Cooperative Learning: Analisis Kondisi, Model, dan Adopsi pada Pembelajaran Sosiologi di SMA Kabupaten Sukoharjo
DOI:
https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i4.5367Keywords:
Inovasi, Pembelajaran Kooperatif, Pembelajaran Sosiologi, Media Pembelajaran, StrategiAbstract
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan pembelajaran dengan model cooperative learning yang diterapkan di lima SMA Kabupaten Sukoharjo, serta menganalisis bagaimana penerapan teknologi dalam media pembelajaran yang diaplikasikan dalam model cooperative learning yang diterapkan. Guru dan siswa menjadi subjek pada penelitian ini. Dengan metode kualitatif dan pendekatan deskriptif, diperoleh sumber data meliputi data primer melalui wawancara mendalam, observasi non partisipan, focus group discussion dan data sekunder melalui studi literatur mengenai implementasi pembelajaran kooperatif dan modul ajar guru. Penelitian ini menggunakan model analisis data interaktif oleh Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa tiap SMA kabupaten Sukoharjo memiliki strategi penerapan pembelajaran kooperatif yang berbeda, disesuaikan dengan tingkat kemandirian belajar siswa, dan kemampuan sumber daya sekolah. Strategi yang diterapkan guru diadaptasi dari model pembelajaran kooperatif yaitu, penggunaan media pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan guru dan siswa, dan inovasi pada penerapan metode pembelajarannya.
References
Ardiawati, I. A. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Sebagai Kekuatan Pasca Pandemi (Vol. 3, Issue 1).
Asyam, M., Pramono, S. E., & Priyanto, A. S. (2025). Strategi Pengembamgan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Pembelajaran IPS dalam Membentuk Karakter Sosial Siswa di SMA Kota Semarang (Vol. 8, Issue 4). http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id
Audy Andarto, B., Ramadhan, I., Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., Tanjungpura Pontianak, U., Negeri, S., & Kunci, K. (2024). Jurnal Education and development Institut Pendidikan Tapanuli Selatan Hal. 12(3), 1–6. https://doi.org/10.37081/ed.v12i3.5877
Cantika, D., & Febriani, E. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Berbasis Wordwall dalam Meningkatkan Materi Sosiologi Kelas XI IPS SMA Pembangunan. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 2(4), 359–368. https://doi.org/10.24036/nara.v2i4.128
Elok Yearmil Shiona, A., Iqbal Perdana, M., Dewantara Aji, D., & Ika Lestari, F. (2022). Pemaknaan digitalisasi media pembelajaran menurut guru dan siswa kelas X SMA Brawijaya Smart School Malang. 2(7), 677–686. https://doi.org/10.17977/um063v2i72022p677-686
Fauziah Ainun Jariyah, Martinihani Martinihani, Nasir Nasir, & Indrawan Pratama Razak. (2024). Penerapan Diskusi Kelompok dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas X.2 dalam Mata Pelajaran Sosiologi di SMAN 4 Maros. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 103–109. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i1.2665
Gesang Wahyudi, N., & Kata Kunci, A. (2024). Indonesian Research Journal on Education Integrasi Teknologi dalam Pendidikan: Tantangan dan Peluang Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. In Indonesian Research Journal on Education (Vol. 4).
Handayani, D., & Rahayu, D. V. (2020). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis android menggunakan ispring dan apk builder untuk pembelajaran matematika kelas x materi proyeksi vektor. Mathline: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12, 12–25.
Noperman, F. (2022). Inovasi Pembelajaran: Dari Ide Kreatif di Kepala sampai Praktik Inovatif di Kelas. Laksbang Pustaka.
Pare, A., & Sihotang, H. (n.d.). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital.
Pendidikan, J., Islam, D. P., & Aslamiyah, N. (2023). AT-TAJDID: PROFESIONALISME GURU SEBUAH TUNTUTAN DALAM ERA PERUBAHAN SEBAGAI WUJUD PENGUATAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM. 07. https://doi.org/10.24127/att.v6521a2366
Pridana, M. S., & Sunarsi, D. (2021). Metode penelitian kuantitatif. Pascal Books.
Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa’adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi Dan Teori Pendekatan, Strategi, Dan Metode Pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20. https://doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31
Sari, A. P., & Munir, M. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Inovasi Pembelajaran untuk Meningkatkan Efektivitas Kegiatan di Kelas. Digital Transformation Technology, 4(2), 977–983. https://doi.org/10.47709/digitech.v4i2.5127
Sihaloho, R. B., Rachman, D., Nur, L., Pendidikan, J., Formal, N., Keguruan, F., Pendidikan, I., & Raya, J. C. (n.d.). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Non Formal 507 Peran Orang Tua Dalam Mewariskan Nilai dan Pengetahuan Antar Generasi Keluarga Kampung Kota Cipocok Tegal, Kota Serang (Vol. 1). http://ejournal.untirta.ac.id/SNPNF
Sudrajat, S., & Munawaroh, M. (2024). Meningkatkan Keaktifan Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Melalui Model Pembelajaran Kooperative Tipe Jigsaw Di Kelas VIII SMPN 10 Kota Serang. Jurnal Inovasi Dan Teknologi Pendidikan JURINOTEP, 2(3), 241–360. https://doi.org/10.46306/jurinotep.v2i3
Tabrani, T., & Amin, M. (2023). Model Pembelajaran Cooperative Learning (Vol. 5).
Uno, H. B. (2023). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Waruwu, L., Mesrawati Zebua, A., Lase, F. K., & Harefa, O. (2024). Evaluasi Penggunaan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran di SMK: Tantangan, Peluang dan Solusi. In Journal of Education Research (Vol. 5, Issue 3).
Yusuf, M. (2025). Flipped Classroom: Revolusi Pengajaran dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa. Academicus: Journal of Teaching and Learning, 4(1), 27–44. https://doi.org/10.59373/academicus.v4i1.80
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Hapsari Aulia Puteri Novyani, Almeera Alifa Puteri, Annisa'us Shita N. F, Dea Santika Qurniati, Dina Uswatun Khasanah, Siany Indria. L
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Hak cipta :
Penulis yang mempublikasikan manuskripnya di jurnal ini menyetujui ketentuan berikut:
- Hak cipta pada setiap artikel adalah milik penulis.
- Penulis mengakui bahwa Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) berhak menjadi yang pertama menerbitkan dengan lisensi Creative Commons Attribution 4.0 International (Attribution 4.0 International CC BY 4.0) .
- Penulis dapat mengirimkan artikel secara terpisah, mengatur distribusi non-eksklusif manuskrip yang telah diterbitkan dalam jurnal ini ke versi lain (misalnya, dikirim ke repositori institusi penulis, publikasi ke dalam buku, dll.), dengan mengakui bahwa manuskrip telah diterbitkan pertama kali di Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS).
