Manajemen Kurikulum di SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Pemalang
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.6321Keywords:
Profil, Manajemen, Kurikulum, SD Al Irsyad Al IslamiyyahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan profil manajemen kurikulum Al-Irsyad di SD Al-Irsyad Al-Islamiyyah Pemalang. Permasalahan yang dikaji adalah: (1) bagaimana perencanaan kurikulum Al-Irsyad dalam mendukung prestasi akademik siswa? (2) bagaimana proses pengorganisasian kurikulum Al-Irsyad dalam meningkatkan prestasi akademik? (3) bagaimana pelaksanaan kurikulum Al-Irsyad dalam kegiatan pembelajaran? dan (4) bagaimana pengawasan kurikulum memastikan tercapainya prestasi akademik siswa? Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman. Keabsahan data diuji melalui kredibilitas triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan perencanaan kurikulum telah disusun sesuai dengan visi dan misi sekolah, dengan integrasi nilai-nilai Al-Qur’an dalam setiap mata pelajaran. Pengorganisasian kurikulum dilaksanakan dengan pembagian tugas yang sesuai dengan kompetensi guru, meskipun koordinasi antar mata pelajaran perlu ditingkatkan. Pelaksanaan kurikulum berjalan dengan baik, meskipun penerapan metode pembelajaran berbasis proyek belum optimal. Pengawasan kurikulum lebih fokus pada aspek akademik, sementara pengawasan terhadap aspek karakter dan spiritual siswa belum berjalan secara sistematis. Implementasi kurikulum Al-Irsyad terbukti berkontribusi positif terhadap peningkatan prestasi akademik, terutama pada kelas unggulan. Penelitian ini menyarankan perlunya peningkatan koordinasi antar mata pelajaran, optimalisasi metode pembelajaran berbasis proyek, dan pengembangan sistem pengawasan yang lebih komprehensif.
References
Adipratama, R. 2020. Manajemen Kurikulum dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Deepublish
Atlis, L. D., Syarif, Y., Yuhasnita, & Mudasir. (2024). Urgensi manajemen perencanaan dalam menetapkan kurikulum pendidikan yang ideal. Al I’tibar: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 160–166.
Frayoga, D. N., Ashri, A., & Fitri, Z. N. (2024). Analisis karakteristik prinsip perencanaan pembelajaran. Karimah Tauhid, 3(5).
Hamalik, O. (2020). Perencanaan dan Pengelolaan Kurikulum dalam Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, O. (2021). Manajemen Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.
Hatim, Muhammad. (2018). Kurikulum Pendidikan Agama Islam di Sekolah Umum. Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan Islam, 12(2), 140-163.
Khasanah, N. N., Arifin, I., & Nurabadi, A. (2021). Analisis faktor orang tua menyekolahkan anak pada sekolah dasar berbasis Islam di Kota Malang. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, 1(6), 495–502.
Lazwardi, Dedi. (2017). Manajemen Kurikulum sebagai Pengembangan Tujuan Pendidikan. Jurnal Kependidikan Islam, 7(1).
Marjuki, & Baidowi, A. (2023). Perencanaan Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi, 7/6, halaman 7883-7892.
Meriza, Iin. (2018). Pengawasan (Controling) Dalam Institusi Pendidikan. Jurnal At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 10/1, Halaman 37-46.
Moleong, Lexy J. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2018). Manajemen Kurikulum dan Peningkatan Kualitas Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasbi, Ibrahim. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Jurnal Idaarah, 1(2).
Nasir, M. (2021). Manajemen Kurikulum Pendidikan Islam Pengantar Teoritis dan Praktis Samarainda: CV. Bo’ Kampong Publishing (BKP).
Rusadi, M. A., & Fauzi, A. M. (2022). Rasionalitas orang tua dalam memilih sekolah anak di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT). Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan.
Rusman & Qotimah, K. (2024). Kesiapan Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Inovasi Kurikulum, 21(1), 1–10.
Salabi, Agus Salim. (2024). Efektivitas dalam Implementasi Kurikulum Sekolah. Journal of Science and Research, 1(1).
Sanam, Veronika, Rika., Prassetiawan, Sahrul., dan Iman, Atep. (2022). Pengembangan Manajemen Kurikulum Di Era Digital Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah. Vocational Education National Seminar (VENS) - Vol.01 No.01, hal 1-4.
Sianturi, Erni Ropidianti. (2022). Pengawasan dan Evaluasi Kurikulum. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 1(4).
Silitonga, Eva Putri Sari., Purba, Joseba., dan Turnip, Helena. (2023). Paradigma dan Perencanaan Kurikulum. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(1), 147-155.
Sugiyono, (2023). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susilowati, Evi. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembentukan Karakter Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Mijose Al-Miskawah: Journal of Education, 1(1).
Susiyati , Fitri, Ririn Septika., Fadlilah, Nina., dan Aini, Saripah. 2024. Manajemen Kurikulum Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Ta’wiluna: Jurnal Ilmu Al-Qur’an, Tafsir dan Pemikiran Islam Volume 5, Number 3.
Tardian, Agus. (2019). Manajemen Strategik Mutu Sekolah: Studi Kasus di SD Al Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto. Jurnal Pendidikan, 7(2).
Tassoni, P. (2017). The Role of Curriculum in Academic Achievement. Oxford: Oxford University Press.
Umar, Munirwan. (2015). “Peranan Orang Tua Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak”, Jurnal Ilmiah Edukasi, Vol. 1, No. 1.
Yin, Robert K. (2022). Studi Kasus: Desain dan Metode. Penerjemah: M. Djauzi Mudzakir. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Arif Fajar Romadon, Rasiman, Endang Wuryandini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
