI Semarang, Semarang, Indonesia
  • Ghufron Abdullah UPGRI Semarang, Semarang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5964

Keywords:

Kompetensi, Kepala Sekolah, Sarana Prasarana, Mutu Akademik, Sekolah Dasar

Abstract

Mutu akademik sekolah dasar merupakan salah satu indikator penting dalam menilai keberhasilan sistem pendidikan dasar di Indonesia. Peningkatan mutu akademik tidak hanya dipengaruhi oleh faktor internal peserta didik, tetapi juga oleh faktor eksternal seperti kompetensi manajerial kepala sekolah dan ketersediaan sarana serta prasarana pendidikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis kontribusi kompetensi kepala sekolah terhadap mutu akademik sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif karena berorientasi pada pengukuran hubungan antar variabel dengan menggunakan data numerik yang dapat dianalisis secara statistik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh Guru pada Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bulu, Kabupaten Rembang berjumlah 156 Guru. Sampel penelitian diambil secara acak berjumlah 118 orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional kepala sekolah dan sarana prasarana secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap mutu akademik. Kompetensi kepala sekolah (X1) memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap mutu akademik sekolah dasar. Setiap peningkatan 1 unit kompetensi kepala sekolah akan meningkatkan mutu akademik sebesar 0,512 unit. Dengan nilai t hitung 9,842 (p < 0,05), variabel X1 terbukti sebagai faktor dominan dalam model, dibandingkan dengan sarana prasarana (X2) yang memiliki koefisien 0,374. Penelitian ini menunjukkan bahwa kompetensi profesional kepala sekolah dan ketersediaan sarana prasarana berkontribusi signifikan terhadap mutu akademik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bulu. Kebaruan studi terletak pada pendekatan simultan dua faktor dalam konteks pendidikan dasar di daerah non-perkotaan dengan analisis kuantitatif. Secara teoritis, hasil ini memperkuat konsep manajemen berbasis mutu, dan secara praktis merekomendasikan penguatan kompetensi kepala sekolah serta pemerataan sarana prasarana oleh pemerintah.

References

Aleva, L. (2020). Assessment Methods for Social Competence in Elementary School. Measuring the Quality of Education (pp. 79–91). CRC Press. https://doi.org/10.1201/9781003072416-6

Anggraeni, A., Haryati, T., & Sudana, I. M. (2022). Pengaruh Supervisi Akademik, Motivasi Guru Dan Kinerja Guru Terhadap Mutu Sekolah Di Sekolah Dasar Kecamatan Mranggen Kabupaten Demak. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP) (Vol. 11, Issue 1). Universitas PGRI Semarang. https://doi.org/10.26877/jmp.v11i1.14071

Aritonang, E., & Hutauruk, D. S. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala sekolah, Motivasi Berprestasi dan Kepuasan Kerja terhadap Komitmen Organisasi Guru SMP Negeri di Kecamatan Tanjung Morawa. Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer (Vol. 4, Issue 1, pp. 1–9). Information Technology and Science (ITScience). https://doi.org/10.47709/jpsk.v4i01.3639

Efriadi, J., Rahyasih, Y., & Rosita, T. (2023). Kompetensi Kepala Sekolah, Sarana Dan Prasarana Berpengaruh Terhadap Kinerja Guru. In Manajemen Pendidikan (Vol. 18, Issue 2, pp. 152–164). Universitas Muhammadiyah Surakarta. https://doi.org/10.23917/jmp.v18i2.23288

Ghofur, M. A. (2022). The Strategy Of Principals In Developing The School Quality: A Case Study At Integrated Islamic Elementary School. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 1, Issue 2). Maulana Malik Ibrahim State Islamic University. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i2.15543

Harahap, R. M., & Mesiono, M. (2024). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Minat dan Bakat Siswa di SMP Muhammadiyah 02 Medan. Tadbir: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 12, Issue 2, pp. 175–193). Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo. https://doi.org/10.30603/tjmpi.v12i2.5148

Huiberts, R. O., Wüst, R. C. I., & Zwaard, S. v. d. (2023). Concurrent Strength and Endurance Training: A Systematic Review and Meta-Analysis on the Impact of Sex and Training Status. Sports Medicine, 54(2), 485–503. https://doi.org/10.1007/s40279-023-01943-9

Juliana, R., Witarsa, R., & Masrul, M. (2023). Penerapan Gerakan Literasi terhadap Kemampuan Literasi Sains dan Literasi Membaca di Sekolah Dasar. Journal of Education Research (Vol. 4, Issue 3, pp. 951–956). Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia. https://doi.org/10.37985/jer.v4i3.265

Karlina, I., & Wijayanti, W. (2023). The Influence of Leadership Style and Work Motivation of School Principals on the Pedagogical Competence of Elementary School Teachers. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Vol. 7, Issue 4, pp. 1248–1262). Universitas Nurul Jadid. https://doi.org/10.33650/al-tanzim.v7i4.6835

Khusnawati, A., Kusumaningsih, W., & Miyono, N. (2024). Pengaruh Kompetensi Kepala Sekolah dan Peran Serta Masyarakat Terhadap Mutu Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang. Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah (Vol. 5, Issue 2, pp. 805–812). PGRI Kota Semarang. https://doi.org/10.51874/jips.v5i2.296

Lahakim, F., Ansar, A., & Marhawati, B. (2022). Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Iklim Organisasi, dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kepuasan Kerja Guru. Student Journal of Educational Management (pp. 112–122). PEDAGOGIKA Jurnal Ilmu Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo. https://doi.org/10.37411/sjem.v2i1.980

Listyaningrum, A. L., Buchori, A., & Soedjono. (2025). The Influence Of School Principals’ Managerial Competence, Teachers’pedagogical Competence, And School Culture On The Quality Of Education. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies (Vol. 10, Issue 1, pp. 133–148). STAIN Curup. https://doi.org/10.29240/ajis.v10i1.12985

Martini, A., & Bastaman, A. (2025). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Beban Kerja Guru, dan Pelatihan terhadap Kinerja Guru dengan Pemediasi Kepuasaan Kerja Di SMKN 1 Tanjungpandan. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) (Vol. 5, Issue 2, pp. 596–608). Yayasan Pendidikan Bima Berilmu. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1337

Mawaddah, M., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Terhadap Kepuasan Kerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) (Vol. 6, Issue 1). Universitas PGRI Palembang. https://doi.org/10.31851/jmksp.v6i1.4037

Mujriyanti, A., Syarfuni, S., & Mardhatillah, M. (2022). Analysis of Managerial Competence of School Principals in Improving the Performance of Elementary School Teachers in Banda Aceh City. Jurnal Ar Ro’is Mandalika (Armada) (Vol. 2, Issue 3, pp. 119–138). Yayasan Banu Samsudin. https://doi.org/10.59613/armada.v2i3.2869

Nikmah, N., Lailiyah, M., & Nurkolis. (2025). Implementation Of Instructional Leadership By School Principals In Elementary School. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies (Vol. 10, Issue 1, pp. 213–230). STAIN Curup. https://doi.org/10.29240/ajis.v10i1.12974

Novebri, N. (2020). Kontribusi Pelaksanaan Supervisi Akademik Oleh Kepala Sekolah Dan Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru. MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan (Vol. 1, Issue 1, pp. 27–38). Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal. https://doi.org/10.56874/jamp.v1i1.58

Novita, N., & Kale, O. (2023). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Guru, Dan Sarana Prasarana Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah. Jurnal Sosial Teknologi (Vol. 3, Issue 8, pp. 692–702). Green Publisher. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i8.896

Olaguer, M. B., & Bertillo, J. B. (2023). Total Quality Management of Public Elementary School Principals in Relation to School Performance. SSRN Electronic Journal. Elsevier BV. https://doi.org/10.2139/ssrn.4320498

Provalna, N. (2024). Inclusive Competence Of Elementary School Employees: Structural And Component Characteristics. Academic Notes Series Pedagogical Science (Vol. 1, Issue 216). Volodymyr Vynnychenko Central Ukrainian State Pedagogical University. https://doi.org/10.36550/2415-7988-2024-1-216-246-251

Putri, S. A., Asbari, M., & Hapizi, M. Z. (2024). Perkembangan Pendidikan Indonesia: evaluasi potensi implementasi merdeka belajar. Journal of Information Systems and …. https://jisma.org/index.php/jisma/article/view/950

Rebucan, J. S., & EdD, D. A. C. (2023). Fiscal Management Competence of Principals to Financial Performance and School Improvement in Public Elementary Schools: Its Impact on Financial Resources Management. In International Journal of Research Publications (Vol. 133, Issue 1). International Journal of Research Publications. https://doi.org/10.47119/ijrp1001331920235508

Rianti, E. D. (2021). Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Usaha Kesehatan Sekolah. Center for Open Science. https://doi.org/10.31219/osf.io/sa39q

Robandi, B. (2020). Developing of Pedagogical Competence of Elementary School Teachers in West Bandung Regency. In Proceedings of ‏The 2nd International Academic Conference on Teaching, Learning, and Education. GLOBALK. https://doi.org/10.33422/2nd.tleconf.2020.11.62

S, A., Aliriad, H., Nova, A., Firmansyah, G., & Arbanisa, W. (2023). Primary school physical education management: Profiles and predictors in Central Java. In Journal Sport Area (Vol. 8, Issue 1, pp. 123–130). UIR Press. https://doi.org/10.25299/sportarea.2023.vol8(1).11223

Sanoto, H., & Prastania, M. S. (2022). Korelasi Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik dan Kompetensi Profesional Guru Sekolah Dasar. In Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) (Vol. 10, Issue 1, pp. 88–95). Universitas Muhammadiyah Malang. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i1.20559

Sarno, S. (2021). Efek Moderasi Status Sekolah Terhadap Pengaruh Sarana Prasarana, Kompetensi, Dan Profesionalisme Terhadap Sikap Kerja Kepala Smp Di Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Ilmiah Edunomika (Vol. 5, Issue 1). STIE AAS Surakarta. https://doi.org/10.29040/jie.v5i1.1295

Singerin, S. (2021). Collaboration-Based Academic Supervision Model with Peer Evaluation Approach to Improve Pedagogical Competence and Quality of School Performance: The Role of Principal’s Motivation as Moderation Variables. International Journal of Elementary Education (Vol. 5, Issue 2, p. 268). Universitas Pendidikan Ganesha. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i2.34073

Sulastri, S., Nurkolis, N., & Kusumaningsih, W. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Digitalisasi Pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri.Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah (Vol. 5, Issue 1, pp. 329–337). PGRI Kota Semarang. https://doi.org/10.51874/jips.v5i1.230

Tonapa, E. (2024). Analisis Peran Komite Sekolah terhadap Peningkatan Mutu Belajar melalui Pengadaan Sarana dan Prasarana Pembelajaran. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN (Vol. 6, Issue 3, pp. 2798–2803). Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i3.6589

Trihasto, Y. (2024). Pengaruh Servant Leadership Kepala Sekolah, Budaya Organisasi dan Motivasi Kerja terhadap Kinerja Guru di Sekolah XYZ. In JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan (Vol. 7, Issue 7, pp. 6201–6206). Ainara. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i7.4590

Wahyuni, S., Isjoni, I., & Azhar, A. (2022). Kontribusi Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Guru Terhadap Kinerja Guru Sdn Sekecamatan Kubu Kabupaten Rokan Hilir. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 11, Issue 4, p. 1238). Program Studi PGSD FKIP Universitas Riau. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v11i4.8613

Warjono, G., & Najib, K. H. (2024). Kontribusi supervisi akademik kepala sekolah, budaya sekolah dan kompetensi guru terhadap kinerja guru SMK Negeri 1 Saptosari. Journal of Education Policy and Management Studies (Vol. 1, Issue 1, pp. 28–41). CV. Piramida Akademi. https://doi.org/10.62385/jepams.v1i1.89

Yuliarman, F., Kasmini, L., & Putra, M. (2024). Kontribusi Komite Sekolah Terhadap Proses Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar Kecamatan Labuhanhaji. In Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development (Vol. 6, Issue 4, pp. 1147–1159). Yayasan Dharma Indonesia Tercinta (Dinasti). https://doi.org/10.38035/rrj.v6i4.933

Downloads

Published

2025-09-29

How to Cite

Mugirah, Egar, N., & Abdullah, G. (2025). Kontribusi Kompetensi Kepala Sekolah dan Ketersediaan Sarana Prasarana terhadap Peningkatan Mutu Akademik Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Bulu. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(5), 4489–4499. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5964

Issue

Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Mugirah, Ngasbun Egar, Ghufron Abdullah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).