Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kompetensi Pedadogi & Profesionalisme Guru di SDN 2 Polagan Pamekasan

Authors

  • Yunita Kumala Sari Universitas Islam Negeri Madura, Pamekasan, Indonesia
  • Siswanto Universitas Islam Negeri Madura, Pamekasan, Indonesia
  • Ali Nurhadi Universitas Islam Negeri Madura, Pamekasan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7940

Keywords:

Kurikulum Merdeka, Kompetensi Guru, Profesionalisme

Abstract

Kurikulum mempunyai peran penting dalam dunia pendidikan dan senantiasa mengalami perubahan serta pembaruan, seperti halnya Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini disusun dengan pendekatan yang sederhana dan fleksibel guna mendorong kreativitas serta inovasi peserta didik. Meski demikian, implementasi Kurikulum Merdeka masih menghadapi berbagai tantangan, salah satunya adalah belum sepenuhnya dipahami kurikulum ini oleh para guru. Oleh karena itu, kepala sekolah berperan dalam mendorong serta memotivasi guru untuk mengikuti pelatihan dan terus meningkatkan kemampuan diri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang menghasilkan temuan terkait kendala dalam penerapan Kurikulum Merdeka terhadap kompetensi pedagogi dan profesionalisme guru. Menanggapi hal tersebut, kepala sekolah mengambil inisiatif dengan menyediakan fasilitas pendukung seperti pelatihan dan pemenuhan sarana pembelajaran, sehingga guru dapat lebih mengembangkan kreativitas dan kompetensinya.

References

Akbar, Aulia. 2021. “Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru.” Jpg: Jurnal Pendidikan Guru 2(1):23–30. Doi:10.32832/Jpg.V2i1.4099.

Akhmadi, Agus. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Di Madrasah Ibtidaiyah.” Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan 11(1):33–44. Doi:10.36052/Andragogi.V11i1.310.

Arviansyah, Muhammad Reza, And Ageng Shagena. 2022. “Efektivitas Dan Peran Dari Guru Dalam Kurikulum Merdeka Belajar.” 17(1).

Efendi, Pitri Maharani, Tatang Muhtar, And Yusuf Tri Herlambang. 2023. “Relevansi Kurikulum Merdeka Dengan Konsepsi Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis Dalam Perspektif Filosofis-Pedagogis.” Jurnal Elementaria Edukasia 6(2):548–61. Doi:10.31949/Jee.V6i2.5487.

Martin, Rudi, And Mangaratua Marianus Simanjorang. 2022. “Pentingnya Peranan Kurikulum Yang Sesuai Dalam Pendidikan Di Indonesia.” Prosiding Pendidikan Dasar 1(1):125–34.

Pawartani, Transita, And Oktaviani Adhi Suciptaningsih. N.D. “Pengembangan Kompetensi Guru Untuk Mendukung Implementasi Kurikulum Merdeka | Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan.”

Qomarudin, A., And Roihatul Jannah. 2025. “Strategi Pengembangan Kurikulum Tingkat Lembaga Pendidikan Berbasis Moderasi Beragama Di Madrasah Ibtidaiah Al-Asyhar Malang.” Evaluasi: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9(1):43–57. Doi:10.32478/5hccwy16.

Sibagariang, Dahlia, Hotmaulina Sihotang, And Erni Murniarti. 2021. “Peran Guru Penggerak Dalam Pendidikan Merdeka Belajar Di Indonesia.” Jurnal Dinamika Pendidikan 14(2):88–99.

Sumarmi, Sumarmi. 2023. “Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar.” Social Science Academic 1(1):94–103. Doi:10.37680/Ssa.V1i1.3193.

Suryana, Cucu, And Sofyan Iskandar. 2022. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 6(4):7317–26. Doi:10.31004/Basicedu.V6i4.3485.

Wasilah, Nur, Marno Marno, Muhammad Amin Nur, Ahmad Soleh, And Nadia Arsita Handayani. 2023. “Optimalisasi Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka.” Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6(12):10964–71. Doi:10.54371/Jiip.V6i12.3582.

Zulaiha, Siti, Meisin Meisin, And Tika Meldina. 2023. “Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar | Terampil: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar.”

Downloads

Published

2026-03-12

How to Cite

Sari, Y. K., Siswanto, & Nurhadi, A. (2026). Problematika Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Kompetensi Pedadogi & Profesionalisme Guru di SDN 2 Polagan Pamekasan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(2), 1654–1662. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7940

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Yunita Kumala Sari, Siswanto, Ali Nurhadi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).