Evaluasi Desain Antarmuka Pengguna dalam Mendukung Pembelajaran Bahasa Asing: Perbandingan Hilokal, HiNative, dan Tandem

Tryana Puji Pertiwi; Andreas Rio Adriyanto; Nurul Fitriana Bahri

doi:10.38035/jmpis.v6i4.5308

Authors

Tryana Puji Pertiwi Universitas Telkom, Bandung, Indonesia
Andreas Rio Adriyanto Universitas Telkom, Bandung, Indonesia
Nurul Fitriana Bahri Universitas Telkom, Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.38035/jmpis.v6i4.5308

Keywords:

Desain Interaksi, User Interface, Pembelajaran Bahasa, Pengalaman Pengguna, Efektivitas Aplikasi

Abstract

Perkembangan teknologi telah mendorong inovasi dalam media pembelajaran online, termasuk aplikasi pembelajaran bahasa. Desain antarmuka pengguna dan desain interaksi memainkan peran penting dalam membentuk pengalaman pengguna serta mendukung efektivitas pembelajaran. Penelitian ini mengevaluasi desain UI Hilokal, Hinative, dan Tandem dengan menggunakan delapan prinsip UI dari Dmitry Faredev. Analisis mendalam dilakukan berdasarkan aspek Kejelasan (Clarity), Ringkas (Concision), Mudah Dikenali (Familiarity), Responsif (Responsiveness), Konsistensi (Consistency), Estetika (Aesthetics), Efisiensi (Efficiency), dan Pengampunan (Forgiveness). Elemen desain interaksi, seperti navigasi intuitif, umpan balik visual, dan responsivitas terhadap masukan pengguna, menjadi fokus utama dalam menciptakan pengalaman yang menyenangkan dan mendukung tujuan pembelajaran. Hasilnya menunjukkan bahwa Hilokal unggul dalam aspek Familiarity dan Forgiveness, HiNative menawarkan kejelasan dan tingkat responsif yang tinggi, sementara Tandem menonjol dalam estetika dan efisiensi navigasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa preferensi belajar dan kebutuhan pengguna harus menjadi pertimbangan utama dalam pemilihan aplikasi. Selain itu, desain UI dan desain interaksi yang dirancang dengan baik dapat meningkatkan keterlibatan pengguna dan efektivitas pembelajaran. Temuan ini memberikan wawasan bagi pengembang aplikasi untuk menciptakan pengalaman interaktif yang lebih baik, sekaligus mendukung pembelajaran bahasa yang lebih efektif dan efisien.

References

Abdallah Umar, S. A., & Isyawati Permata Ganggi, R. (2019). Evaluasi Desain User Interface Berdasarkan User Experience Pada iJateng. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/view/26854

Adriyanto, A.R., Santosa, I., & Syarief, A. (2020). Evaluasi Heuristik Sistem Pengelolaan Pembelajaran Daring Perguruan Tinggi di Indonesia. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 6(2), 215-234. https://doi.org/10.33633/andharupa.v7i2.4517

Auliaddina Siti. (2021). Perbandingan Analisa Usability Desain User Interface pada Website Shopee dan Bukalapak Menggunakan Metode Heuristic Evaluation. DOI: http://dx.doi.org/10.31602/tji.v12i3.5183

Bahasa, K. (2024, July 3). Dampak Bahasa Asing bagi Bahasa Indonesia. https://kantorbahasamaluku.kemdikbud.go.id/2024/07/dampak-bahasa-asing-bagi-bahasa-indonesia/. Diakses pada tanggal 3 Oktober 2024

Bahri Syamsul. (2011). Pengembangan Kurikulum Dasar dan Tujuannya. https://doi.org/10.22373/JIIF.V11I1.61

Cahyaningrum, A. (2023). Hilokal Audio-Based Language Learning Application As A New Breakthrough To Improve Speaking Skill. Proceedings Of International Conference On Education Teacher Training & Education Faculty Universitas Serambi Mekkah NO. ISSN 2987-4564

Creswell, & Poth. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. London: Sage Publication

Darmawan, R. (2013). Pengalaman, Usability, dan Antarmuka Grafis: Sebuah Penelusuran Teoritis. ITB Journal of Visual Art and Design, 4(2), 95–102. https://doi.org/10.5614/itbj.vad.2013.4.2.1

Hilokal. (2024). Hilokal - AI Languange Learning (12.0.9). hilokal. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.hilokal

Hinative. (2024). Hinative - Language Learning (13..14.0). Lang-8, Inc. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lang8.hinative

Irfan, Satriadi, & Jalil. (2022). Logo Maker App User Interface Analysis History Artikel. 7. https://doi.org/10.26858/p.v7i2.37752

Marlena, M., Adityawan, A., & Susilo, G. (2020). Analisis Perbandingan User Interface Pada Tiga Aplikasi Bahasa Isyarat Berbasis Mobile Application. Rupaka, 3(1).

Murdowo, D., Rachmawati, R., Adriyanto, A.R., & Prahara, G.A. (2021). Perancangan Prototipe Mobile Learning “Wawasan Kebangsaan” berbasis Android bagi Milenial sebagai Solusi Pembelajaran Situasi Pandemi. ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia, 7(2), 375-338. https://doi.org/10.33633/andharupa.v7i2.4517

Nushi, M., & Khazaei, V. (2020). Tandem Language Exchange: An App to Improve Speaking Skill. In Journal of Foreign Language Education and Technology (Vol. 5, Issue 2). http://jflet.com/jflet/

Rochmawati, I. (2019). Analisis User Interface Situs Web Iwearup.Com. DOI: 10.33375/vslt.v7i2.1459

Soewardikoen, D. W. (2021). Metodologi Penelitian Desain Komunikasi Visual–Edisi Revisi. Yogyakarta: PT Kanisius

Sridevi, S. (2014). User Interface Design. In the International Journal of Computer Science and Information Technology Research (Vol. 2). https://www.researchpublish.com/papers/user-interface-design

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Swasty, W., & Adriyanto, A. R. (2017). Does Color Matter on Web User Interface Design? In Communication & Information Technology) Journal (Vol. 11, Issue 1).

Tandem. (2024). Tandem: Language Exchange (5.44.0). Tripod Technology GmbH. https://play.google.com/store/apps/details?id=net.tandem

Vlasenko, K., et al. (2022). UI/UX design of educational on-line courses. https://www.researchgate.net/publication/358641531_UIUX_design_of_educational_on-line_courses