Manajemen Supervisi Akademik pada Bidang Produktif dan Normatif untuk Meningkatkan Manajemen SDM
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v7i1.6868Keywords:
Supervisi Akademik, Produktif, Normatif, Sumber Daya ManusiaAbstract
Manajemen supervisi akademik merupakan instrumen strategis untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) guru, namun efektivitasnya seringkali diperiksa di lembaga-lembaga pendidikan yang kompleks seperti Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) yang memiliki bidang ajar produktif dan normatif dengan karakteristik berbeda-beda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan membandingkan efektivitas supervisi manajemen akademik pada guru bidang produktif dan normatif dalam upaya meningkatkan manajemen SDM di SMK Muhammadiyah 1 Baturetno. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi dengan informan yang terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, serta guru dari kedua bidang. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Praktik supervisi secara substansial berbeda; pengawasan pada guru produktif fokus pada aspek teknis dan relevansi industri, sedangkan pada guru normatif lebih menekankan pada inovasi pedagogis dan pengelolaan kelas. (2) Terdapat perbedaan persepsi efektivitas yang signifikan; guru merasa pengawasan produktif kurang membantu dalam pembaruan pengetahuan teknis, sementara guru normatif merasa sangat terbantu dalam strategi pengembangan mengajar. (3) Model pengawasan “satu untuk semua” terbukti tidak efektif karena gagal menjawab kebutuhan pengembangan profesional yang spesifik pada masing-masing bidang. Penelitian ini menyimpulkan bahwa efektivitas pengawasan sebagai alat manajemen SDM di SMK menuntut adanya pendekatan yang terdiferensiasi, baik dalam instrumen, fokus pengawasan, maupun program tindak lanjutnya.
References
Abshor, M. U. (2021). Pendidik Transformatif: antara Disrupsi dan Pandemi Covid-19. Intelektual: Jurnal Pendidikan dan Studi Keislaman, 11(2), 173-186. https://doi.org/10.33367/ji.v11i2.1846.
Agustina, A., & Ramli, A. (2024). ANALISIS DAMPAK SUPERVISI TERHADAP KINERJA PENDIDIK. AL-MUNADZOMAH, 4(1), 97-108. https://doi.org/10.51192/almunadzomah.v4i1.1289.
Deliana, I., Niswanto, N., & Bahrun, B. (2024). The Effectiveness Of School Principals' Academic Supervision Management On The Competency Of Junior High School Teachers In Seunagan District. Journal of Education, Teaching and Learning, 9(2), 122-129.
Djuhartono, T., Ulfiah, U., Hanafiah, H., & Rostini, D. (2021). Supervisi akademik kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru kejuruan. Research and Development Journal of Education, 7(1), 101-115.
Efronia, Y., & Ahyanuardi, A. (2022). Evaluasi Program Pembelajaran Produktif Bidang Ketenagalistrikan Sekolah Menengah Kejuruan. Mimbar Ilmu, 27(1), 20-26. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.42248.
Hadi,A., Asrori, Rusman.(2021).Penelitian Kualitatif: Studi Fenomenologi,Case study, Grounded Theory,Etnografi,Biografy. Pena Persada.
Hartawan, Roli Fola Cahya, and Fitriyani Kosasih. "The Role and Strategy of School Principals in Implementing Academic Supervision." International Journal of Social Learning (IJSL) 5.1 (2024): 223-234.
Hasanah, N. Z., & Zakly, D. S. (2021). Pendekatan integralistik sebagai media alternatif inovasi pendidikan islam di era milenial. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 2(3), 151-161. https://doi.org/10.46963/asatiza.v2i3.384.
HAYAT, N. (2024). PENGARUH PELAKSANAAN SUPERVISI TERHADAP PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN. Jurnal Kepengawasan, Supervisi dan Manajerial (JKSM), 2(4), 103-108. https://doi.org/10.61116/jksm.v2i4.447.
Julianda, Eka, et al. "Academic Supervision by School Principals: Enhancing Junior High School Teachers' Professional Competence." Journal of Educational Management and Learning 2.1 (2024): 1-8.
Ketaren, M. A., Batu, A. Y. L., Sitompul, A. N., Gultom, J. T. B., & Simangunsong, M. A. (2025). PERAN DAN TANGGUNG JAWAB PROFESI KEPENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIIDKAN DI INDONESIA. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 2(3), 1483-1489. https://jicnusantara.com/index.php/jicn.
Letari, C. A., Syaputri, D., Nurfadilah, N., Nuraisyah, R. A., & Hardana, S. (2025). Peran Supervisi Akademik Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran: Kajian Pustaka. Pengertian: Jurnal Pendidikan Indonesia (PJPI), 3(1), 91-108. https://doi.org/10.61930/pjpi.v3i1.1088.
Mailani, I., Nazir, M., & Zein, M. U. (2023). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Profesionalitas Guru Terhadap Kualitas Pembelajaran. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 1061-1076. : https://doi.org/10.58230/27454312.314.
Muhsin, M., Sudadi, S., Mahmud, M. E., & Muadin, A. (2023). Supervisi akademik untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan pengembangan budaya mutu. Journal of Education Research, 4(4), 2393-2398. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.569.
Murtyaningsih, R., & Utami, Y. (2024). Supervisi Pendidikan: Langkah Strategis dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. Jurnal Alwatzikhoebillah: Kajian Islam, Pendidikan, Ekonomi, Humaniora, 10(2), 536-545. https://doi.org/10.37567/alwatzikhoebillah.v10i2.3410.
Muslimin, T. P., & Fatimah, A. A. B. (2024). Kompetensi dan kesiapan guru sekolah dasar terhadap tantangan pendidikan di Era Society 5.0. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(1), 55-72. DOI: 10.30605/cjpe.712024.3589.
Muthmainnah, A., Pertiwi, A. D., & Rustini, T. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(4), 41-48.
Nartin, Faturrahman, Deni, A., Santoso, H.Y, Paharuddin, Suacana,G.W.I, Endrayani,E.,Utama,Y.F.,Tarigan, I.W. dan Eliyah. (2024). Metode Penelitian Kualitatif. Cendikia Mulia Mandiri.
Nurakmal, G., Syaodih, C., & Muchtar, H. S. (2022). Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru di Kota Bandung (Studi Deskriptif pada SD Muhammadiyah 7 dan SD Muhammadiyah 3). JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(4), 1090-1101. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i5.529.
Pahleviannur, M. R., De Grave, A., Saputra, D. N., Mardianto, D., Hafrida, L., Bano, V. O., ... & Sinthania, D. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Pradina Pustaka.
Rianaya, A. L., & Yayuk, E. (2025). PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA KOMPETENSI KEAHLIAN APHP DI SMKN 1 MEJAYAN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 216-235. https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.29312.
Rohman, M. K., Alghifari, M. L., Pujawati, E., & Nadiyah, N. (2025). Guru Sebagai Agen Pembelajaran Analisis Peran dan Tanggung Jawab dalam Mencapai Tujuan Pendidikan Nasional. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 98-107. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i3.1755.
Salam, A. (2023). Metode penelitian kualitatif. CV. Azka Pustaka.
Salam, R. S., Gustama, A. A., Hidayat, W., Haris, F., Zaky, J. M., Febriawan, A. C., ... & Iman, A. (2025). Hambatan dan Solusi dalam Implementasi Sistem Blok di SMK Negeri 4 Kota Serang. Student Research Journal, 3(1), 37-43.
Sanoto, H. (2021). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Manajemen Supervisi Akademik selama Pandemi COVID-19 di Kalimantan Barat. Jurnal Basicedu, 5(3), 1169-1174. DOI: 10.31004/basicedu.v5i3.858.
Savira, L. (2023). Peran guru pada transformasi pendidikan dalam menyongsong generasi emas 2045. Al-Madaris Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 4(2), 28-36. https://doi.org/10.47887/amd.v4i2.132.
Senang, S., Sunardi, S., & Farchani, M. W. (2024). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Peserta Didik Melalui Implementasi Supervisi Akademik. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 3(2), 109-117. https://doi.org/10.59373/academicus.v3i2.61.
Sugiar, Lalu, Sukirman Sukirman, and Syamsu Sanusi. "Academic Supervision as a Strategy for Improving Teaching and Learning Quality." International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership (2024): 31-48.
Sunaedi, A., & Rudji, H. (2023). Supervisi Akademik Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di Madrasah Aliyah Negeri Tolitoli. Journal of Educational Management and Islamic Leadership (JEMIL), 2(2), 1-17. https://doi.org/10.56338/jemil.v2i2.4052.
Tamsiyati, E., Afgani, M. W., & Afriantoni, A. (2025). Implmentasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah terhadap Peningkatan Kinerja Guru Studi Kasus di MTS Negeri 2 Musi Banyuasin. Indonesian Research Journal on Education, 5(3), 94-102. https://doi.org/10.31004/irje.v5i3.2506.
Wahyuni, N., & Kristiawan, M. (2021). Pembelajaran Produktif Siswa UPT SMK Negeri 3 Muara Enim di Era Pandemi. Journal of Innovation in Teaching and Instructional Media e-ISSN, 2746, 3583.
Wiyono, W., Fitihatussiriyah, F., Hafidz, A., & Al Mahfuz, A. M. (2025). Efektivitas Manajemen Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Kinerja Guru Di SMP. RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business, 4(2), 679-686. https://doi.org/10.31004/riggs.v4i2.548.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Susi Rahayu, Anam Sutopo, Ahmad Muhibbin, Sutama, Sri Katoningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
