Strategi Digital Branding Pendidikan Vokasi: Integrasi AISAS Model, Algorithmic Media Theory, dan Brand Awareness Hierarchy

Authors

  • Razky Didhan Alfarizy Politeknik Negeri Media Kreatif, Jakarta Selatan, Indonesia
  • Ressa Uli Patrissia Universitas Sahid, Jakarta Selatan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.6194

Keywords:

Strategi Konten, Brand Awareness, Algoritma Media Sosial, Aisas, Pendidikan Vokasi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan strategi pengelolaan konten kreatif pada akun Instagram @lp3i.indonesia dan mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan Brand awareness LP3I College sebagai institusi pendidikan vokasi dua tahun siap kerja. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif-deskriptif berbasis studi kasus, data dikumpulkan melalui observasi partisipatif selama lima bulan dan dianalisis menggunakan teknik thematic mapping dan pattern matching. Penelitian ini menggabungkan tiga pendekatan teoritis utama: Algorithmic Media Theory (AMT), model AISAS (Attention, Interest, Search, Action, Share), dan Brand awareness Hierarchy. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi konten visual naratif (reels, caption storytelling, dan CTA interaktif) yang selaras dengan algoritma Instagram dapat meningkatkan awareness digital dari level recognition ke recall. Selain itu, keterlibatan emosional dan social sharing turut berkontribusi terhadap pembentukan advokasi merek. Dengan demikian, penelitian ini menawarkan model strategis komunikasi digital berbasis algoritma yang dapat direplikasi pada institusi pendidikan lainnya.

References

Ahda, M., & Dilla, F. (2024). Strategi Sosial Media Officer PT. Garuda Cyber Indonesia dalam Meningkatkan Kesadaran Merek. Indonesian Research Journal on Education, 847–855.

Ayuni, R. , et al. (2024). Pelatihan Pembuatan dan Pengelolaan Konten Kreatif Media Sosial sebagai Strategi Komunikasi Pemasaran. Journal of SERVITE, 73–80.

Boerman, S. C., & van Reijmersdal, E. A. (2021). A new era of advertising: Understanding how consumers process branded content in the digital age. Journal of Advertising, 50(1), 54–67.

Bucher, T. (2018). If...Then: Algorithmic Power and Politics. Oxford University Press.

Bucher, T. (2020). The algorithmic imaginary: exploring the ordinary affects of Facebook algorithms. Information, Communication & Society, 23(1), 76–92.

Caplan, R., & Boyd, d. (2021). Isomorphism through algorithms: Institutional dependencies in the case of Facebook. Big Data & Society, 8(1).

Cotter, K. (2021). Platform Personalization: Data, Algorithms, and the Construction of Identity and Belonging Online. Polity Press.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2023). Qualitative Inquiry and Research Design Choosing among Five Approaches. (5th ed.). SAGE Publications.

Flick, U. (2022). The SAGE Handbook of Qualitative Research Design. SAGE Publications Ltd. https://doi.org/10.4135/9781529770278

Gillespie, T., & Bucher, T. (2021). From Platforms to Infrastructures: Examining the Algorithmic Mediation of Visibility. . Media, Culture & Society, 43(6), 1061–1078.

Gómez-Suárez, M., Martínez-Ruiz, M. P., & Jiménez-Zarco, A. I. (2022). Top-of-mind awareness in digital customer journeys: The role of user-generated brand resonance. . Journal of Retailing and Consumer Services, , 65, 102868.

Hamada, Y., & Lee, H. (2022). Navigational strategies in Instagram marketing: Reinventing the search phase in AISAS through platform affordances. . Journal of Business Research, 145, 612–621.

Ibrahim, R., & Sun, L. (2022). Social sharing motives and digital storytelling in higher education marketing. Computers & Education, 186, 104535.

Karppi, T., & Crawford, K. (2020). The Feel of Algorithms: Affective Infrastructures of Social Media. Social Media + Society, 6(3), 1–10.

Keller, K. L. (2020). Strategic Brand Management (5 th ed.). Pearson Education.

Kwon, E. S., & Mattila, A. S. (2024). Building brand memory in social media: The impact of experiential engagement on recall and preference. Journal of Business Research, 162, 113875.

Ming, J., Yang, X., & Chan, K. (2021). From visual storytelling to digital conversion: Empirical evidence of AISAS effectiveness in youth-targeted campaigns. . International Journal of Advertising, 40(6), 899–923.

Moreno, J. A., & Menéndez, R. (2022). Social media marketing in European higher education: Strategies and algorithms. . Journal of Marketing for Higher Education, 32(2), 123–145.

Okazaki, S., Katsukura, A., & Nishiyama, M. (2023). Digital conversion in AISAS: Framing effects and action facilitation in social content marketing. . Journal of Strategic Marketing, 31(1), 23–40.

Ruckenstein, M., & Granroth, J. (2020). Algorithms, Advertising and the Intimacy of Surveillance. Algorithms, Advertising and the Intimacy of Surveillance., 7(1), 1–14.

Salsabilla, A., Dai, R. M., & Muttaqin, Z. (2024). Strategi social media marketing dalam membangun Brand awareness pada Instagram Kece Entertainment. . JIIP: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 9204–9210.

Schlegelmilch, B. B., & Robertson, C. J. (2023). Value narratives and digital brand positioning: Functional storytelling in the post-COVID era. European Journal of Marketing, 57(3), 649–670.

Seaver, N. (2021). Knowing Algorithms. Cultural Anthropology, 36(4), 504–530.

Thomas, J., & Lee, H. (2023). Instagram storytelling: Algorithmic optimization and user engagement in higher education. Computers in Human Behavior, 143, 107704.

Wang, Y., & Li, H. (2021). Algorithmic branding: The new role of platform algorithms in shaping Brand awareness and equity. Journal of Interactive Marketing, 55, 23–59.

We Are Social. (2025). Digital 2025 Indonesia Report. Https://Wearesocial.Com/.

Yin, R. K. (2023). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE.

Downloads

Published

2025-09-12

How to Cite

Alfarizy, R. D., & Patrissia, R. U. (2025). Strategi Digital Branding Pendidikan Vokasi: Integrasi AISAS Model, Algorithmic Media Theory, dan Brand Awareness Hierarchy. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 6(5), 4222–4234. https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.6194

Issue

Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 Razky Didhan Alfarizy, Ressa Uli Patrissia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Hak cipta :

Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:

  1. Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
  2. Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
  3. Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).