Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Adobe Animate Materi Aksara Murda untuk Siswa Kelas XI SMA

Authors

  • Umu Maemanah Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
  • Suwarna Dwijonagoro Universitas Negeri Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8039

Keywords:

Media Pembelajaran, Aksara Jawa Murda, RnD

Abstract

Pembelajaran bahasa Jawa bertujuan untuk melestarikan bahasa daerah dan mengenalkan nilai-nilai budaya lokal kepada generasi muda, terutama di tengah arus globalisasi yang menggeser penggunaan bahasa Jawa. Pemahaman terhadap materi dan motivasi menjadi tantangan bagi siswa dalam mempelajari bahasa Jawa. Hal ini disebabkan oleh minimnya media pembelajaran, khususnya dalam pembelajaran bahasa Jawa. Oleh karena itu, penelitian ini membahas tentang pengembangan media pembelajaran interaktif Adobe Animate “Sinau Aksara Murda” yang dibuat menggunakan perangkat lunak Adobe Animate. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar siswa, meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran bahasa Jawa, dan menumbuhkan kesadaran belajar bahasa Jawa. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model 4D. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran mampu meningkatkan pemahaman dan minat belajar bahasa Jawa secara signifikan. Penggunaan aplikasi ini membuat proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menarik, sehingga siswa lebih antusias dalam kegiatan pembelajaran. Hasil dari penelitian ini adalah penilaian dari ahli materi mengenai kualitas media pembelajaran memperoleh skor rata- rata 4 dan persentase 100% kategori sangat layak. Hasil penilaian dari ahli media memperoleh skor rata- rata 3,8 dan persentase 96,6% kategori sangat layak. Penilaian dari guru memperoleh skor rata- rata 3,8 dan persentase 95,8% kategori sangat layak. Hasil kepraktisan dilihat dari respon siswa memperoleh persentase 89% kategori sangat praktis. Hasil penelitian yang terakhir mengenai keefektivan media pembelajaran dengan uji normalitas pretest 0.130 normal, post-test 0.114 normal. Uji homogenitas pre-test 0.779 normal, post-test 0.890 normal. Uji paired simple t-test dengan nilai signifikansi 0.000 normal, sedangkan uji N-Gain skor menghasilkan angka signifikansi 0,796 > 0,7 yang termasuk dalam kategori tinggi, artinya bahwa nilai efektivitas tinggi. Tafsiran efektivitas menghasilkan 79,65% > 76% yang termasuk dalam tafsiran efektif. Hasil penilaian tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa media interaktif adobe animate materi aksara Jawa murda termasuk dalam kategori sangat baik dan sangat layak untuk digunakan dalam kegiatan pembelajaran.

References

Asmarany, A. I., Mudriadi, W., Solissa, E. M., Sudadi, S., & Sudyana, I. N. (2023). Effectiveness Analysis of Students’ Creative Thinking Skills Program by Optimizing The Development of Adobe Animate-Based Vlab Static Electricity Media. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(2), 392–397.

Asnan, H., Sitompul, P., & Fauzi, K. M. A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Software Adobe Flash Professional CS6 Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah di Sekolah SMK Tamansiswa Sukadamai. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3372–3386.

Astrada, D. D., & Hapsari, E. D. (2022). Rancang Bangun Media Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar Berbasis Andorid. REMIK: Riset Dan E-Jurnal Manajemen Informatika Komputer, 6(4), 696–708.

Azzakki, W. M., & Krisbiantoro, D. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Pada Mata Pelajaran Sistem Pengapian Sebagai Upaya Membantu Belajar Siswa Kelas XI Teknik Sepeda Motor: Studi Kasus: SMK Bina Mandiri. Journal of Information System Management (JOISM), 3(2), 46–50.

Baihaki, B., Djamilah, S., & Lazwardi, A. (2022). Developing Interactive Learning Media Based on Adobe Animate Applications For Geometry Transformation. Kalamatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 191–206.

Chun. (2019). Adobe Animate CC 2017 relase Classroom in a Book. Adobe System Incorporated.

Daulay, S. H. (2024). Technology Role in Improving Autodidactic Learning Outcomes at English Language Education. International Journal of Language Teaching and Education, 8(1).

Divayana, D. G. H., Suyasa, P. W. A., & Widiartini, N. K. (2021). An innovative model as evaluation model for information technology-based learning at ICT vocational schools. Heliyon, 7(2).

Harjanto, Arif, dkk. (2022). Implementasi Model Pengembangan 4D Dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Berbasi Online Pada Mata Pelajaran Pemrograman Web di SMK Negeri 7 Samarinda. Universitas Mulawarman Samarinda.

Hasan, Muhammad., dkk. (2023). Dasar- Dasar Ilmu Pendidikan. Makasar: CV Tahta Media Group.

Herman, H., & Andika, R. Y. (2022). Perancangan dan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Adobe Animation Pada Pembelajaran Sex Education Tentang Sexual Abuse Untuk Platform Android. Journal of Information System and Technology (JOINT), 3(1), 170–189.

Hidayat, Rahmat., Abdillah. (2019). Ilmu Pendidikan Konsep, Teori, dan Aplikasinya. Medan: LPPPI.

Huang, R. (2019). Educational technology a primer for the 21st century. Springer Nature Singapore Pte Ltd.

Husein, W. M. (2022). Upaya guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran melalui penerapan teknologi informasi di MI Miftahul Ulum Bago Pasirian. Jurnal Petisi, 3(1), 20-28

Ismail, P. R., Hidayat, H., & Yusnadi, Y. (2023). Development of Interactive Media Based on Adobe Animate Creative Cloud to Improve Student Learning Outcomes. Randwick International of Social Science Journal, 4(2), 353–366.

Kebijakan pemerintah Pergub Jateng Nomor 55 Taun 2014 Pasal 1.

Kebijakan pemerintah PERGUB Jawa Tengah Nomor 57 Tahun 2013 pasal 4

Meisuri, M., Nuswantoro, P., Mardikawati, B., & Judijanto, L. (2023). Technology Revolution in Learning: Building the Future of Education. Journal of Social Science Utilizing Technology, 1(4), 214-226.

Putri, N. S., Mufit, F., Putra, A., & Hidayati, H. (2023). Design and validity of interactive multimedia based on cognitive conflict in kinetic gas theory materials using adobe animate cc. Gravity: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 9(1).

Rafiq, M., Hardiyanto, A., & Sumarno, S. (2023). An Analysis of Student Learning Style in Learning English in Sekolah Indonesia Kuala Lumpur, Malaysia. Voices of English Language Education Society, 7(1), 145–157. https://doi.org/10.29408/veles.v7i1.7869

Rogti, M. (2024). The effect of mobile-based interactive multimedia on thinking engagement and cooperation. International Journal of Instruction, 17(1), 673-696.

Suhadah, O., & Mufit, F. (2023). Design and Validity of Interactive Multimedia Based on Cognitive Conflict Using Adobe Animate CC on the Concept of Circular Motion. Physics Education Research Journal, 5(1), 43–54.

Sirojitdinovna, M. B. (2025). Language learning made short and sweet? Exploring student perceptions of microcelebrity teacher reels on Instagram. Linguistics and Education, 88, 101430.

Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung. Penerbit Alfabeta.

Sulistianingrum, E., Fauziati, E., Rohmah, W., & Muhibbin, A. (2023). Differentiated Learning: The Implementation of Student Sensory Learning Styles in Creating Differentiated Content. Jurnal Paedagogy, 10(2), 308-319.

Tabasi, Y., Tondowala, I. B., Tupamahu, M. S., Sigilipu, F. P. S. E., & Septiana, K. A. K. (2024). The Effectiveness of Technology-Enhanced Learning Tools in English Language Education. Journal on Education, 6(4), 21589-21601.

Thiagarajan, S. Semmel. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children.

Tulasi, L., & Rao.C.S. (2021). The Review of Contemporary Scientific and Academic Studies. The Review of Contemporary Scientific and Academic Studies, 1(1), 1– 5.

Wahyudi, S., Chandra, D. A., & Lubis, A. (2022). Creating Interactive Learning Media On The Adobe Animate 2021 Application As A Means Of Learning Graphic Design At SMA Negeri 3 Tambusai Utara. Journal of Ict Aplications and System, 1(2), 86–90.

Yoga, P., Endry, B., & Fathiaty, M. (2020). The Use of Adobe Animate As a New Technology in Teaching Academic Essay Writing in Darma Persada University. Journal GEEJ, 7(1), 1–11.

Yusnita, W. and Dwijonagoro, S. 2025. Development of Android-based Javanese language “Pawarta” learning media using Adobe Animate software. Diksi. 33, 2 (Sep. 2025), 207–224. DOI:https://doi.org/10.21831/diksi.v33i2.83164.

Downloads

Published

2026-04-21

How to Cite

Maemanah, U., & Dwijonagoro, S. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Adobe Animate Materi Aksara Murda untuk Siswa Kelas XI SMA. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(3), 2320–2336. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i3.8039

Issue

Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Umu Maemanah, Suwarna Dwijonagoro

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).