Rational Emotive Behaviour Therapy Mengatasi Juvenile Delinquency Remaja Panti Asuhan

Authors

  • Abdullah Thahir Institut Agama Islam Negeri Parepare, Sulawesi Selatan
  • Andi Zulfiana Institut Agama Islam Negeri Parepare, Sulawesi Selatan
  • Mustikawati Institut Agama Islam Negeri Parepare, Sulawesi Selatan
  • Muh. Ilham Jaya Institut Agama Islam Negeri Parepare, Sulawesi Selatan

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i6.7674

Keywords:

REBT, Juvenile Delinquency, Remaja Panti Asuhan

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk (1) Untuk mengetauhi gambaran juvenile delinquency remaja yang tinggal di panti asuhan Addariyah Kabupaten Pinrang sebelum dan setelah diberikan teknik konseling REBT (2) Untuk mengetahui gambaran pelaksanaan teknik konseling REBT terhadap perilaku juvenile delinquency remaja yang tinggal di panti asuhan Addariyah Kabupaten Pinrang (3) Untuk menguji pengaruh teknik konseling REBT dalam mengatasi juvenile delinquency remaja yang tinggal di panti asuhan Addariyah Kabupaten Pinrang. Pendekatan penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan quasi eksperimental design dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Grup Design, terhadap 12 sampel.Teknik pengumpulan data menggunakan skala juvenile delinquency yang dikembangkan oleh peneliti, observasi, dan wawancara. Analisis data  menggunakan analisis Uji independent sampel t test dengan menggunakan bantuan program Statistical Product For service solution version 24,0 (SPSS). Hasil penelitian adalah (1) gambaran juvenile delinquency remaja panti asuhan sebelum diberikan teknik reframing berada dikategori tinggi dan setelah diberikan teknik konseling REBT berada dikategori rendah (2) juvenile delinquency remaja menurun setelah diberikan teknik konseling REBT (3) teknik REBT dapat mengatasi juvenile delinquency remaja panti asuhan.

References

Ariani, R., & Haroen, H. (n.d.). Setiawan (2012). Terapi musik angklung terhadap kesepian pada remaja di panti asuhan as-syifa kota garut. E-journal.

Astuti, N. P. (2014). Pengalaman psikososial anak remaja putri di panti sosial asuhan anak putra utama 3 tebet.

Berdibayeva, S. K., Kalmatayeva, A. M., & Tulebayeva, S. A. (2012). Research of formation of personal-professional capacities at higher education institutes students of pedagogical specialties. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 69, 1174–1177.

Habsy, B. A. (2018). Konseling rasional emotif perilaku: Sebuah tinjauan filosofis. Indonesian Journal of Educational Counseling, 2(1), 13–30.

Ismail, H. F. (2018). Statistika untuk penelitian pendidikan dan ilmu-ilmu sosial. Kencana.

Lestari, R., Windarwati, H. D., Setyawan, F. E. B., & Hidayah, R. (2022). Stres, resiliensi, dan tata laksana masalah kesehatan jiwa tenaga kerja setelah pandemi covid-19. Universitas Brawijaya Press.

NINGSIH, T. R. I. R. R. (2022). Konsep rebt dalam menangani toxic relationship remaja perempuan. UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Nurhayati, T. (2016). Perkembangan perilaku psikososial pada masa pubertas. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 4(1).

Pandang, A., & Anas, M. (2019). Penelitian eksperimen dalam bimbingan konseling konsep dasar & aplikasinya tahap demi tahap. Badan Penerbit UNM.

Putra, A. (2020). Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dalam menangani kecemasan pasien pra operasi getah bening di RSUP Dr. M. Djamil Padang. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 3(2), 1–19.

RETNO, S. (2021). INTERVENSI BANK SUMSEL BABEL DALAM PEMBERDAYAAN EKONOMI PENGRAJIN BATIK (Studi Pada Pengembangan SDM Pesona Indah Batik Dalam Meningkatkan Kualitas Produk Di Desa Biaro Kecamatan Karang Dapo Kabupaten Musi Rawas Utara). UIN Raden Intan Lampung.

Risnaedi, A. S. (2021). Konsep penanggulangan perilaku menyimpang siswa. Penerbit Adab.

Santoso, J. (2020). Penerapan Pondasi Keluarga Bagi Generasi Penerus. Jurnal Ilmiah Religiosity Entity Humanity (JIREH), 2(2), 170–183.

Sriyono, H. (2017). Efektifitas layanan bimbingan dan konseling di sekolah untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Research and Development Journal of Education, 4(1).

Sugiyono, F. X. (2017). Neraca Pembayaran: Konsep, Metodologi dan Penerapan (Vol. 4). Pusat Pendidikan Dan Studi Kebanksentralan (PPSK) Bank Indonesia.

Sukabumi, S. P. (2022). Teknik pengambilan sampel umum dalam metodologi penelitian: Literature review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114.

Syafiq, L. (n.d.). Pengaruh Empati, Self-Control dan Jenis Kelamin Terhadap Perilaku Cyberbullying Pada Remaja di Kota Tasikmalaya. Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Wardani, L. K., & Sari, D. K. (2018). Analisa Kemampuan Mengontrol Marah ditinjau dari Penerapan REBT (Rational Emotive Behaviour Theraphy) pada Klien Skizofrenia di UPT Bina Laras Kras Kediri. STRADA: Jurnal Ilmiah Kesehatan, 7(2), 57–61.

Yanti, L. M., & Saputra, S. M. (2018). Penerapan pendekatan rebt (rasional emotive behavior theraphy) untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. FOKUS: Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 1(6), 247–254.

YULIA, A. Y. U. L. (2023). PENGARUH LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOUR THERAPY (REBT) UNTUK MENGURANGI PERILAKU AGRESIF PESERTA DIDIK KELAS VIII DI SMP NEGERI 9 KOTA METRO TA 2019/2020. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Downloads

Published

2024-11-23

How to Cite

Thahir, A., Zulfiana, A., Mustikawati, M., & Jaya, M. I. (2024). Rational Emotive Behaviour Therapy Mengatasi Juvenile Delinquency Remaja Panti Asuhan. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(6), 3191–3199. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i6.7674

Issue

Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2024 Abdullah Thahir, Andi Zulfiana, Mustikawati, Muh. Ilham Jaya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).