Kepercayaan Publik sebagai Modal Finansial Sekolah: Studi Grounded Theory tentang Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan di Sekolah Swasta Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i4.8994Keywords:
Kepercayaan Publik, Modal Finansial, Sekolah Swasta, Grounded Theory, Manajemen PembiayaanAbstract
Penelitian berjudul “Kepercayaan Publik sebagai Modal Finansial Sekolah” ini mengulas dinamika pengelolaan keuangan di sekolah swasta di Indonesia. Di tengah tantangan keberlanjutan pembiayaan, kajian ini bertujuan membangun teori tentang bagaimana rasa percaya masyarakat dapat diubah menjadi modal finansial yang nyata bagi lembaga. Penelitian ini menggunakan metode Grounded Theory melalui pendekatan konstruktivis, peneliti menggali pengalaman mendalam para pengelola sekolah, yayasan, hingga orang tua sebagai informan melalui proses pengkodean data yang sistematis. Hasilnya adalah bahwa kepercayaan publik bukan sekadar konsep sosial abstrak, melainkan “modal cair” yang bisa diaktifkan dari waktu ke waktu untuk menunjang operasional sekolah. Hasil utama menunjukkan bahwa kolaborasi antara transparansi laporan, akuntabilitas manajemen, dan kepemimpinan yang transformatif menjadi motor penggerak utama lahirnya dukungan finansial. Ketika masyarakat sudah percaya, dukungan akan mengalir secara natural melalui dorongan untuk berpartisipasi secara sukarela. Proses ini menciptakan siklus positif di mana reputasi yang dipelihara dengan baik akan terus memperkuat keberlanjutan pendanaan sekolah dalam jangka waktu yang panjang.
References
Afriantoni, Andesta, R., Khoirunnisa, S., & Sari, R. M. (2021). Dinamika Pengelolaan Mutu Pendidikan di Sekolah Swasta: Tantangan dan Peluang. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Bedi, A. S., & Garg, A. (2000). The effectiveness of private versus public schools: The case of Indonesia. In Journal of Development Economics (Vol. 61, Number 2). https://doi.org/10.1016/S0304-3878(00)00065-1
Bryk, A. S., & Schneider, B. (2003). Trust in schools: A core resource for school reform. Educational Leadership, 60(6), 40–44.
Charmaz, K. (2014). Constructing Grounded Theory. https://afshinsafaee.ir/wp-content/uploads/2022/10/Introducing-qualitative-methods-Charmaz-Kathy-Constructing-grounded-theory-2014-SAGE-Publications-libgen.li_.pdf
Creswell, J. W. (2011). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Manual Therapy, 16(1), 103. https://doi.org/10.1016/j.math.2010.09.003
Dirsa, A. (2021). The role of social capital to improve the quality of education in madrasah. Social Sciences, Education and Humanities (GCSSSEH), 11(2), 2021.
Fadli, M. R. (2020). Peran Modal Sosial dalam Pendidikan Sekolah. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, VIII, 152–161.
Fatmawati, S., & Nugraha, M. S. (2022). Pengelolaan Pembiayaan Pendidikan di Sekolah Menengah Pertama Swasta. Epistemic: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 01(02), 131–152.
Glaser, B. G., & Straus, A. L. (1967). The Discovery of Grounded Theory: Strategies for Qualitative Research. Aldine Transaction.
Harahap, N. I. Y., & Junaidi. (2024). Problematika Manajemen Pembiayaan. Manajemen Pendidikan Islam, 2(2), 133–149. https://doi.org/https://doi.org/10.37348/aksi.v2i2.373
Hoy, W. K., & Cecil G. Miskel. (2017). Educational Administration: Theory, Research, and Practice. Mc Graw Hill Higher Education.
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (2013). Educational Administration Theory Research and Practice (Ninth Edition). In McGraw Hill Irwin.
Ibad, A., Bukhori, B., & Mulyana, A. (2025). Peran Pendidikan dalam Pembentukan dan Penguatan Modal Sosial di Sekolah. Widya Holistika: Jurnal Riset Ilmiah Dan Pengembangan, 1(1), 1–8.
Kurniatin, Y., & Haryati, T. (2023). Manajemen Pendidikan dalam Pembiayaan Pendidikan. JPTR : Jurnal Pendidikan Terintegrasi, 4, 47–55.
Manuhutu, T., & Adriansyah. (2024). Analisis Transparansi dan Akuntabilitas Pengelolaan Dana BOS. Acconting Information System, Taxes, and Auditing, 3(2), 64–73.
Megah S, K. I., & Valiant S, R. (2025). Sytematic Literature Review : Assessing the Effectiveness of Performance-Based Budgeting in Government Financial Management. Jurnal Ilmu Pemerintahan : Kajian Ilmu Pemerintahan Dan Politik Daerah, 10(1), 52–74. https://doi.org/10.24905/jip.10.1.2025.52-74
Mushthofa, A., Munastiwi, E., & Dinana, A. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berbasis Bebas Sumbangan Pembinaan Pendidikan. Jurnal Akuntablitas Manajemen Pendidikan, 10(1), 64–76. http://journal.uny.ac.id/index.php/jamp
Newhouse, D., & Beegle, K. (2006). The Effect of School Type on Academic Achievement : Evidence from Indonesia. Human, 41(3), 529–557.
Nover, F., Anwar Us, K., & Shalahudin, S. (2025). Konsep Dan Praktik Manajemen Pembiayaan Di Lembaga Pendidikan. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 56–64. https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.842
Penerimaan Peserta Didik Baru Pada Taman Kanak-Kanak, Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah Kejuruan, Atau Bentuk Lain Yang Sederajat, Pub. L. 17 Tahun 2017, Permendikbud No. 17 Tahun 2017 Tentang PPDB 1 (2017).
Putnam, R. (1993). “The prosperous community: Social capital and public life.” The American Prospect, 4(13), 35–42.
Richmond, W. K. (2019). The Economics of Education. In The Literature of Education. https://doi.org/10.4324/9780429440540-10
Robial, Fitriani, A. F., Noviarita, H., & Romlah. (2025). Analis Manajemen Pembiayaan Pendidikan. 111–118.
Sartini, S., Retno, A. C., Harsono, H., Haryanto, S., & ... (2024). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Berorientasi Pada Peningkatan Prestasi Peserta Didik. Proficio, 5, 764–770. https://ejournal.utp.ac.id/index.php/JPF/article/view/3237%0Ahttps://ejournal.utp.ac.id/index.php/JPF/article/download/3237/520521957
Sayuti, R. H., Mulyawati, S., Juniarsih, N., Nurjannah, S., & Hadi, A. P. (2018). Modal Sosial Dan Pembangunan Masyarakat. http://eprints.unm.ac.id/10706/1/Buku pembangunan ekonomi contoh fix.pdf
Tahim, A., Gill, D., & Bezemer, J. (2023). Workplace-based assessments—Articulating the playbook. Medical Education, 57(10), 939–948. https://doi.org/10.1111/medu.15083
Wardhani, A. S., Abdullah, G., & Miyono, N. (2022). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Dan Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 5(2). https://doi.org/10.24176/jpp.v5i2.8003
Zohriah, A., Bachtiar, M., Fatmariyanti, Y., Maulana, S., Banten, H., & Serang, K. (2023). MANAJEMEN PEMBIAYAAN PENDIDIKAN DI LEMBAGA PENDIDIKAN: KONSEP, LANDASAN HUKUM, DAN MODEL. 1, 443–451.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Yustinus Andi Muda Purniawan, Martono, Dwi Cahyaningdyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
