Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Guru serta Dampaknya pada Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Kota Samarinda

Authors

  • Wiwik Setiawati Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Suharman Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Yanti Restiawati Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Fuad Fakhrudin Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Laili Komariyah Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur, Indonesia
  • Azainil Universitas Mulawarman, Kalimantan Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7740

Keywords:

Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja, Kinerja Guru, Hasil Belajar, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi kerja dan kinerja guru serta dampaknya pada hasil belajar peserta didik sekolah dasar di Kota Samarinda. Permasalahan mutu pendidikan dasar masih menjadi isu strategis, khususnya terkait dengan peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola sumber daya manusia pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain explanatory research. Populasi penelitian adalah seluruh guru sekolah dasar di Kota Samarinda yang berjumlah 50 orang, dengan teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner tertutup menggunakan skala Likert lima tingkat dan dianalisis menggunakan Structural Equation Modelling–Partial Least Squares (SEM-PLS). Hasil penelitian menunjukkan bahwa gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi kerja dan kinerja guru. Motivasi kerja guru berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, dan kinerja guru berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar peserta didik. Selain itu, motivasi kerja dan kinerja guru terbukti berperan sebagai variabel mediasi dalam hubungan antara gaya kepemimpinan kepala sekolah dan hasil belajar peserta didik. Nilai koefisien determinasi (R²) menunjukkan bahwa model memiliki kemampuan prediktif yang moderat hingga kuat. Penelitian ini menegaskan pentingnya kepemimpinan kepala sekolah yang efektif sebagai strategi peningkatan mutu pendidikan dasar melalui penguatan motivasi dan kinerja guru.

References

Aimah, S., & Khaudli, M. I. (2024). Strategi manajemen kepala sekolah dalam mengelola konflik pendidikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 02, 553–570. https://doi.org/10.30868/im.v7i02.6798

Ardiansah, D., Suhertin, T., Ramdani, I., & Hafidin, A. (2024). Konflik Kerja dan Perilaku Politik Organisasi. Jurnal Pelita Nusantara, 1(4), 511–517. https://doi.org/10.59996/jurnalpelitanusantara.v1i4.320

Cahyati, I. K., & Adelia, M. (2024). Kepemimpinan dan Budaya Organisasi: Kunci Optimalisasi Kinerja di Tempat Kerja. Indonesian Journal of Public Administration Review, 1(3), 14. https://doi.org/10.47134/par.v1i3.2550

Damiati, M., Junaedi, N., & Asbari, M. (2024). Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 11–16.

Eka, D., Dewi, C., Tanjua, A. L., Puspasari, N., & Nugraha, H. (2024). Kinerja Guru dan Permasalahannya.

Hamdani, N. A. (2023). Scrutinizing Islamic Higher Education Institutions in Indonesia. Jurnal Pendidikan Islam, 9(1), 93–106. https://doi.org/10.15575/jpi.v0i0.24478

Hasibuan, F. A., Subakti, H., Harizahayu, H., Salamun, S., Siallagan, T., Saftari, M., Ritonga, M. W., Suhartati, T., Purba, B., & Nasution, Y. A. (2022). Pengembangan Media dan Teknologi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Kholifah, N., Nurtanto, M., Kassymova, G. K., Subakti, H., & Hamid, M. A. (2024). Evidence of positive influence: soft skills competence and organizational culture on innovative work behavior. Journal of Education and Learning, 18(4), 1158–1165. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i4.21018

Kholifah, N., Nurtanto, M., Mutohhari, F., Subakti, H., Ramadhan, M. A., & Majid, N. W. A. (2024). The mediating role of motivation and professional development in determining teacher performance in vocational schools. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2421094

Kholifah, N., Subakti, H., Saputro, A. N. C., Nurtanto, M., Ardiana, D. P. Y., Simarmata, J., & Chamidah, D. (2021). Inovasi pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Mukmin, M., Bariah, S., Subakti, H., Sinaga, E. M., Yudhistira, D., Purba, S., Susiyati, S., Simarmata, E. J., Isminarni, S., & Al Haddar, G. (2024). Pengelolaan Pengajaran. Yayasan Kita Menulis.

Pakpahan, M., Amruddin, A., Sihombing, R. M., Siagian, V., Kuswandi, S., Arifin, R., Mukhoirotin, M., Karwanto, K., Tasrim, I. W., & Kato, I. (2022). Metodologi Penelitian. Yayasan Kita Menulis.

Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Chamidah, D., Sianipar, L. K., Ardiana, D. P. Y., Purba, F. J., & Cecep, H. (2021). Konsep dan Strategi Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis.

Prihatmojo, A., Subakti, H., Purba, P. B., Yurfiah, Y., Soesana, A., Thahura, F., Panjaitan, M. M. J., Saputro, A. N. C., Suesilowati, S., & Al Haddar, G. (2022). Pengantar Landasan Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Purba, P. B., Rumtutuly, F., Tasrim, I. W., Hanafi, I., Subakti, H., Kholifah, N., Karwanto, K., Sari, I. N., Amelia, U., & Famella, S. (2024). Perilaku Kepemimpinan Organisasi Dalam Dunia Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.

Rahayuningsih, S., & Rijanto, A. (2022). Upaya Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pembelajaran pada Program Sekolah Penggerak di Nganjuk. JAMU: Jurnal Abdi Masyarakat UMUS, 2(02), 120–126.

Shobri, F., & Alfurqan, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam pada Program Sekolah Penggerak di SD Negeri 03 Kandis. Journal on Education, 5(3), 7938–7945.

Sudarmanto, E., Yenni, Y., Rahmawati, I., Hana, K. F., Prasetio, A., Umara, A. F., Susiati, A., Hardono, J., Harizahayu, H., & Harianja, J. K. (2022). Metode Riset Kuantitatif dan Kualitatif. yayasan kita menulis.

Windayanti, Mihrab Afnanda, Ria Agustina, Emanuel B S Kase, Muh Safar, & Sabil Mokodenseho. (2023). Problematika Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 6(1), 2056–2063.

Zainuri, H., Subakti, H., Suttrisno, S., Saftari, M., Sari, A. C., Simarmata, J., Silaban, P. S. M. J., Yuniwati, I., Riana, L. W., & Lotulung, C. V. (2024). Desain Penelitian Kuantitatif. Yayasan Kita Menulis.

Zuraida, L., Ariani, I. D., & Lestari, R. F. (2023). Pengaruh Motivasi Kerja Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Jurnal Riset Akuntansi Dan Bisnis Indonesia, 3(1), 34–42. https://doi.org/10.32477/jrabi.v3i1.681

Downloads

Published

2026-03-20

How to Cite

Setiawati, W., Suharman, Restiawati, Y., Fakhrudin, F., Komariyah, L., & Azainil. (2026). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Guru serta Dampaknya pada Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar di Kota Samarinda. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(2), 1845–1852. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7740

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 Wiwik Setiawati, Suharman, Yanti Restiawati, Fuad Fakhrudin, Laili Komariyah, Azainil

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).