Optimalisasi Strategi Pengelolaan Beasiswa KIP Kuliah dalam Meningkatkan Prestasi Mahasiswa di IPB
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i5.9671Keywords:
Prestasi Akademik, IPMA, KIP Kuliah, Pengelolaan Beasiswa, SEM-PLS, Adaptasi Sosial EkonomiAbstract
Program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah merupakan kebijakan strategis Pemerintah Indonesia yang bertujuan untuk meningkatkan akses pendidikan tinggi bagi mahasiswa yang berasal dari keluarga kurang mampu secara ekonomi. Namun, keberhasilan program ini tidak hanya bergantung pada penyaluran bantuan finansial, tetapi juga pada pengelolaan beasiswa yang efektif serta kemampuan mahasiswa dalam beradaptasi dengan kondisi sosial ekonomi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pengelolaan beasiswa KIP Kuliah terhadap prestasi mahasiswa, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui adaptasi sosial ekonomi sebagai variabel mediasi pada penerima KIP Kuliah di IPB University. Penelitian dilaksanakan pada bulan Februari hingga Juni 2026 dengan melibatkan 395 penerima KIP Kuliah dari angkatan 59–62 di IPB University. Data dikumpulkan melalui kuesioner daring menggunakan skala Likert 5 poin dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modeling–Partial Least Squares (SEM-PLS) dengan bantuan perangkat lunak SmartPLS 4.0, yang dilengkapi dengan Importance-Performance Map Analysis (IPMA) untuk menyusun rekomendasi strategis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan beasiswa tidak berpengaruh signifikan secara langsung terhadap prestasi mahasiswa (koefisien jalur = 0,056; p-value = 0,222), tetapi berpengaruh positif dan signifikan terhadap adaptasi sosial ekonomi (koefisien jalur = 0,569; p-value < 0,001). Adaptasi sosial ekonomi juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi mahasiswa (koefisien jalur = 0,686; p-value < 0,001), serta secara signifikan memediasi hubungan antara pengelolaan beasiswa dan prestasi mahasiswa (koefisien jalur = 0,390; p-value < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa optimalisasi pengelolaan KIP Kuliah tidak cukup hanya melalui pemberian dukungan finansial, tetapi juga perlu disertai dengan sistem pendampingan, pemantauan, dan dukungan adaptasi yang terintegrasi guna meningkatkan prestasi akademik maupun nonakademik mahasiswa.
References
Arsyad, M., & Salim, A. (2023). Evaluasi efektivitas beasiswa pendidikan tinggi. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 170-178.
Bhushan, N., & Rai, K. (2004). Strategic decision making: Applying the analytic hierarchy process. London, UK: Springer. https://doi.org/10.1007/b97664
Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik pendidikan 2024. Jakarta, Indonesia: BPS RI.
Badan Pusat Statistik. (2025). Indikator pendidikan Indonesia 1994–2025. Jakarta, Indonesia: BPS RI.
David, F. R. (2011). Strategic management: Concepts and cases (13th ed.). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall.
Djuanda. (2020). Manajemen beasiswa dan sanksi akademik. Jakarta, Indonesia: Prenada Media.
Fitriani, & Syukur, M. (2021). Manajemen beasiswa KIP-Kuliah dalam meningkatkan motivasi dan prestasi mahasiswa. Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 112–125.
Ghozali, I., & Latan, H. (2015). Partial least squares: Konsep, teknik dan aplikasi menggunakan program SmartPLS 3.0. Semarang, Indonesia: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gurel, E., & Tat, M. (2017). SWOT analysis: A theoretical review. Journal of International Social Research, 10(51), 994–1006. https://doi.org/10.17719/jisr.2017.1832
Institut Pertanian Bogor. (2021). Laporan pengelolaan KIP Kuliah 2020. Bogor, Indonesia: Institut Pertanian Bogor.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2022). Pedoman Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah. Jakarta, Indonesia: Kemendikbudristek.
Lestari, et al. (2023). Socio-economic adaptation and academic resilience of scholarship students in higher education: SEM-PLS analysis. Journal of Manajemen, 8(1), 45–58.
Misra, I., Sadikin, A., & Adlina, F. (2022). Evaluation of Bidikmisi scholarship program at state Islamic universities in Indonesia. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 26(1), 26–36. https://doi.org/10.21831/pep.v26i1.41113
Nugraha. (2020). Social adjustment and academic achievement among low-income students in elite universities. Administration Journal, 12(3), 210–222.
Prasetyo, B., & Utami, S. (2024). Ketahanan akademik mahasiswa dalam beban tugas tinggi. Jurnal Psikologi Pendidikan.
Rahayu, S., & Irianto, H. (2019). Analisis pengelolaan program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah di Universitas Negeri Malang. Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan, 2(2), 95–104. https://doi.org/10.17977/um027v2i22019p95
Rangkuti, F. (2017). Analisis SWOT: Teknik membedah kasus bisnis. Jakarta, Indonesia: Gramedia Pustaka Utama.
Rohmawati, et al. (2022). Analisis dampak beasiswa KIP Kuliah terhadap prestasi belajar mahasiswa. Jurnal Pendidikan dan Manajemen, 15(2), 88–102.
Saaty, T. L. (2000). Fundamentals of decision making and priority theory with the analytic hierarchy process. Pittsburgh, PA: RWS Publications.
Saaty, T. L., & Vargas, L. G. (2021). Models, methods, concepts & applications of the analytic hierarchy process. New York, NY: Springer Science & Business Media. https://doi.org/10.1007/978-1-4614-3597-6
Santoso, A. M. (2023). Hardiness pada mahasiswa penerima beasiswa Kartu Indonesia Pintar-Kuliah, Universitas “X” Yogyakarta di masa pandemi Covid-19. Jurnal EMPATI, 12(6), 433–440. https://doi.org/10.14710/empati.2023.31585
Saragih, et al. (2023). Determinants of student performance: A PLS-SEM approach on scholarship recipients. Jurnal Studi Manajemen, 11(2), 301–315.
Sari, K., & Wijaya, A. (2022). Implementasi kriteria seleksi dan pembinaan beasiswa melalui pendekatan multikriteria AHP. Jurnal AHP, 9(1), 55–68.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung, Indonesia: Alfabeta.
Suriono. (2022). Strategi manajemen organisasi pendidikan. Surabaya, Indonesia: CV Media Ilmu.
Wulandari, S., & Santoso, B. (2025). Dampak bantuan biaya pendidikan terhadap keberhasilan studi: Studi komparatif mahasiswa reguler dan KIP Kuliah. Jurnal Manajemen, 10(1), 1–15.
Zainiyati, H. S. (2020). Does motivation, personality and environment influence enthusiasm of Generation Z to continuing study to higher education? International Journal of Educational Research Review, 5(4), 287–295. https://doi.org/10.24331/ijere.749712
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Munawaroh, Alim Setiawan Slamet, Megawati Simanjuntak
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
