Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Membangun Kemandirian Belajar Siswa (Studi Kasus SD IT Wahdah Islamiah Kendari)

Authors

  • La Ode Fahasini Universitas Sulawesi Tenggara, Kendari, Indonesia
  • Chairan Zibar L. Parisu Universitas Sulawesi Tenggara, Kendari, Indonesia
  • La Sisi Universitas Sulawesi Tenggara, Kendari, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7029

Keywords:

Kemandirian Belajar, Teknologi Pendidikan, Transformasi Digital

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengidentifikasi bagaimana penerapan, dampak, dan evaluasi transformasi digital dijalankan dalam membangun kemandirian belajar siswa di SD IT Wahdah Islamiyah Kendari. Metode yang digunakan berupa studi kasus dengan pendekatan kualitatif, di mana proses pengumpulan data dilaksanakan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian terdiri atas tiga wali kelas, satu kepala sekolah, lima orang tua siswa, dan lima belas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan integrasi transformasi digital dalam pembelajaran, baik di lingkungan rumah maupun sekolah, telah mendorong siswa untuk lebih aktif dalam mencari informasi, menyelesaikan tugas secara mandiri, serta menunjukkan tingkat antusiasme yang lebih tinggi selama proses pembelajaran. Dampak positif terlihat pada kemudahan akses terhadap sumber belajar, meskipun tantangan tetap ditemukan, seperti munculnya ketergantungan terhadap teknologi dan kurangnya pengawasan dalam penggunaannya. Proses evaluasi dilaksanakan dengan menilai berbagai aspek karakter kemandirian belajar siswa. Secara keseluruhan, disimpulkan bahwa transformasi digital telah terlaksana dengan cukup baik, meskipun peningkatan masih diperlukan terutama dalam hal penyediaan fasilitas dan pendampingan bagi siswa maupun guru agar pelaksanaannya dapat mencapai hasil yang lebih optimal.

References

Ali, I. (2021). Upaya menumbuhkembangkan kewirausahaan di kalangan mahasiswa. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 154–172.

Anjarsari, K. (2021). Analisis Kajian Implementasi Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan Di Sekolah Dasar. UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA.

Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B. N., Husnita, L., Firmansyah, M. B., Sa’dianoor, S., Karuru, P., & Hamsiah, A. (2023). Penerapan media pembelajaran era digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Azhar, A. P., Edwita, E., & Yarmi, G. (2023). Pengaruh Penerapan Teknologi Digital Terhadap Kemandirian Siswa Kelas Iv Pada Sekolah Penggerak Di Wilayah Kota Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar, 14(2), 315–326.

Budiyono, S. (2020). Pengajaran bahasa dan sastra di era digital (era digital, era masyarakat global). Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(1), 54–61.

Fathoni, T. (2025). Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah sebagai Wadah Moderasi Beragama: Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mewujudkan Sekolah sebagai Wadah Moderasi Beragama. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 442–449.

Ilhami, A. H., & Fathoni, T. (2025). Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Dalam Mewujudkan Pendidikan Berbasis Masa Depan. AL-MIKRAJ Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-ISSN 2745-4584), 5(2), 611–624.

Lutfi, L. (2023). Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Di Ra Hasanussholihat Tangerang. Jurnal Tahsinia, 4(2), 288–299.

Mardhiyah, R. H., Aldriani, S. N. F., Chitta, F., & Zulfikar, M. R. (2021). Pentingnya keterampilan belajar di abad 21 sebagai tuntutan dalam pengembangan sumber daya manusia. Lectura: Jurnal Pendidikan, 12(1), 29–40.

Mardiana, V. D., & Hidayati, D. (2022). Transformasi Digital Pelaksanaan Pembelajaran Tematik di Sekolah pada Masa Pandemi. Journal of Education and Teaching (JET), 3(2), 213–223.

Maritza, R., & Hariyanti, D. P. D. (2023). Pembelajaran Outdoor untuk Menstimulasi Perkembangan Berpikir Kritis pada Anak Usia Dini. Seminar Nasional" Transisi PAUD Ke SD Yang Menyenangkan".

Muhammad, I. (2020). Pengaruh perkuliahan daring terhadap kemandirian belajar mahasiswa prodi Pendidikan Matematika Universitas Malikussaleh. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(1), 24–30.

Najjar, S., & Oktasari, H. (2023). Embracing Mobile Learning In Education: Membuka Keuntungan, Menghadapi Tantangan, dan Menjelajahi Prospek Masa Depan. Prosiding Seminar Nasional Kemahasiswaan, 1(1), 74–83.

Paling, S., Makmur, A., Albar, M., Susetyo, A. M., Putra, Y. W. S., Rajiman, W., Djamilah, S., Suhendi, H. Y., & Irvani, A. I. (2024). Media pembelajaran digital. Tohar Media.

Paramansyah, H. A., & SE, M. M. (2020). Manajemen pendidikan dalam menghadapi era digital. Arman Paramansyah.

Putri, M., Azzahra, N., & Lestari, W. D. (2024). Implementasi Inovasi pembelajaran berbasis Discovery Learning melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran secara Efektif di SDN Bojong Kiharib. Karimah Tauhid, 3(3), 3449–3457.

Riska, M., Liansih, N., Gustina, N., & Munte, A. (2023). Urgensial Filsafat, Kode Etik dan Profesionalisme Guru di Kalimantan Tengah. SIBERNETIK: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(1), 39–51.

Samiaji, M. H. (2019). Perkembangan karakter mandiri dan jujur pada anak usia dini. Jurnal ThufuLA, 7(2), 295–308.

Sinaga, W. M. B. B., & Firmansyah, A. (2024). Perubahan paradigma pendidikan di era digital. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 10.

Sriyanta, A. (2023). Kemajuan Digital Dalam Pembelajaran Mengubah Paradigma Pendidikan. Jurnal Tahsinia, 4(2), 312–325.

Subagio, I. K. A., & Limbong, A. M. N. (2023). Dampak teknologi informasi dan komunikasi terhadap aktivitas pendidikan. Journal of Learning and Technology, 2(1), 43–52.

Subroto, D. E., Supriandi, S., Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi teknologi dalam pembelajaran di era digital: Tantangan dan peluang bagi dunia pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(07), 473–480.

Suriatno, A. (2025). Filsafat Pendidikan di Era Digital: Sebuah Pendekatan Kualitatif untuk Membangun Kemandirian Belajar. Journal Scientific of Mandalika (JSM) e-ISSN 2745-5955| p-ISSN 2809-0543, 6(2), 336–342.

Syelitiar, F., & Putra, A. (2021). Systematic Literatur Review: Kemandirian Belajar Siswa Pada Pembelajaran Daring. Sepren, 2(2), 23–31.

Yohnson, Y. (2003). Peranan universitas dalam memotivasi sarjana menjadi young entrepreneurs (seri penelitian kewirausahaan). Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan, 5(2), 97–111.

Downloads

Published

2026-02-03

How to Cite

Fahasini, L. O., L. Parisu, C. Z., & La Sisi. (2026). Integrasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi untuk Membangun Kemandirian Belajar Siswa (Studi Kasus SD IT Wahdah Islamiah Kendari). Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 7(2), 1122–1133. https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i2.7029

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2026)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2026 La Ode Fahasini, Chairan Zibar L. Parisu, La Sisi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).