Nilai, Kepemimpinan dan Komitmen: Kekuatan Pembentuk Budaya Organisasi Pondok Pesantren Tradisional Darussalam Martapura
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7739Keywords:
Budaya Organisasi, Eksistensi, Manajemen Tradisional, Nilai Keislaman, Pendidikan PesantrenAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai, kepemimpinan dan komitmen sebagai kekuatan pembentuk budaya organisasi pada Pondok Pesantren Darussalam Martapura. Pondok Pesantren ini merupakan lembaga pendidikan Islam tradisional yang telah eksis selama lebih dari satu abad. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai, kepemimpinan, dan komitmen yang kuat dapat menciptakan sebuah budaya organisasi di Pondok Pesantren Darussalam Martapura. Budaya ini terbentuk dari kombinasi nilai keislaman, sistem sosial kolektif, dan kearifan lokal yang dijalankan dengan penuh komitmen. Nilai-nilai seperti akhlakul karimah, adab terhadap guru, serta penggunaan kalender akademik Hijriyah menjadi ciri khas dalam sistem pendidikan dan manajemen tradisional pondok. Pola kepemimpinan karismatik dan pembelajaran dengan kitab kuning juga menjadi faktor penting dalam keberlanjutan pesantren. Tradisi ini sudah dijalankan secara terus menerus dari generasi ke generasi, sehingga menjadi sebuah budaya yang menjadi ciri khas organisasi ini dan menjadi pembeda dengan pondok pesantren lainnya. Penelitian ini memperkuat pandangan bahwa budaya organisasi yang kuat merupakan faktor strategis dalam menjaga eksistensi dan relevansi lembaga pendidikan Islam di tengah perubahan sosial dan zaman.
References
Abdullah, A. (2020). ISLAMIC BOARDING SCHOOL: INSTITUTION OF CHARACTER EDUCATION (Vol. 4, Number 1).
Adib, A. (2021). METODE PEMBELAJARAN KITAB KUNING DI PONDOK PESANTREN. Jurnal Mubtadiin, 7(1), 2021.
Adu, J., & Nawangsari, L. C. (2022). Build organizational citizenship behavior toward environmental through prganizational culture, organizational commitment and mediated self efficacy. International Journal If Indonesian Business, 1(1). https://doi.org/10.54099/ijibr.v1i1.251
Ahmad, R. (2023). Model Hidden Curiculum di Pondok Pesantren Nurul Haramain Putra NW Narmada. MANAZHIM, 5(2), 906–929. https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i2.3602
Alvesson, A., & Sveningsson, S. (2016). Organizational Culture and Leadership. Oxford University Press.
Arifwangsa Adiningrat, A., Rizky, M., Haliding, S., & Jusriadi, E. (2024). Islamic Entrepreneurship Education Model as An Empowerment Concept For Islamic Boarding Schools In Indonesia. International Journal of Sharia Business Management (IJSBM), 3(2), 2828–5891. https://doi.org/10.51805/ijsbm.v3i2.210
Astakoni, I. made purba, Sariani, N. luh putu, Sulistiyono, A., Sutaguna, I. N. tri, & Utami, N. M. S. (2022). Spiritual leadership workplace spirituality and organizational commitment: individual spirituality as moderating variable. Journal Italienisch, 12(2), 620–632.
Bagas, Saputra, R., & Mardalis, A. (2024). YUME : Journal of Management. YUME : Journal of Management, 7(3), 473–485.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1994). Improving Organizational Effectivess Through Transformational Leadership. Sage.
Budaya Afirmatif dan Budaya Organisasi, P., Lailatur Rizki, V., Fatmawati, R., Widya Gama Lumajang, S., Jember, U., & Direvisi Diterima, D. (2020). Pengaruh Tindakan Afirmatif dan Budaya Organisasi Terhadap Manajemen Kinerja PT. Bintang Sayap Utama Area Jawa Timur (Vol. 9, Number 1).
Chatman, J. A., & O’Reilly, C. A. (2016). Paradigm lost: Reinvigorating the study of organizational culture. Research in Organizational Behavior, 36, 199–224.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among five Approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dyah Palupi, V., Sultan, Z., & Hendarto, K. A. (2025). Kinerja Aparatur di Tengah Tantangan Birokrasi: Analisis Peran Komitmen Organisasi. JMPIS:Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(1). https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1
fahruddin, M. A. (2022). STRATEGI KIAI DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER SANTRI KALONG (Studi Kasus di Pondok Pesantren Tamrinatul Wildan Banyuwangi Tahun 2021). UIN Kai Haji Achamd Siddiq Jember.
Grojen, M. W., Resick, C. J., Dickson.M.W, & Smith, D. B. (2016). Leader, Values, and Organizational climate: Examining leadesrhip strategies for establishing an organizational climate regarding ethics. Journal of Business Ethics, 55(3), 223–241.
Halid, A. (2019). HIDDEN CURRICULUM PESANTREN: URGENSI, KEBERADAAN DAN CAPAIANNYA. Jurnal Pendidikan Islam, 12(2).
Hartel, C. E. J., & Fujimoto, Y. (2015). HUman Resource Management. Pearson Australia.
Husna, A. A., & Hamid, A. R. N. A. (2025). Integrasi Hidden kurikulum dalam nilai kedisplinan santri di Pondok Pesantren Putri Salafiyah . ISTIFKAR: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1).
Iqbal, Q., Ahmad, N. H., Nasim, A., & Khan, S. A. R. (2020). A moderated-mediation analysis of psychological empowerment: Sustainable leadership and sustainable performance. Journal of Cleaner Production, 262. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.121429
Irawati, E. (2018). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Akhlak Santri di Pondok Pesantren Baitulkirom Desa Mulyosari Kecamatan Tanjungsari. IAIN Metro.
Jahidin, A. (2023). Traditional Pesantren, Parental Involvement, and Santri Well-being: Insights from Pesantren Sunan Pandanaran of Yogyakarta. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat: Media Pemikiran Dan Dakwah Pembangunan, 7(1), 27–48. https://doi.org/10.14421/jpm.2023.071-02
Kadir, K., Rahmatullah, A. S., & Yamin, M. N. (2023). Motivasi Belajar Santri Kalong pada Pelajaran Bahasa Arab di Madrasah Tsanawiyah Daarul Ulum Muhammadiyah Galur. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(5), 3682. https://doi.org/10.35931/aq.v17i5.2691
Kurniailah, I., & Bakar, M. A. (2023). Increasing The Quality of Memorizing The Qur`an for Santri Kalong Through the Sisir Method. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 253–270. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i2.3378
Latif, M., & Hafid, E. (2021). multicultural attitudes in an Islamic boarding school of South Sulawesi–Indonesia. Cogent Education, 8(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2021.1968736
Malihah, L. (2022). Budaya Organisasi dan Lingkungan. In N. Qosim (Ed.), Dasar-Dasar Ilmu Manajemen (1st ed., p. 35). Eureka Media Aksara.
Malihah, L. Mukti, P.S & Muhazir, A. (2022). Organizational Culture In Pondok Pesantren Darussalam Martapura. Asia Pasific of Business Econimic and Technology. 2(1) 11-23.
Mangkunegara, A. P. (2017). Evaluasi Kinerja SDM (V). Refika Aditama.
Maulana, F. J., & Ernawati, F. (2024). Kepemimpinan Kyai sebagai Kunci Motivasi Santri Kalong di Pesantren: Sebuah Studi Kasus. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 607–620. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-20
Meyer, John. P., & Allen, Natalie. J. (1991). A Three-Component conceptual of organizational commitment. Human Resource Management Review, 1(1), 61–89.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaria, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Method Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.
Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif (Revisi). Remaja Rosdakarya.
Mowday, R., Porter, L., & Steers, R. (1982). Employee-Organization Linkages: The Psycology of Commitmen, Absenteeism, and Turnover. Academic Press.
Muafiah, E., Sofiana, N. E., & Khasanah, U. (2022). PESANTREN EDUCATION IN INDONESIA: Efforts to Create Child-Friendly Pesantren. Ulumuna, 26(2), 447–471. https://doi.org/10.20414/ujis.v26i2.558
Mufidah, N. N., Ashari, S., & Nurlailiyah, A. (2021). Metode Tahfiz Al Qur’an Pada Santri Kalong Di Pesantren Roudlotul Quran Semarang. MUKADDIMAH: Jurnal Studi Islam, 6(1).
Musaddad, A. (2023). Transformation of Islamic Boarding Schools as Islamic Education Institutions in Indonesia. Journal of Islamic Education Research, 4(01). https://doi.org/10.35719/jier.v4i1.319
Nanu, R. paramitha. (2021). NANU. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1).
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and Practice (9th ed.). SAGE Publications.
Nurcholish, M. (2020). Nilai-nilai kearifan lokal dalam budaya oranisasi pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 233–248.
Nurkhin, A., Rohman, A., & Prabowo, T. J. W. (2024). Accountability of pondok pesantren; a systematic literature review. Cogent Business and Management, 11(1). https://doi.org/10.1080/23311975.2024.2332503
Nyoman, I., & Sutaguna, T. (2022). Spiritual Leadership, Workplace Spirituality and Organizational Commitment; Individual Spirituality as Moderating Variable. https://www.researchgate.net/publication/366248549
Pamungkas, P. (2021). Peran Pondok Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Sosial Santri Pondok Pesantren Al-Ma’rufiyyah Semarang. UIN Walisongo Semarang.
Pasi, K. M., Rasyidin, R., & Harahap, R. M. (2020). Education System of Modern Islamic Boarding School in The Postmodern Era. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 311–323. https://doi.org/10.31538/nzh.v3i3.805
Patton, M. Q. (2015). Qualitative Research and evaluation Methods (4th ed.). SAGE Publications.
Prayoga, A. (2020). KARAKTERISTIK PROGRAM KURIKULUM PONDOK PESANTREN. Jurnal AL-HIKMAH, 2(1). https://doi.org/10.15642/jpai.2015.3.1.207
Puspitasari, N., Relistian, L., & Yusuf, R. (2022). Peran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Karakter Religius Peserta Didik. Atta’dib : Jurnal Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah IAIN Bone, 3(1), 57–68.
Rahmawati, D. (2021). Komitmen dan Loyalitas: Alumni dalam penguatan organisasi pesantren. Al Tanzim; Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 210–223.
Rahmawati, R., Aryanto, A., Ary, M., & Noor, A. (2025). THE INFLUENCE OF TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP AND QUALITY OF WORK LIFE ON SOLDIER PERFORMANCE WITH ORGANIZATIONAL COMMITMENT AS A MEDIATING VARIABLE (STUDY AT MILITARY RESORT COMMAND/ KOREM 101/ ANTASARI). International Journal of Social and Education (INJOSEDU, 2(1), 176–189.
Ridwan, Y., Nurmila, N., Erihadiana, M., & Nursobah, A. (2022). QUALITY MANAGEMENT DEVELOPMENT OF BOARDING SCHOOL EDUCATION IN WEST JAVA: RESEARCH AT MIFATHUL HUDA MANONJAYA ISLAMIC BOARDING SCHOOL TASIKMALAYA, SURYALAYA ISLAMIC BOARDING SCHOOL AND AL-ITTIFAQ CIWIDEY ISLAMIC BOARDING SCHOOL. Intrenational Journal of Social Service and Research, 2(5), 390–408. https://ijssr.ridwaninstitute.co.id/index.php/ijssr/
Risdiana, A. (2016). APLIKASIA: Jurnal Aplikasi Ilmu-ilmu Agama. APLIKASIA: Jurnal Aplikasi Olmu-Ilmu Agama, 16(2), 73=83.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2019). Organizational Behavior (18th ed.). Perason.
Rohman, A., & Suyatno, suyatno. (2018). The Role of pesantren Culture in the formation of santri character. QIJIS: Qudus Interantional Journal of Islamic Studies, 6(2), 215–240.
Rohmani, A. H., Nurudiana, D. D., & Kartiko, A. (2023). Peran Kiyai dalam melestarikan budaya Bawean di Pondok Pesantren Penaber (studi peran kiai dalam perspektif praktis sosial Pierre Bourdieu). Al Mada : Jurnal Agama, Sosial Dan Budaya, 6(2). https://doi.org/10.31538/almada.v6i2.3238
Rose, V. (2019). Pengaruh budaya organisasi terhadap loyalitas karyawan melalui komitmen organisasional sebagai variabel intervening. Jurnal Management and Business Review, 3(2). https://doi.org/10.21067/mbr.v3i2.4722
SALEH, F. (2020). BUKU PROFIL PONDOK PESANTREN DARUSSALAM MARTAPURA. YAYASAN BHAKTI.
Schein, E. H., & Schein, P. (2017). Organizational culture and leadership (5th ed.). Wiley.
Solihin, I., Hasanah, A., & Fajrussalam, H. (2020). Core Ethical Values of Character Education Based on Islamic Values in Islamic Boarding Schools. International Journal on Advanced Science, Education, and Religion, 3(2), 21–33. https://doi.org/10.33648/ijoaser.v3i2.51
Stiadi, D., Claudia Meiske;, Rifani, A., Faisal Ikhwan;, & Supriyanto, A. (2017). Model Hubungan workplace spiritual terhadap organizational commintment dan Organziational Citizeship Behavior pada lembaga pendidiikan. Prosiding Seminar Nasional AIMI 2017, 152–160.
Sugiarti, R., Mayangsari, M. D., & Fauzia, D. R. (2020). HUBUNGAN ANTARA IKLIM SEKOLAH DENGAN MOTIVASI BERPRESTASI PADA SANTRI DI PONDOK PESANTREN DARUSSALAM MARTAPURA RELATIONSHIP BETWEEN CLIMATE SCHOOLS WITH ACHIEVEMENT MOTIVATION IN SANTRI IN PONDOK PESANTREN DARUSSALAM MARTAPURA. In Jurnal Kognisia (Vol. 3, Number 1).
Syah, M. M. A. (2021). Hubungan Intensitas Berdzikir dengan Kebermaknaan Hidup Santri Kalong. Conseils : Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(2), 83–88.
Triana, L., & Yuliah. (2021). Analisis gaya kepemimpinan, karakter, dan etnografi pemimpin dalam upaya meningkatkan kinerja karyawan (studi kasus pada PT. Andhani Relita / SPBU 34.434.11 Cilegon). Jurnal Bina Bangsa Ekonomika, 14(2), 346–366. https://doi.org/10.46306/jbbe.v14i2
Umam, W. (2020). Kepemimpinan Kiai dalam Mengembangkan Pondok Pesantren. Attractive : Innovative Education Journal, 2(3). https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/
Umayah, S. (2021). Kontribusi Pondok Pesantren dalam membentuk karakter santri di Pondok Pesantren Darul Muqomah Sumedang Sari OKU Timur. UIN Raden Intan Lampung.
Van Manen, M. (2016). Researching Lived Experience: Human Sciencefor an Action Sensitive pedagogy (2nd ed.). ROUTLEDGE.
Wafi, A. (2023). The Cultures of Pesantren in Indonesia: A Fenomenous Real Descriptive Study.
Wirawan, Azizah, D. R., & Thalib, S. (2018). Pengaruh gaya kepemimpinan kepala sekolah dan budaya organisasi terhadap kinerja guru dengan kepuasan kerja sebagai variabel inventerning. Jurnal Ilmiah Ebank, 1(2).
Yayan Musthofa, M. Asy’ari, & Habibur Rahman. (2021). Pembelajaran Pesantren Virtual: Fasilitas Belajar Kitab Kuning bagi Santri Kalong. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 58–70. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4543
Yurnita, W., Hendra, R., & Habibi, A. (2025). Pengaruh Altruistic Leadership, Budaya Organisasi, Lingkungan Kerja, dan Pengembangan Sumber Daya Manusia terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Bungo. JMPIS: Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(1). https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1
Zainudi, Z., & Samidi, S. (2022). Model Kepemimpinan Demokratis dan Kharismatik : Studi Kasus di MAN dan MA Qosim Al Hadi Semarang. SMART: Studi Masyarakat, Religi Dan Tradisi, 8(1), 147–162.
ZAMRONI, M., & WAHID, A. (2020). ORGANIZATIONAL CULTURE AND WORK COMMITMENT IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM, 9(1), 45–62.
Zarkasyi, H. F. (2015). Pondok Pesantren : 11(2), 223–248.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Lola Malihah, Ahmad Rifani, Hastin Umi Anisah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
