Perumusan Kembali Visi dan Misi Program Studi PGSD FIPP UNNES: Upaya Mewujudkan Pendidikan Cemerlang
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i5.5703Keywords:
Visi, Misi, Program Studi, PGSDAbstract
UNNES berupaya mewujudkan tugas-tugas institusional secara berkelanjutan melalui pengembangan kurikulum. Kurikulum UNNES merupakan program pendidikan yang relevan, seimbang, dan responsif. Pengembangan kurikulum UNNES juga bertujuan untuk menyiapkan lulusan yang kompetitif secara global. Pihak pembuat kebijakan berupaya meningkatkan kualitas pendidikan dan pengajaran dalam sistem jaminan mutu pendidikan melalui akreditasi program studi. Faktanya, hasil audit mutu internal tahun 2022 menunjukkan bahwa PGSD UNNES tidak memiliki visi dan misi ilmiah yang jelas, sehingga diperlukan persiapan segera. Oleh karena itu, penelitian perlu dilakukan untuk menghasilkan visi dan misi ilmiah yang berkualitas. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Penelitian dan Pengembangan (R&D). Desain yang digunakan adalah 4D (Define, Design, Develop, Disseminate). Hasil penelitian menunjukkan bahwa visi dan misi ilmiah program studi PGSD didasarkan pada kegiatan akademik di kampus dan kebutuhan masyarakat.
References
Adesti, A., & Siti Nurkholimah. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android Menggunakan Aplikasi Adobe Flash CS 6 Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Edutainment: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 8(3), 27–38.
Aji, W. N. (2016). Model Pembelajaran Dick And Carrey Dalam Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Kajian Linguistik Dan Sastra, 1(Desember), 119–126.
Anisa, C. A., & Rahmatullah. (2020). Visi Dan Misi Menurut Fred R . David Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Evaluasi, 4(1), 70–87.
Anshari, M., Almunawar, M. N., Shahrill, M., Wicaksono, D. K., & Huda, M. (2017). Smartphones Usage in The Classrooms: Learning Aid or Interference. Educ Inf Technol, 22(December). https://doi.org/10.1007/s10639-017-9572-7
Arkadiantika, I., Ramansyah, W., Effindi, M. A., & Dellia, P. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Virtual Reality Pada Materi Pengenalan Termination Dan Splicing Fiber Optic. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3800.
Dawson, P., & Sykes, C. (2019). Concepts of Time and Temporality in the Storytelling and Sensemaking Literatures: A Review and Critique. International Journal of Management Reviews, 21(1), 97–114. https://doi.org/10.1111/IJMR.12178
Idrus, A. Al, & Setiadi, D. (2018). Analisis Kesiapan Akreditasi Berbasis SAPTO Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Mataram. 3(November), 211–216.
Leandro Mateo Bolaños Melgar, & Robert J.F. Elsner. (2016). A Review of Advertising in the 21 st Century. International Journal of Business Administration, 7(4), 67–78. https://doi.org/10.5430/ijba.v7n4p67
Made, A. M., Ambiyar, Rizal, F., Riyanda, A. R., Pujiati, & Rahmawati. (2022). Evaluasi Akreditasi Program Studi di Perguruan Tinggi Merujuk pada Peraturan Pemerintah No 3 Tahun 2020 (SN DIKTI). EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(4), 5228–5238.
Marjoni, M. (2022). Manajemen Strategi Implementasi Iklim Madrasah yang Bermutu Dalam Pendidikan Islam di Indonesia. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(4), 536–545. https://doi.org/10.31538/ALMADA.V5I4.2801
Mudatsir, Arismunandar, & Ansar. (2021). Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan. Educational Journal of Islamic Management (EJIM), 1(2), 55–65.
Nasrulloh, I., Suryadi, A., & Insani, I. N. (2021). Design and Development of Alumni Tracking Information System. 2.
Qammaddin, & Sallu, S. (2021). RANCANGAN PEMBELAJARAN JARINGAN KOMPUTER MODEL DICK DAN CAREY BERBASIS MANAJEMEN LAYANAN INFORMATION TECHNOLOGY INFRASTRUCTURE LIBRARY (ITIL). J u r n a l I n s t r u k s i o n a L, 2(2), 76–81.
Rosyidi, B. (2006). Model pengembangan sistem pembelajaran dick & carey. The Systematic Design Of Instruction. Addison-Wesley Educational Publishers. New York., 1–93.
Setiawan, Y. (2020). Pengembangan Model Pembelajaran Matematika SD Berbasis Permainan Tradisional Indonesia dan Pendekatan Matematika Realistik. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(1), 12–21.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulaiman, A., Nurdin, H., & Zulyadi, T. (2021). Komunikasi Peningkatan Akreditasi Program Studi. Jurnal Peurawi:Media Kajian Komunikasi Islam, 4(1), 61–76.
Windaningrum, F. (2019). Analisis Relevansi Visi, Misi, Tujuan, dan Kurikulum Antara SMKN 1 Kedawung Sragen dan SMK N 1 Bawen Semarang. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam, 17(2).
Yulianingsih, Y. (2016). Manajemen Akreditasi Program Studi Pada Perguruan Tinggi. Al-Idarah Kependidikan Islam, 5(1), 93
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Moh. Fathurrahman, Novi Setyasto, Andarini Permata Cahyaningtyas, Siti Maryatul Kiptiyah, Aldina Eka Andriani, Moh. Farizqo Irvan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
